幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《大魚抱小魚知道大與小的概念》教案

    時(shí)間:2021-10-31 20:19:42 教案 我要投稿

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《大魚抱小魚(知道大與小的概念)》教案

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《大魚抱小魚(知道大與小的概念)》教案,歡迎大家分享。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《大魚抱小魚(知道大與小的概念)》教案

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道大與小的概念,學(xué)會(huì)區(qū)別、比較物體的大小。

      2、學(xué)習(xí)按物體的大小特征進(jìn)行分類擺放。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、大魚和小魚教具(或卡片、粘貼)若干

      2、小魚缸和大魚缸(或用熟料瓶自制簡(jiǎn)易透明魚缸)各1個(gè)

      3、海洋世界掛圖1張

      活動(dòng)過程

      一、參觀海洋世界

      1、教師:今天我們?nèi)⒂^海洋世界,那里有好多美麗的魚兒,我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

      教師出示海洋世界掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察掛圖中魚的大小。

      2、教師:你們看這些魚兒有什么不一樣的地方?老師現(xiàn)在變個(gè)魔術(shù),把圖中的小魚請(qǐng)出來。

      教師出示大魚和小魚的'教具。

      3、教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教具,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚兒大小的不同。

      教師出示大魚教具說:這是大魚。

      教師出示小魚教具說:這是小魚。

      4、教師請(qǐng)2—3位幼兒上前選出一大一小兩條魚,鼓勵(lì)幼兒說出哪條是大魚,哪條是小魚。

      教師將大魚小魚模型隨機(jī)分為幼兒,每人一個(gè),讓幼兒與伙伴合作,通過對(duì)比直觀感受魚的大小。

      二、游戲:大魚抱小魚

      1、教師:我們來一起玩一個(gè)大魚抱小魚的游戲。

      現(xiàn)在,讓老師

      看看誰拿到的是大魚教具,誰是小魚教具。

      當(dāng)老師說大魚時(shí),拿到大魚教具的小朋友就站起來,當(dāng)老師說小魚時(shí),拿到小魚教具的小朋友就站起來。

      2、教師請(qǐng)幼兒將大魚或小魚教具用膠帶粘在額頭上,扮演大魚和小魚。

      老師請(qǐng)扮演大魚的小朋友圍一大圈,扮演小魚的小朋友圍一小圈,小圈在內(nèi),大圈在外,

      幼兒前后相互拉著衣角。

      教師引導(dǎo)兩隊(duì)幼兒繞圈走,幼兒邊走邊說"大魚抱小魚",當(dāng)老師大聲說"大魚抱小魚啦",

      拿大魚的小朋友就去抱住拿小魚的小朋友。

      三、魚兒回家

      1、教師出示一大一小2個(gè)魚缸。

      教師:這是魚兒的家,小朋友們告訴老師這里有幾個(gè)魚缸?這兩個(gè)魚缸有什么不一樣?

      哪個(gè)大,哪個(gè)小?

      教師:大魚住在大魚缸,小魚住在小魚缸。魚兒們累了,它們要回家了,現(xiàn)在小朋友送魚兒回家吧!

      2、教師引導(dǎo)幼兒將大小魚教具取下,然后鼓勵(lì)幼兒將大魚放入大魚缸里,小魚放入小魚缸里。

      教師從旁指導(dǎo)。

      有效提問:

      (1)魚兒有什么不一樣的地方?

      (2)這兩條魚,哪條是大魚,哪條是小魚?

      (3)兩個(gè)魚缸有什么不一樣?

      有用詞匯:大、小、比較

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