幼兒園大班體育教案:游戲

    時(shí)間:2021-11-11 16:47:40 教案 我要投稿

    幼兒園大班體育教案:游戲

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班體育教案:游戲,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園大班體育教案:游戲

    幼兒園大班體育教案:游戲1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行動(dòng)作,發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒的腿部力量。

      2、通過聽口令學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致的合作行走。

      3、體驗(yàn)與同伴合作蹲行的樂趣,努力與同伴共同完成游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)蜈蚣并初步學(xué)會(huì)個(gè)人蹲行動(dòng)作。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:沙包(和幼兒人數(shù)相等),小蜈蚣圖貼人手一個(gè)。音樂《加加油》

      3、場(chǎng)地準(zhǔn)備

      活動(dòng)重點(diǎn):

      幼兒通過游戲能探索出合作游戲大“蜈蚣”行的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      組成一條大蜈蚣后能協(xié)調(diào)快速的前行。

      活動(dòng)過程:

      一、準(zhǔn)備活動(dòng)

      1、幼兒成六路縱隊(duì)聽音樂整齊進(jìn)場(chǎng)。熱身操《加加油》(自編)

      2、游戲:高人走,矮人走。(復(fù)習(xí)蹲行)

      二、基本部分

      1、指著幼兒身上的蜈蚣貼圖:小朋友們,現(xiàn)在我們身上都貼了一只可愛的蜈蚣,那我們現(xiàn)在就變身成為一只蜈蚣了。小蜈蚣們,我們來(lái)練習(xí)小蜈蚣走路。(幼兒自由練習(xí)個(gè)人蹲行)。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,幼兒觀察,說一說小蜈蚣蹲行的動(dòng)作要領(lǐng)。請(qǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏由慢變快再次練習(xí)。

      2、小蜈蚣慢慢長(zhǎng)大了,變成了四條腿的蜈蚣了,誰(shuí)來(lái)說說看,小蜈蚣怎樣長(zhǎng)大?小朋友們?cè)囋嚳矗懿荒茏岄L(zhǎng)大的蜈蚣走起來(lái)。

      幼兒自由找朋友,探索兩人合作蹲行。

      請(qǐng)幼兒示范。請(qǐng)全體幼兒觀察并討論示范動(dòng)作的成功與不成功,總結(jié)兩人蹲行的動(dòng)作要領(lǐng)。

      幼兒再次練習(xí)。

      3、小蜈蚣繼續(xù)長(zhǎng)大,探索三人合作蹲行。

      幼兒自由找朋友,合作游戲。引導(dǎo)幼兒在游戲的過程中,不斷探索、調(diào)整,尋找三人蜈蚣前進(jìn)時(shí)遇到的問題并找出解決的辦法,使游戲順利進(jìn)行。

      請(qǐng)一組幼兒示范。大家討論他們成功的經(jīng)驗(yàn)。老師小結(jié):事先商量好先出哪一只腳,再通過喊口令的方法統(tǒng)一步伐。如果有人沒跟上,“蜈蚣頭”要停下來(lái)等一等,接上后再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上。幼兒根據(jù)老師口令,輪流做排頭,由慢到快按節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。

      4、游戲:快樂的小蜈蚣介紹游戲規(guī)則:現(xiàn)在每組變成一條大蜈蚣,大蜈蚣們出去秋游了。講解秋游路線,最先完成路線的小組獲勝。

      第一次比賽。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者講評(píng)比賽中出現(xiàn)的問題。

      再次比賽,增加游戲難度,請(qǐng)小蜈蚣們到轉(zhuǎn)折點(diǎn)每人拿一個(gè)禮物回家。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。

      三、活動(dòng)結(jié)束

      1、聽音樂做鳥飛、魚游的動(dòng)作,渾身肌肉放松。

      2、坐在地墊上,互相捏一捏,捶一捶。對(duì)腿部肌肉放松。

    幼兒園大班體育教案:游戲2

      貼人游戲

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能有合作進(jìn)行游戲的能力。

      2.具有快跑、閃的能力與思維的機(jī)敏性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地上畫一直徑約5米的圓圈,圈外分6等份畫出放射線狀游戲規(guī)則:

      一、請(qǐng)兩位小朋友,一位跑,一位追,被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信(貼人)這時(shí)后面一個(gè)小朋友就趕緊跑。

      二、如果被追捉者連續(xù)貼人三次,追捉者仍沒種到,就另?yè)Q捉者。玩法:

      1.跑時(shí)要在圈外,貼人要到圈里。

      2.被追到者不再當(dāng)追捉者。

      幼兒園大班體育活動(dòng):熊和石頭人 活動(dòng)目標(biāo):

      1、能按信號(hào)快走。

      2、能較好的控制自己的行動(dòng),反應(yīng)靈敏。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      熊的頭飾一個(gè),場(chǎng)地兩端各一條線,為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。

      活動(dòng)過程:

      一、律動(dòng)導(dǎo)入:

      1、今天天氣真好,讓我們來(lái)鍛煉鍛煉身體。

      2、師生一起做律動(dòng)--世界真美好。

      二、介紹玩法:

      1、教師戴上"熊"頭飾。

      提問:現(xiàn)在我是一只大熊,肚子真餓,我發(fā)現(xiàn)了一群可愛的小朋友,要來(lái)吃了你們,你們?cè)趺崔k?(變成石頭人,一動(dòng)不動(dòng))2、教師戴上頭飾站在起點(diǎn)線前5米,幼兒四散站在起點(diǎn)線后。

      3、教師發(fā)出信號(hào)后,"熊"和幼兒同時(shí)往前走,"熊"隨時(shí)可以回頭看,又餓看見熊回頭必須立即停止不動(dòng),保持原來(lái)的姿勢(shì)裝作石頭人。

      4、如果"熊"發(fā)現(xiàn)誰(shuí)動(dòng)了,就喊他的名字,該幼兒要站到場(chǎng)外,以最先到達(dá)終點(diǎn)線的幼兒為勝,勝利的幼兒扮熊。

      5、幼兒游戲后,進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。

      三:共同游戲:

      1、教師扮演熊,其余幼兒共同游戲。

      2、接著換幼兒輪流進(jìn)行扮演熊。

      3、游戲一輪下來(lái)進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。

      四:放松運(yùn)動(dòng):

      教師:熊沒有吃到我們,只好走了,我們一起坐下來(lái)休息一下吧!

    幼兒園大班體育教案:游戲3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、創(chuàng)新桌椅的玩法。

      2、提高協(xié)調(diào)性和靈敏性。

      3、正確爬的方法,學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)。

      4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

      5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      12張桌子、57個(gè)凳子、熱身運(yùn)動(dòng)的音樂、放松運(yùn)動(dòng)的音樂、錄音機(jī)。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      教學(xué)重點(diǎn):

      發(fā)展平衡、鉆爬、攀登能力。

      教學(xué)難點(diǎn):

      匍匐爬的技能。

      教學(xué)過程:

      一、和凳子跳舞

      幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞。

      二、玩桌椅

      1、自由探索桌椅的玩法。

      提供桌子和椅子,讓幼兒自由探索桌子椅子的玩法。

      2、鉆山洞。

      (1)將桌子拼成一個(gè)山洞,鞏固爬的方法。

      ①自由爬。

      ②請(qǐng)爬得好的幼兒示范爬行的正確方法。

      ③再次練習(xí)。

      (2)將桌子擺成不同形狀鉆山洞。

      ①桌子還可以擺成什么樣子?請(qǐng)部分幼兒試試他的擺法。

      ②嘗試鉆過不同形狀的山洞。

      (3)將凳子也用來(lái)拼成山洞,練習(xí)匍匐前進(jìn)。

      ①凳子可以變成山洞嗎?怎么變?

      ②將凳子搭成山洞,嘗試鉆山洞。

      ③請(qǐng)鉆爬成功幼兒示范,說說是怎么爬的,教師講匍匐前進(jìn)的爬行方法。

      ④自行練習(xí)兩次。

      3、鉆山洞、過小橋

      將桌子拼成各種線路的山洞。將部分凳子搭成小橋,將另外一部分凳子搭成山洞,請(qǐng)幼兒完成任務(wù)。

      三、放松運(yùn)動(dòng)

      坐在凳子上,聽音樂,做舒緩放松身體的動(dòng)作。收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園大班體育教案:游戲4

      大班健康活動(dòng):

      玩皮筋

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動(dòng)作,學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

      2、想出皮筋的不同玩法,讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在活動(dòng)中得到發(fā)展。

      3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

      4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      皮筋人手一根、音樂、游戲材料(筐4個(gè)、雪花片積木若干、圈6個(gè)木樁10個(gè))、椅子6把。

      活動(dòng)過程:

      一、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

      二、嘗試皮筋的不同玩法。

      1、幼兒自由探索,師鼓勵(lì)辦法好的幼兒。

      2、交流玩法:說說你是怎樣玩的?

      3、幼兒嘗試合作玩,想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

      4、及時(shí)鼓勵(lì)合作好、花樣多的幼兒,引導(dǎo)幼兒模仿好的做法進(jìn)行集體練習(xí)。

      三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳

      1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”,讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。

      2、師示范助跑跨跳,“跑、跑、跑,一條腿跨過去”。

      3、幼兒集體練習(xí)。

      4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度,通過闖關(guān)的形式集體練習(xí)。

      四、游戲:采蘑菇

      五、放松動(dòng)作,結(jié)束。

    幼兒園大班體育教案:游戲5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂趣。

      2、通過游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動(dòng)作的靈敏性,提高幼兒聽信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作的能力。

      3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維和協(xié)作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紅、黃、藍(lán)、綠色的塑料圈每人四個(gè)。

      2、紅、黃、藍(lán)、綠色的小旗各一面。

      3、大鼓一面,柱子兩根。

      4、錄音機(jī)、磁帶。

      5、場(chǎng)地布置如圖。

      活動(dòng)過程:

      一、引出課題,引起興趣。

      幼兒人手一個(gè)小圈當(dāng)方向盤舉在胸前。

      師:小建筑師們。今天我們開車去上班,好嗎?

      二、活動(dòng)熱身操。

      (放音樂)工地到了,我們把車停好開始工作啦!

      教師帶幼兒做各種勞動(dòng)的動(dòng)作。如鏟土、打樁、運(yùn)磚等。

      三、用圈來(lái)搭建迷宮。

      為了讓小動(dòng)物們玩得更開心,我們打算在這個(gè)動(dòng)物樂園里建兩座大迷宮。今天就是請(qǐng)小建筑師們來(lái)建迷宮的。不過在建迷宮之前,我這個(gè)質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。

      (一)熟悉鼓聲,練習(xí)基本動(dòng)作。

      你們瞧,我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?

      1、熟悉鼓聲。

      教師邊講解邊演示:它有三種敲法。(第一種——慢慢敲;第二種——快速敲;第三種——短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動(dòng)作來(lái)表示,你覺得哪種聲音用哪種動(dòng)作表示比較合適呢?

      2、聽信號(hào)做動(dòng)作。

      幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號(hào)練習(xí)三種動(dòng)作:慢慢敲——走,快速敲——跑,敲鼓邊——跳。

      3、擴(kuò)散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)

      (二)分散練習(xí),搭建迷宮。

      1、提出要求。

      你們看,我們跟前都擺著四個(gè)不同顏色的圈。現(xiàn)在請(qǐng)你們每一位建筑師都用這四個(gè)圈來(lái)搭建一個(gè)小迷宮,迷宮的形狀可以是各種各樣的。看誰(shuí)搭的和別人不一樣。

      2、幼兒操作。

      3、走跑練習(xí)。

      迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來(lái)看看吧。

      請(qǐng)你們聽著鼓聲,繞著自己的小迷宮邊走邊看,檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。如果鼓聲慢,我們就慢慢走;如果鼓聲快,就快快跑;鼓聲停,我們也要停,再做個(gè)漂亮的動(dòng)作,好嗎?

      4、雙腳跳躍練習(xí)。

      剛才你們檢查過了迷宮的形狀和樣子,漂亮嗎?那么,它里面是不是很堅(jiān)固呢?我們用另外一種方法來(lái)檢查一下吧。你們瞧,我是用什么方法來(lái)檢查的?(教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個(gè)角落。鼓聲停的時(shí)候,我會(huì)舉起一面旗子。舉什么顏色的旗,就跳到什么顏色的圈里。看誰(shuí)跳得,做的動(dòng)作最有趣。

      (三)自由組合,合作搭建迷宮。

      1、提出要求。

      你們知道,一個(gè)人做事速度快,還是大家一起工作快呢?對(duì)了,人多力量大。那現(xiàn)在就請(qǐng)你們拿好自己的材料去找?guī)讉(gè)伙伴合作搭一個(gè)迷宮好嗎?

      2、幼兒操作。(自由組合)

      3、走跑交替和跳躍練習(xí)。

      你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的方法檢查一下吧。

      注意,在敲鼓面的時(shí)候,我們就繞著迷宮走;敲鼓邊的時(shí)候,我們就在里面跳著檢查;停下的時(shí)候,我會(huì)舉兩面旗于,你要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)跳

      入這兩種顏色的圈里。

      (四)分組練習(xí)。

      我檢查了一下,看來(lái)你們?cè)烀詫m的技術(shù)都不錯(cuò)。現(xiàn)在,我正式宣布:這兩座大迷宮的建筑任務(wù)就交給你們了!高興嗎?

      1、提出要求。

      現(xiàn)在,我們要分兩隊(duì)進(jìn)行施工。男隊(duì)在左邊,女隊(duì)在右邊。看哪一隊(duì)的建筑師合作得。

      2、幼兒分組操作。

      3、走迷宮,綜合練習(xí)走、跑、跳及平衡等基本動(dòng)作。現(xiàn)在迷宮大了許多,我們檢查得時(shí)候要更仔細(xì)了。要聽清楚鼓聲,鼓聲停的時(shí)候,我會(huì)舉更多的旗子,你們也要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)進(jìn)入這么多的圈里。

      四、通過游戲《造高樓》來(lái)整理活動(dòng)器具。

      你們的迷宮造得這么好,小動(dòng)物們一定會(huì)喜歡的。

      (教師指著兩根柱子)你們瞧,那兒的動(dòng)物新村還有兩棟高樓沒建完呢,你們?cè)敢鈳兔?(讓幼兒通過游戲的.形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)

      五、結(jié)束。

      辛苦了一天,時(shí)間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂)

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位在觀察,觀察也是之后進(jìn)行表現(xiàn)的基礎(chǔ),所以通過層層深入地引導(dǎo)孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn),孩子確實(shí)能夠并且十分樂意表達(dá)對(duì)建筑的理解。同時(shí)準(zhǔn)備方便、效果明顯的建筑圖片展示,更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動(dòng)與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在。

    幼兒園大班體育教案:游戲6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

      2.培養(yǎng)幼兒勇敢、互相幫助的良好品質(zhì)和主動(dòng)參與鍛煉的意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.音樂:路上小心

      2.平衡木4,海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)

      活動(dòng)過程

      一、熱身活動(dòng)

      在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

      二、介紹活動(dòng)器材

      教師提問幼兒:平衡木可以干什么用?

      (引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,說出各種用途。)

      教師:今天我們就用平衡木做各種有趣的活動(dòng)好不好?

      (激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。)

      三、鼓勵(lì)幼兒自由探索平衡木的各種玩法,并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范有創(chuàng)意的玩法。

      四、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

      1.爬過”地道

      平衡木橫向間隔2米左右擺成一排,從平衡木下爬過。

      2.爬過“暗道”

      將平衡木并攏,從平衡木下爬過。

      3.開“火車”

      將平衡木橫向間隔0.5米左右擺成一排,請(qǐng)幼兒肩搭肩從平衡木上迂回走過。

      4.過“橋”游戲

      讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)平衡木、兩個(gè)并排的平衡木、兩個(gè)并排但左右分開的

      平衡木上用各種方法走過“橋”。

      然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來(lái)。

      5.將兩個(gè)平衡木排放在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。

      然后從塑料弧形積木拼成的”彎曲橋“上走回來(lái)。

      6.教師將幼兒集中起來(lái),示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì),講解方法和要領(lǐng):

      屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

      7.將三個(gè)平衡木排起來(lái)并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上平衡木走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。

      然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來(lái)。

      8.視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

      五、活動(dòng)結(jié)束

      1.教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

      2.在音樂伴奏下跟老師做放松操。

    幼兒園大班體育教案:游戲7

      游戲名稱:跳格子

      【游戲目標(biāo)】

      1、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力,學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。

      2、體驗(yàn)游戲的帶來(lái)的快樂。

      【游戲準(zhǔn)備】

      地上畫有格子圖,積木

      【游戲過程】

      一、開始部分

      "今天天氣真好,老師帶你們出去活動(dòng)活動(dòng)吧!"我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。

      動(dòng)動(dòng)手,踢踢腿,跳一跳,跳過來(lái)玩一玩。

      二、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳

      1、誒,這是什么?像房子一樣的,有許多的格子,每個(gè)格子里還有數(shù)字呢。可定很好玩,你們想玩嗎?那我先來(lái)試一試你們看老師是怎么玩這個(gè)格子游戲的。按數(shù)字的順序一個(gè)一個(gè)跳,跳的時(shí)候不能踩到線。你們會(huì)嗎?那先請(qǐng)你們來(lái)玩一玩,玩好了之后來(lái)告訴老師你們是怎么玩這個(gè)游戲的?

      2、你們剛才是怎么玩的?今天老師也要教你們一個(gè)本領(lǐng)就是單腳連續(xù)向前跳的辦法來(lái)玩這個(gè)游戲。跳的時(shí)候用一只腳來(lái)跳,另外一只腳不能踩到地上去,那樣就算犯規(guī)了。

      3、請(qǐng)幼兒示范。師幼一起來(lái)跳一次。

      三、比賽

      1、小朋友真厲害,現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽,看看哪隊(duì)最先把積木運(yùn)回,自己這組的籃子里,哪隊(duì)就算勝利了,得到冠軍的那組小朋友每個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅蘋果,但是在跳的時(shí)候,積木不能掉到地上去,要是掉到地上就算犯規(guī),那一組就不能得到冠軍。

      2、我們現(xiàn)在開始比賽。

      四、放松運(yùn)動(dòng)

      給你們的好朋友捶捶背,捏捏腿,放松放松。我們也玩累了,一起去喝口水休息。

    幼兒園大班體育教案:游戲8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步嘗試單雙腳跳的快樂,學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子,鍛煉腿部力量,有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

      2、喜歡參與體育活動(dòng),遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂。

      3、發(fā)展幼兒的彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,感受跳格子房子的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

      2、畫有四種不同形狀格子房子的場(chǎng)地一塊。

      3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。

      活動(dòng)過程一、

      熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動(dòng)作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)

      二、合作探索,嘗試練習(xí)

      1、師:小朋友,請(qǐng)看場(chǎng)地上畫有格子房子,請(qǐng)小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

      (幼:?jiǎn)文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)

      2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動(dòng)過程中不要互相碰撞,學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴,學(xué)會(huì)商量合作、交往,規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)

      3、教師小結(jié):請(qǐng)幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

      (1)師:你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

      (2)你還能想出什么樣的跳法來(lái)?你還能想出什么形狀的格子房子呢?

      4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧,然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。

      (1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項(xiàng):從第一個(gè)房子起點(diǎn)開始,逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn),逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn),逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn),逐格單雙腳交替跳。跳躍時(shí),要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。

      (2)幼兒玩"跳格子"游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

      三、 游戲:"爭(zhēng)奪紅旗"

      1、玩法;幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

      2、規(guī)則:"跳房子"的時(shí)候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后,依次從旁邊繞開,接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法。

      3、幼兒開始比賽。

      4、教師小結(jié)比賽情況。

      四、幼兒擦汗,隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)"炒黃豆"結(jié)束。

      五、活動(dòng)延伸:

      (1)在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

      (2)在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如:踢沙包,夾沙包等。

    幼兒園大班體育教案:游戲9

      【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)投擲和快速跑的能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】沙包若干,布置好場(chǎng)地。

      【活動(dòng)過程

      將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),手拿沙包站在起跑線上。

      游戲開始,教師發(fā)令后,每隊(duì)排頭的幼兒頭頂沙包,(老師)從小路上急速向前走。走到小河邊,取下沙包,單手將沙包用力向圓圈投去,然后雙腳跳過小河,快速向前跑,繞過圓圈,按原路返回,拍第二個(gè)幼兒的手。依次進(jìn)行,直至全部跑完。最后教師數(shù)一數(shù)各隊(duì)圓圈里的沙包數(shù)量,以多者為勝。

      【活動(dòng)規(guī)則】

      1、走小路時(shí)只能走不能跑,否則須從頭開始。

      2、前后兩人必須拍過手,方可繼續(xù)進(jìn)行。

      注意事項(xiàng):

      1、小路也可畫成彎曲的,小河與投擲的距離可根據(jù)幼兒的情況變動(dòng)。

      2、如果圈內(nèi)沙包一樣多,則以速度快,守規(guī)則者為勝。

    幼兒園大班體育教案:游戲10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)兩人三足走,鍛煉腿部力量及身體的平衡。

      2、提升動(dòng)作協(xié)調(diào)與配合能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      兩人一根長(zhǎng)布條。

      活動(dòng)過程:

      1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):腿部放松操。

      2、提出活動(dòng)內(nèi)容。

      找個(gè)好朋友,把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起,在戶外的平地上走一走,感受怎樣才能走好,不摔跤,而且走得快。

      3、幼兒自由嘗試練習(xí),教師巡回了解情況。

      4、集中交流學(xué)習(xí)。

      請(qǐng)幾對(duì)朋友來(lái)表演一下,一起說說該怎樣走就能走得既快又穩(wěn)?

      有好方法及時(shí)請(qǐng)大家學(xué)一學(xué),如:兩人同時(shí)喊口令,保持同一節(jié)奏;被綁腿走一步,另一條腿并一步的方法等。

      5、分小組比賽,激發(fā)幼兒再次練習(xí)兩人三足走。可根據(jù)情況重復(fù)進(jìn)行幾次。

      6、敲打按摩腿部,做放松運(yùn)動(dòng)。

      教學(xué)反思:

      1、孩子的主體性:

      在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造,正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來(lái)的,所以玩起來(lái)也特別的帶勁。

      2、提供豐富多樣的操作材料。

      在本次活動(dòng)中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料,讓幼兒在自由探索時(shí)可以想各種各樣的方法,因?yàn)椴牧系呢S富多樣,所以孩子們不會(huì)出現(xiàn)你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象,這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們?cè)谪S富多樣的材料中學(xué)會(huì)了游戲的玩法,體驗(yàn)了游戲的快樂。

      3、創(chuàng)設(shè)情境,吸引興趣。

      在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球,從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí),并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難,我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過去,所以在運(yùn)皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探索本領(lǐng),而后學(xué)會(huì)本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會(huì),去幫哥哥姐姐運(yùn)皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個(gè)情景都參與其中,讓孩子們非常的感興趣。

    幼兒園大班體育教案:游戲11

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過觀察、觸摸,感知不同材料的繩子的不同特性,了解它們的用途。

      2、通過比較分析,理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的,培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

      3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

      4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):了解不同材料的繩子的特性及用途。

      難點(diǎn):理解長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)的。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1 活動(dòng)室里掛著用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。

      2、多種材料的繩子頭若干。

      活動(dòng)過程

      1、“夠氣球”,引起幼兒對(duì)繩子的興趣。

      教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,鼓勵(lì)幼兒跳起來(lái)夠氣球。

      討論:為什么有的氣球能夠著,有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長(zhǎng)有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩)

      2、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子,了解它們的特性及用途。

      (1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩),引導(dǎo)幼兒觀察,幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料,并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見的繩子。

      (2)幼兒每人取一根不同材料的繩子,摸一摸,說出有什么感覺?(草繩有點(diǎn)刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的)

      (3)繩子種類擴(kuò)散:除以上這些繩子,你還知道哪些?(跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩)

      (4)討論繩子的用途:?jiǎn)l(fā)幼兒回答,教師小結(jié):(麻繩用于拉車、拔河,毛線繩用于織毛衣、翻繩,草繩用于捆菜,鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過討論,使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

      3、比長(zhǎng)短、比粗細(xì)。

      教師出示兩根長(zhǎng)短不一、粗細(xì)不一、顏色不一的繩子。

      問:這兩根繩子有什么不一樣?(顏色、長(zhǎng)短、粗細(xì))

      下面請(qǐng)幼兒每人取一根繩子,教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,拿長(zhǎng)繩子的幼兒站到老師的左邊,拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。

      再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,繩子粗的跑到或停留在左邊,繩子細(xì)的也要跑到或留在右邊。

      4、小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了好幾種繩子,知道了它們的用途。知道了繩子有長(zhǎng)短、粗細(xì)。還知道了有些繩子也可以用來(lái)玩游戲。

      5、分組游戲

      現(xiàn)在我們來(lái)玩繩類游戲,老師這里有跳繩、毛線繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。

    幼兒園大班體育教案:游戲12

      活動(dòng)背景:

      在每天的早鍛煉中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問他們“害怕嗎?”有的說:“這有什么好害怕的,又不高。”有的說:“我一開始害怕的,但看見他們都能跳,我也跟著一起跳,就不害怕了!”

      捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后,我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個(gè)活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)能力。

      2、有參加體育活動(dòng)的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒人手一只布袋

      2、準(zhǔn)備活動(dòng)的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝

      活動(dòng)過程:

      1、準(zhǔn)備活動(dòng):

      “小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!”

      聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。

      2、導(dǎo)入:探索布袋

      “小朋友,這是什么?”(布袋)

      “你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來(lái)玩游戲吧!”

      老師的要求:“請(qǐng)你開動(dòng)的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來(lái)!”

      幼兒探索,老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

      (評(píng)析:在活動(dòng)的開始讓幼兒自由探索,考慮到大班幼兒有自己的想法,讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題,充分發(fā)揮了孩子的想像空間,調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。)

      3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳

      “小朋友們,快來(lái)看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”

      “我們請(qǐng)她為我們表演一下,好嗎?”

      請(qǐng)這位小朋友演示,其余的坐下休息。

      “還有誰(shuí)有不同的玩法?”

      請(qǐng)出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來(lái)演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?

      演示后請(qǐng)她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

      小結(jié):雙腳并攏,起跳時(shí)膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時(shí)輕輕著地。

      “那我們也來(lái)學(xué)她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”

      提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

      “袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠(yuǎn),跳到老師這里來(lái)。”

      幼兒朝著老師的方向向前跳。

      (評(píng)析:這部分是重點(diǎn),在活動(dòng)中,利用布袋來(lái)束縛孩子們活動(dòng),讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),又輕,又快,又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵(lì):能力弱的可以多跳幾次,直到戰(zhàn)勝自己,克服恐懼心理;能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵(lì),體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。)

      4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過獨(dú)木橋》

      (1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

      師:“大家看,前面有兩條獨(dú)木橋,它們有什么不一樣嗎?”

      幼兒說一說。(一高一矮)

      “小袋鼠,你們敢跳過獨(dú)木橋嗎?”

      “真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來(lái)試一試。”

      師提出要求:請(qǐng)孩子們?cè)谙朐囂哪亲鶚蚯懊媾抨?duì),一個(gè)一個(gè)按次序跳,要注意安全。”

      (過獨(dú)木橋時(shí),教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì),勇敢的跳過橋。)

      “孩子們真勇敢,都跳過去了,我們坐下來(lái)休息一下吧!”“誰(shuí)來(lái)說說你是怎么跳過去的?”

      (請(qǐng)?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)

      (評(píng)析:為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自己來(lái)跳高的獨(dú)木橋,挑戰(zhàn)自我,增強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試,在練習(xí)過程中自己尋找方法。)

      (2)練習(xí)與同伴合作跳。

      “大家真厲害,都能勇敢的通過獨(dú)木橋,剛才我們是一個(gè)人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?”

      先討論,然后請(qǐng)小袋鼠們找自己的好朋友來(lái)跳跳看。

      幼兒探索,師巡視指導(dǎo),引導(dǎo)多人跳,把他們吸引過來(lái),提出要求:要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

      (評(píng)析:這部分是難點(diǎn),要求是合作跳,可以是兩個(gè),三個(gè),甚至更多,讓孩子們自由探索,教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動(dòng)作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又穩(wěn),并一起分享勝利帶來(lái)的歡樂。)

      5、小游戲:搶紅旗

      “那我們來(lái)個(gè)比賽,搶紅旗!”

      師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

      (評(píng)析:以游戲的形式來(lái)突破難點(diǎn),舉行比賽,運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的手法來(lái)進(jìn)一步練習(xí),更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。)

      6、結(jié)束部分

      (1)放松練習(xí)《雪人融化了》

      “唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來(lái)放邊上,跟我一起放松一下吧!”

      “啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”

      (2)整理布袋

      “嗯,游戲結(jié)束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課后再用別的方法來(lái)玩布袋吧!”

      活動(dòng)評(píng)價(jià):

      本次內(nèi)容是通過每一個(gè)具體活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)和諧的發(fā)展。

      活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,幼兒同時(shí)通過與材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此,本次活動(dòng)準(zhǔn)備能與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。

      這次活動(dòng)設(shè)計(jì),來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn),并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵(lì),幫助中學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。

      大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),經(jīng)過這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí),感覺自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對(duì)于跳,合作跳非常感興趣。

      活動(dòng)反思:

      本次內(nèi)容是通過每一個(gè)具體活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)和諧的發(fā)展。

    幼兒園大班體育教案:游戲13

      游戲目標(biāo):

      1、練習(xí)蹬腳踏車,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。提高平衡能力。

      2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護(hù)小動(dòng)物的精神。

      3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

      4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

      游戲準(zhǔn)備:

      腳踏車2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干(為幼兒人數(shù)2—3菲倍)

      游戲玩法:

      將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì),站在場(chǎng)地一端;每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè);場(chǎng)地中間設(shè)置“山洞”;場(chǎng)地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后,各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物,并帶著小動(dòng)物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。

      游戲規(guī)則:

      1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后才能救小精靈。

      2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返回應(yīng)在原地重新通過。

      活動(dòng)反思:

      通過本次活動(dòng),大班幼兒基本能夠進(jìn)行投擲并體驗(yàn)做“小爸爸”的自豪,小班幼兒也從中鍛煉了鉆爬的能力,體會(huì)與“爸爸”合作的快樂。總體來(lái)說,目標(biāo)基本達(dá)成。

      但其中也有一些不足的地方:1.由于接觸幼兒時(shí)間較短,對(duì)幼兒的實(shí)際個(gè)體經(jīng)驗(yàn)把握得不夠充分,個(gè)別行為習(xí)慣較差的幼兒不能很好地帶入游戲。2.教師語(yǔ)言缺乏一定的準(zhǔn)確性,在“救救小動(dòng)物”的環(huán)節(jié),教師出現(xiàn)讓幼兒排隊(duì)救動(dòng)物的現(xiàn)象,顯得不夠精煉。3.在活動(dòng)道具的準(zhǔn)備上,“工具包”的使用反而變成了幼兒的負(fù)累,幼兒在過河的過程中始終要帶著他的“工具包”,幼兒甚至已經(jīng)丟掉了,教師必須反復(fù)強(qiáng)調(diào),可以刪除。

      小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。

    幼兒園大班體育教案:游戲14

      【經(jīng)驗(yàn)】

      1 練習(xí)連續(xù)單手、雙手交替拍球或行進(jìn)間拍球。

      2.學(xué)習(xí)根據(jù)球彈跳的方向和高度調(diào)整自己拍球的方向和力度。

      【材料】

      1.皮球幼兒每人 1 個(gè),小椅子 4 把。

      2.場(chǎng)地上畫 4 條跑道。

      【玩法與規(guī)則】玩法:

      1.請(qǐng)幼兒自主探索拍球,看看誰(shuí)拍得多,可請(qǐng)部分幼兒示范自己的拍球方法。

      2.鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)、嘗試不同的拍球方法,如行進(jìn)間拍球、左右手輪流拍球、燒障礙拍球等。

      3.將幼兒分組,進(jìn)行不同方式的拍球比賽,最先到達(dá)終點(diǎn)的組獲勝。規(guī)則

      1.行進(jìn)過程中如果球滾走,須撿起球回到中斷處繼續(xù)行進(jìn)。

      2.若出現(xiàn)抱球行走的現(xiàn)象,須回到起點(diǎn)重新開始比賽。

      【提示】

      1.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握不同拍球方法的動(dòng)作要領(lǐng)。

      2.提示幼兒沿跑道或者路線直線行進(jìn)。

      3.幼兒熟練掌握幾種拍球方法后,可以將賽道加長(zhǎng)并設(shè)置不同的障礙,請(qǐng)幼兒運(yùn)用不同的拍球方式越過障礙。

    幼兒園大班體育教案:游戲15

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)并掌握高、低運(yùn)球動(dòng)作方法;

      2、提高上肢小臂肌群力量,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性;

      3、感受籃球活動(dòng)的樂趣,學(xué)會(huì)與他人友好交往與合作。

      4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

      5、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      每人一球、場(chǎng)地

      三、教學(xué)過程:

      (一)開始部分

      1、幼兒拿球分隊(duì)站好,互相檢查持球方法,跟著節(jié)奏活動(dòng)四肢;

      2、準(zhǔn)備運(yùn)球姿勢(shì);左右手運(yùn)球站位;

      3、原地右手運(yùn)球40個(gè),左手運(yùn)球40個(gè),左右手運(yùn)球40個(gè)。

      做球上歇息。

      (二)基本部分:

      1、交代學(xué)習(xí)內(nèi)容,示范高運(yùn)球和低運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng);

      2、高運(yùn)球適用于無(wú)防守時(shí)快速運(yùn)球。

      動(dòng)作方法:按拍球的后上部,使球的反彈高度在腰腹之間,球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方。

      動(dòng)作要點(diǎn):手腳協(xié)調(diào)配合,控制好反彈高度,注意球的落點(diǎn)。

      3、低運(yùn)球適用于防守者逼近時(shí)慢速運(yùn)球。

      動(dòng)作方法:身體屈弓,降低重心,抬頭向前看,用上體和腰保戶球,球反彈的高度在膝髖之間。

      動(dòng)作要點(diǎn):重心要比高運(yùn)球低,手腳協(xié)調(diào)配合,控制好球的反彈高度,注意球的落點(diǎn)。

      4、聽信號(hào)練習(xí)高低運(yùn)球;

      5、游戲前后高低運(yùn)球。

      方法:一人抱球前平舉站好,一人運(yùn)球圍繞在同伴身邊,高運(yùn)球在身后,低運(yùn)球在前平舉下方。

      6、競(jìng)賽游戲鉆山洞。

      方法:兩排小朋友高舉拿球手,小朋友依次從后面拍高球穿過,另外兩排小朋友平舉拿球手,后面小朋友依次運(yùn)低球穿過。反之,看那隊(duì)先到,獲勝。

      (三)結(jié)束部分:

      1、小結(jié)游戲情況,表?yè)P(yáng)運(yùn)球好的那組,鼓勵(lì)其他組加油。

      2.、坐球上做手指和腰部放松活動(dòng)。

      教學(xué)反思

      本節(jié)課雖然結(jié)束了,但我的思緒卻不能停下來(lái)。

      這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課,孩子們玩得很開心,先是過獨(dú)木橋,然后是鉆山洞,體能上得到了訓(xùn)練,還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí),特別的開心,看到孩子們那開心的樣子,我也很開心。

      可是這一節(jié)課下來(lái),我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來(lái)在小學(xué)時(shí)上一節(jié)公開課是件很容易的事,小學(xué)生年齡大一些,組織課堂紀(jì)律比較容易,課自然也就上得很順利。可現(xiàn)在在幼兒園里,這些孩子好小,都是2歲至3歲的寶寶,組織課堂紀(jì)律比較難。平時(shí)我在上課時(shí)組織紀(jì)律還行,孩子們還能聽從我的指揮。可這節(jié)課上,由于是公開課,好多的老師來(lái)聽課,這節(jié)課總體上說就是一個(gè)亂。(教案來(lái)自:愛寶寶教案網(wǎng).)孩子們有的在看聽課老師,有的害羞不前進(jìn)了,有的不敢上獨(dú)木橋,一開始就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了,當(dāng)時(shí)只能臨時(shí)地組織課堂,在配班老師的幫助下,把各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行完畢了。

      通過這節(jié)課,我感受到,我這個(gè)轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力,多多地學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)理論,以便以后把幼兒工作做得更好。

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