幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《快樂的小孔雀》含反思

    時間:2021-10-31 14:19:22 教案 我要投稿

    幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《快樂的小孔雀》含反思

      作為一名教學(xué)工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《快樂的小孔雀》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《快樂的小孔雀》含反思

      【活動目標】

      1、嘗試模仿孔雀的各種動作,隨著孔雀舞音樂的節(jié)奏舞蹈。

      2、感受傣族舞蹈的韻律和節(jié)奏,體驗共同跳傣族孔雀舞的樂趣。

      3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      【活動準備】

      音樂“快樂的小孔雀”、“孔雀飛來”PPT

      【活動過程】

      一、乘著巴士去版納

      1、開著大巴去版納吧!老師做司機。

      ----去過西雙版納嗎?(幼兒自由講述)西雙版納是一個好地方,讓我們開著大巴看看版納美麗的風(fēng)景吧!老師做司機。(模仿不同速度的屈伸以及傣族舞簡單的步伐)

      傣族音樂:聽著音樂——蹲、屈伸、單腿彈簧后踢腿(再次重復(fù))

      2、探索屈伸的發(fā)力點

      ----你發(fā)現(xiàn)乘車時用我們身體的哪個部位表示車子的快慢?(膝蓋)

      ----個別幼兒用動作表現(xiàn)車子的快慢節(jié)奏(膝蓋放松)

      ----集體模仿

      二、小孔雀來了

      1、PPT演示孔雀的各種造型(播放歌曲“快樂的小孔雀”)

      ----聽到什么看到什么?(金孔雀、雪白的羽毛——)

      2、幼兒自由討論:

      看到孔雀在樹林里干什么,并且嘗試模仿小孔雀走路及跳舞的動作。

      ----可以用什么動作表示孔雀?(孔雀的手型)

      ----請個別幼兒嘗試孔雀走路

      ----個別表演和交流。重點觀察:幼兒聽著音樂的節(jié)奏舞蹈,情緒愉悅。

      ----集體學(xué)學(xué)小孔雀

      ----教師幫助提升幼兒孔雀舞的動作

      ----師生共同表演小孔雀,教師指導(dǎo)。

      三、金孔雀飛來了

      1、欣賞歌曲“孔雀飛來”

      -----是誰飛來了?孔雀長大了。

      2、幼兒個體即興表演金孔雀的舞蹈

      ----剛才你們是和孔雀媽媽一同跳舞的,現(xiàn)在你們長大了,邀請你們一個個表演了,你們變成了美麗的金孔雀。當孔雀媽媽邀請到你,就請到美麗的大樹林里舞蹈,當媽媽請到下一個小孔雀,那前面一只小孔雀就擺好你漂亮的造型不動。

      3、逐漸請一個個幼兒扮演小孔雀表演孔雀舞蹈。

      孔雀是孩子們非常熟悉的也是一種美的象征的動物,老師設(shè)計了《快樂的小孔雀》這節(jié)音樂活動。大家知道,傣族舞的基本步伐以起伏步為主。這些步伐的`要求都是邊屈伸邊交替,在屈伸的基礎(chǔ)上。重拍的速度把握對于幼兒來說是非常非常有難度的,這對于幼兒協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感的要求是比較高的。如果是為了達到技能性的目標,機械化的練習(xí)會讓孩子失去學(xué)習(xí)和參與活動的欲望,那么老師是如何解決這一問題的呢?請老師們根據(jù)下面的問題進行思考:

      拋問:

      1、起伏步是舞蹈中的一個基本舞步,本次學(xué)習(xí)是否可行有效?

      2、教師的孔雀舞表演在教學(xué)中有何作用?教師的舞蹈表演在幼兒探索前適宜還是在幼兒探索后適宜?為什么?

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