《合作快樂》大班社會活動教案
作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的《合作快樂》大班社會活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《合作快樂》大班社會活動教案1
活動目標
1.通過游戲、實踐等活動，初步了解合作的重要。
2.嘗試協商、分工，提高與同伴合作的能力。
3.體驗團結協作、戰勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。
4.培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5.體會集體合作游戲的快樂。
活動準備
1.課件
2.四只布袋，氣球若干。
3.每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。
活動過程
自由組合，4個好朋友做為一組。
一、情境導入，感受合作
引導幼兒觀看視頻，提問題引出合作。
螞蟻遇到了什么困難？它是怎么解決的？
�。ㄓ行┦虑�，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。）
二、引導幼兒在生活中感受合作并體驗合作
�。ㄒ唬┯懻�、交流
平日里有哪些事情余姚合作才能完成？
（二）出示圖片，引導幼兒合作統計泡泡的數量
1.觀看圖片討論，感知單獨統計的困難
(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡？
(2)你能自己統計出來嗎？
2.小組嘗試合作統計
(1)一個人數一種顏色的泡泡，請小組內部商量并將具體的分工告訴大家。
(2)幼兒統計。
3.發現受干擾原因，協商避免干擾的辦法，統計并記錄
(1)提問四個組藍色泡泡數了多少個，為什么結果不一樣呢？
(2)我們有什么辦法不受干擾呢？讓我們再來試一試。
4.對照正確答案，理解合作中的每一個人都很重要
(1)你們都統計出來了？你們是怎么做到的？
(2)到底哪一組合作得最好呢？我們一起來看看答案就知道了。
引導大家看看沒有合作成功的小組，并提問：為什么他們沒有成功？什么顏色的沒數對？
盡管其他顏色的泡泡都數對了，因為X顏色沒有數對，整個團隊合作沒有成功，看來大家合作的時候每一個人都很重要。
三、引導幼兒在裝氣球的游戲中學會合作
小朋友們數泡泡數的不錯，我送給大家一件禮物，在規定時間內，裝到袋子里的氣球就都歸你們了。
（一）讓幼兒單獨裝氣球，發現并協商解決問題
請每組請一個小朋友上來試一試，數十個數字后結束，讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿，當孩子們發現袋子破的時候，教師引導幼兒找朋友商量辦法。
�。ǘ┬〗M嘗試分工合作，引導幼兒幫忙解決問題
1.有什么辦法讓袋子不漏球呢？四人一組商量一下，一起合作試一試。
2.看看哪個組裝的最多，并請這個組的幼兒為大家介紹經驗。
�。ㄈ┬〗M再次協商，第二次合作裝球
1.給你們一點時間，趕快商量一下這一次準備怎么合作。
2.幼兒合作裝球。
經過我們的合作，四個袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功！咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧！
活動反思
幼兒園教育應以游戲為基本活動，同時，游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設計的這節社會活動，采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外，孩子進入大班以后，已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此，我根據這一情況，設計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反復的練習中才能真正體悟合作的要領，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應該貫穿這方面的練習，讓幼兒在輕松、自主的環境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣。
《合作快樂》大班社會活動教案2
設計意圖：
升入大班孩子們開始有了合作意識，也有了一定的能力，但缺乏的是自主性、目的性，需要老師去引導。
正對這種情況，如何對有效提高幼兒的自主協商和解決合作過程中出現的問題，我們生成了本次活動。在游戲活動中，使孩子們樂意主動和伙伴商量，共同解決問題完成任務，體驗合作的快樂。
活動目標：
1、樂意主動和自己的伙伴商量、協商解決合作過程中出現的問題，感受與他人合作的重要性。
2、在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中，體現完成任務的快樂。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動重難點：
重點：樂意主動和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性。
難點：協商解決合作過程中出現的問題。
活動準備：
ppt藏寶圖紅色桃心袋卡通圖片
活動過程：
一、出示“藏寶圖”引發幼兒興趣
師：昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信，他是寄給我們全班小朋友的，我們來看看信里說了什么？（出示信件）
二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”
師：原來，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎？看懂了什么？（出示課件：藏寶圖）
引導幼兒說出藏寶圖的內容
小結：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。
三、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物
1、給每個幼兒發部分藏寶圖，幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴。
2、幼兒和自己的伙伴商量共同根據藏寶圖所指的地方在幼兒園內尋找寶物。
3、全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字“合作快樂”（幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時，教師隨機指導）
小結：今天我們每個人都找到了寶物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四、與同伴分享情感，體驗合作帶來的快樂
1、幼兒和寶物做游戲《合作快樂》
2、小結：生活中離不開合作，因為合作給我們帶來快樂，老師希望你們做事情的時候也能合作快樂，快樂合作。
活動反思：
在游戲活動中，通過層層遞進，孩子們體會到了合作的快樂、合作的重要性。知道在合作中要學會謙讓，學會商量，這樣的合作才會取得成功。
在最后一個環節中，孩子們以小組的形式共同商量，并合作完成了卡通人物的鮮明形象的'塑造，活動達到了預期的目標。
《合作快樂》大班社會活動教案3
活動目標：
1、 通過游戲活動，使幼兒理解"合作"的意義。
2、 幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。
活動準備：
場景設置、同心鞋、相關圖片若干。
活動過程：
一、 情景導入
設置場景：活動室有許多"陽光小屋"的家具，請幼兒搬移。
教師提問：1、剛才你們是怎樣整理家具的？
2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？
教師小結：有許多事情光靠一個人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是合作。
二、 幼兒游戲，體驗合作
1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來做一個"同心鞋"的游戲。
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2、 幼兒初步嘗試，教師巡視
教師提問：1、"同心鞋"的游戲需要幾個人一起走？
2、兩個人一起走和自己走有什么不同？
3、穿上""同心鞋"走路，你遇到了什么困難？
3、 教師設疑：穿上""同心鞋"走路，兩個人怎樣合作才能夠成功？
幼兒帶著問題，再次嘗試游戲。
教師提問：1、這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？
引導幼兒討論：穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調一致。
引導幼兒小結：在"同心鞋"的游戲中，通過兩個人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來了快樂！
三、 幼兒結合生活經驗，討論自己能夠理解的合作。
教師提問：游戲需要合作，那在我們平時的生活活動中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢？
引導幼兒小結：在平時的生活活動中，小朋友經常會與別人合作，把一件事做得又快又好。因為有了相互合作，再大的困難也能被克服，合作才有力量。
四、 運用多媒體，教師豐富幼兒的知識經驗。
引導幼兒小結：與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協力、互相合作，什么事都難不倒我們。合作起來力量大。
五、 活動延伸游戲"渡船"
1、介紹"渡船"的游戲規則。
2、引導并布置幼兒作好游戲的記錄工作。
活動結束：
小朋友一起聽音樂。
《合作快樂》大班社會活動教案4
大班社會活動：《合作快樂》
一、活動目標：
1、通過“背靠背”游戲活動，動物短片觀看活動，幼兒理解合作的重要性和必要性，增強合作的意識。
2、游戲時能團結合作，并共同協商，探討游戲成功的規則。
3、體驗合作成功的快樂。
二、活動準備：
1、短片、DV機
2、幼兒初步學會玩“背靠背”的游戲
3、初步了解生活中需要合作的事情
三、活動過程：
1、游戲導入，幼兒玩“背靠背”游戲。
�。�1）幼兒游戲。
游戲規則：幼兒背靠背，兩腿稍微分開，胳膊肘夾緊，兩人蹲下并成功站起。
（2）提問：“你和誰玩了這個游戲？你成功了嗎？”（引導幼兒說一說為什么成功與失敗）
�。�3）幼兒再次玩“背靠背”游戲，理解合作的重要性。
提問：“這次你成功了嗎？你是怎么成功的？”
（4）教師小結：在游戲中，小朋友們通過團結合作、聽指揮，都成功了，你們開心嗎？那我們都知道，在生活中有很多事情都需要合作、聽指揮。
2、短片引思。
�。�1）幼兒觀看短片。
師：“仔細看一看，聽一聽，短片里都有誰，他們在干什么？他們成功了嗎？”
�。�2）提問：“小螞蟻剛開始把豆子搬起來了嗎？為什么
后來搬起來了嗎？是怎么搬的？它們成功了嗎？
�。�3）拓展經驗：
a、那我們在生活中有哪些事情需要團結合作來完成？哪些事情需要聽指揮來完成呢？
b、出示照片，討論幼兒生活、游戲中關于團結合作的實例。（走大鞋、跳長繩、合作抬桌子等）
c、欣賞短片表演《擊缶而歌》，讓幼兒再次體驗合作的重要意義。
（4）教師小結。
在生活游戲中有許多事情需要想辦法、需要商量，才能成功的完成。你們說對嗎？
3、合作實踐。
�。�1）重新體驗游戲“背靠背”。
（2）體驗合作游戲：“抬花轎”、“走大鞋”。
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