幼兒園大班音樂欣賞教案《金蛇狂舞》及教學(xué)反思[閱讀]

    時(shí)間:2021-10-31 16:19:58 教案 我要投稿

    幼兒園大班音樂欣賞教案《金蛇狂舞》及教學(xué)反思[推薦閱讀]

      作為一名優(yōu)秀的教師,我們要有一流的教學(xué)能力,對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法,我們可以記錄在教學(xué)反思中,那么問題來了,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂欣賞教案《金蛇狂舞》及教學(xué)反思[推薦閱讀],僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園大班音樂欣賞教案《金蛇狂舞》及教學(xué)反思[推薦閱讀]

    幼兒園大班音樂欣賞教案《金蛇狂舞》及教學(xué)反思[推薦閱讀]1

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、通過樂曲欣賞,使學(xué)生體驗(yàn)感覺民樂合奏的情緒以及風(fēng)格。

      2、使學(xué)生了解人民音樂家——聶耳,熟悉他的作品,弘揚(yáng)民族音樂,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。

      二、教學(xué)重點(diǎn)

      聽賞樂曲《金蛇狂舞》,了解樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)以及熟悉它的主題節(jié)奏形式,感受打擊樂器鼓和鑼等營(yíng)造熱烈氣氛的表現(xiàn)力。

      三、教學(xué)難點(diǎn)

      如何讓學(xué)生富有生趣地、自主地、輕松地進(jìn)行欣賞并積極參與民族打擊樂器的演奏活動(dòng)。

      四、教學(xué)準(zhǔn)備

      1、打擊樂器實(shí)物,大鑼、小鑼、鈸、鼓、木魚。

      2、教學(xué)課件。

      五、教學(xué)過程

      (一)感受身邊音樂

      1、唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,導(dǎo)入新課。

      2、作曲者介紹。

      人民音樂家——聶耳,是我國(guó)革命音樂的開路先鋒,重溫他的作品,能感受到鮮明的民族特征和時(shí)代精神。下面,我們來欣賞他根據(jù)民間樂曲《倒八板》整理改編的民族合奏曲《金蛇狂舞》。

      (二)走近民樂經(jīng)典

      1、初聽樂曲,感知基本情緒。

      2、認(rèn)識(shí)打擊樂器:鼓、大鑼、小鑼、鈸、木魚。

      3、討論鑼鼓音樂的特點(diǎn)及用途:

      ①渲染歡快,熱烈的氣氛,表現(xiàn)節(jié)日的喜慶。

      ②用于指揮,統(tǒng)一步伐。

      ③常用于戲曲中的伴奏。

      (三)享受探究樂趣深入欣賞樂曲主題,多媒體出示主題曲譜。

      (四)體驗(yàn)成功喜悅

      1、再次欣賞《金蛇狂舞》全曲。

      2、小組活動(dòng),配合練習(xí)。

      3、動(dòng)一動(dòng),走一走。和著鑼鼓音樂有序地走出教室。

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      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能在與同伴的交流中,體驗(yàn)與他人合作的快樂。

      2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒,了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

      3、能通過多種形式(語(yǔ)言描述、動(dòng)作等)大膽的表現(xiàn)對(duì)樂曲的感知。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。

      活動(dòng)建議:

      1、欣賞第一遍音樂:

      “你聽時(shí)有什么感覺?聽時(shí)你好像看到了什么?”

      2、進(jìn)一步理解音樂:

      這首《金蛇狂舞》是們中國(guó)的音樂還是外國(guó)的音樂?為什么?”引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。

      小結(jié):這首音樂是國(guó)明間一首很有名的樂曲,流傳了好多年,這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場(chǎng)面。

      3、分段欣賞:

      引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

      如:兩只獅子對(duì)話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長(zhǎng)短對(duì)比)越來越熱烈的對(duì)話語(yǔ)氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

      4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對(duì)音樂的感知,各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

      5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的理解、感知。

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      設(shè)計(jì)意圖

      端午節(jié)快要到了,大街上到處都能感受到節(jié)日的氣氛,粽子、綠豆糕、艾窩窩等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天,貝貝在班上興奮地告訴大家:“超市里有條龍呢!”很多孩子都附和起來:“我也看到了!”“龍身上還裝有粽子呢?”就在那天的社會(huì)活動(dòng)中,我和孩子們一起交流了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時(shí)的習(xí)俗等內(nèi)容,孩子們意猶未盡。于是,我想到了讓孩子們欣賞民樂《金蛇狂舞》,希望幼兒在藝術(shù)欣賞的`氛圍中感受民俗風(fēng)情,體驗(yàn)民族節(jié)日熱鬧歡快的景象。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感受樂曲熱鬧歡快的特點(diǎn),喜歡中國(guó)民樂。

      2.分別用身體動(dòng)作和聲音的長(zhǎng)短,嘗試表現(xiàn)樂曲a段和b段。

      3.初步理解樂曲中的“對(duì)話”結(jié)構(gòu),感知aba結(jié)構(gòu)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):教師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)知識(shí);幼兒已玩過“對(duì)歌”的游戲。

      2.材料準(zhǔn)備:樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機(jī)、故事《雙龍戲水》、圖譜、自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。

      3.環(huán)境準(zhǔn)備:區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動(dòng)的圖片;布置河道的場(chǎng)景,有起點(diǎn)、終點(diǎn)和水草等。

      活動(dòng)過程

      1.完整欣賞樂曲,充分表達(dá)感受。

      ①幼兒隨民樂《喜洋洋》舞動(dòng)入場(chǎng)。

      ②請(qǐng)幼兒安靜地欣賞民樂《金蛇狂舞》,思考:有什么感覺,為什么,想干什么?

      ③請(qǐng)幼兒表達(dá)自己的感受,并隨音樂表現(xiàn)。

      2.欣賞故事,感知樂曲aba結(jié)構(gòu)。

      ①教師邊操作圖譜邊講故事《雙龍戲水》。

      ②故事里有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事情?

      ③再次欣賞樂曲,感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

      ④這個(gè)音樂有幾段?它們一樣嗎?

      3.分段傾聽,理解樂曲中的“對(duì)話”。

      ①請(qǐng)幼兒重點(diǎn)欣賞b段。

      ②它們像在干什么?

      ③請(qǐng)幼兒分組模仿“對(duì)話”表演。

      4.玩游戲,感受樂曲的歡騰、熱烈。

      ①教師和幼兒一起扮演龍隨音樂游戲。

      ②請(qǐng)幼兒自己嘗試游戲。

      5.了解樂曲的相關(guān)知識(shí)。你們喜歡這首樂曲嗎?它是我們中國(guó)偉大的音樂家聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。

      活動(dòng)延伸

      1.將樂曲中的“對(duì)話”創(chuàng)編成兒歌,讓幼兒合作朗誦。

      2.請(qǐng)幼兒隨樂曲玩舞龍燈或舞獅的游戲,充分感受樂曲的民族韻味。

      3.觀看舞龍舞獅的錄像片,了解《金蛇狂舞》的真實(shí)含義。

      活動(dòng)反思

      《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格,樂曲熱鬧歡快,原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜,考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及音樂對(duì)幼兒的可感性、可接納性,教師將樂曲中的重復(fù)部分進(jìn)行了改編。環(huán)境和材料對(duì)此次活動(dòng)起著極大的暗示與激勵(lì)作用。精美的教具是教師運(yùn)用的重要手段,教師用中華民族特色的線描制作了兩條形象生動(dòng)的龍,用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜——海洋,自制了色彩鮮艷的龍舟,在空地上也布置出海洋的路線,并且同圖譜吻合,讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中,理解和感受作品。活動(dòng)中,教師調(diào)動(dòng)了幼兒諸多的感知通道——聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)覺等,讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動(dòng)作等方式方法中,反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中,幼兒劃龍舟比賽的場(chǎng)景將活動(dòng)推向了高潮,你追我趕,爭(zhēng)先恐后,準(zhǔn)確地表達(dá)了他們對(duì)樂曲的理解,并用他們自己的方式表現(xiàn)出來。活動(dòng)分別運(yùn)用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動(dòng),教師也積極地參與到游戲中,活動(dòng)的氛圍輕松愉快。

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      活動(dòng)目標(biāo):

      1、傾聽音樂,感受樂曲的結(jié)構(gòu)和熱烈歡騰的氣氛,用舞龍和敲鼓動(dòng)作表現(xiàn)。

      2、在語(yǔ)言節(jié)奏的幫助下,隨音樂合拍做動(dòng)作。

      3、在雙隊(duì)進(jìn)行時(shí),必須注意與本組幼兒合作,又注意與其他組協(xié)調(diào)。

      4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂磁帶

      活動(dòng)過程:

      1、配樂兒歌朗誦,欣賞音樂。

      (1)幼兒朗誦兒歌,教師用鋼琴輕輕地彈奏第二段音樂。

      (2)將幼兒分成兩組進(jìn)行配樂朗誦。

      2、欣賞第一段音樂。

      (1)引導(dǎo)幼兒會(huì)議過新年舞龍燈的情景。

      (2)幼兒分兩組,自由結(jié)成一條長(zhǎng)龍,隨音樂扭擺。

      3、完整欣賞全曲。

      (1)幼兒分兩組,隨第一段音樂做舞龍燈進(jìn)行的動(dòng)作。第二段音樂開始,兩組幼兒一邊互相對(duì)誦兒歌,一邊互相敲鑼打鼓。

      (2)完整欣賞音樂,跟隨音樂活動(dòng),進(jìn)一步感受樂曲熱烈歡騰的情緒。

      教學(xué)反思:

      有了前面新年情境的回憶和交流做鋪墊,孩子們自然地就將樂曲聯(lián)系到了熱鬧的敲鑼打鼓、舞龍舞獅等情緒和內(nèi)容之中,對(duì)于三段體結(jié)構(gòu)較易感受。在分段欣賞中,孩子們能想出排成一列長(zhǎng)隊(duì)來模仿舞龍,也能在問題中改進(jìn)動(dòng)作,如前后搭住單手甩臂以防止斷開,特別是有了長(zhǎng)綢帶道具的運(yùn)用,孩子們的興致更高了,也更生動(dòng)了。

      但對(duì)于第二部分的處理上與原方案有些出入,幼兒對(duì)兒歌不是很熟悉,配樂念兒歌難度較大,所以將之簡(jiǎn)單化:將幼兒分成兩組,教師擔(dān)任指揮,幼兒看指揮打鼓。在這樣的聽音動(dòng)作之后,幼兒很快就發(fā)現(xiàn)了輪流、對(duì)應(yīng)的樂句特點(diǎn),再加上模擬鼓聲、邊敲邊說“咚”的方式,幼兒對(duì)第二段音樂的感受還是比較深的。

      在最后的環(huán)節(jié)中,將幼兒分成三組,一大組表現(xiàn)第一、三段舞龍部分,另兩組對(duì)應(yīng)著表現(xiàn)第二段打鼓部分,在教師的手勢(shì)指揮下,合作得還比較成功。等幼兒熟悉音樂之后,嘗試將椅子當(dāng)做鼓,由幼兒敲擊節(jié)奏的話,氣氛可能會(huì)更好。

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