小學六年級語文《一千張?zhí)羌垺穫湔n教案
作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小學六年級語文《一千張?zhí)羌垺穫湔n教案，希望能夠幫助到大家。
小學六年級語文《一千張?zhí)羌垺穫湔n教案1
教學目標：
1、品味排比句的表達效果。
2、通過朗讀品味抒情與議論的表達作用。
3、體會誠信教育主旨。
教學重點、難點：
1、通過對關鍵字詞句的品讀、賞析，體會內涵，把握主旨。
2、感受文章主題。
課時安排：
1課時
第一課時
一、導入
講述“曾子烹彘”的故事，揭示課題。
二、初讀感知
1、請學生默讀課文。
2、圈畫生字詞：齁、旮旯。
3、標上序號。
4、概述課文大意：“我”和世香攢了一千張?zhí)羌埖墓适隆?/p>
5、理清過程：起因：表姑允諾一千張?zhí)羌垞Q一只電動狗
(1-6)(朗讀第二段：體會排比句的作用)經過：千方百計攢紙。
(7-10)結果：表姑“騙”了我們。(11-13)
三、再讀課文，深入理解
1、這件事情對我造成了怎樣的傷害?找出有關段落。
(12-14段)心累、心的加重12段扔糖紙——心碎13段深深地傷害表姑——欺騙14段
2、為什么這件小事對我的傷害有如此嚴重?我在這件事情中付出了多少代價?
★表姑對糖紙的要求高
★數量多20xx張困難重重
★放棄了我的'一切娛樂活動(7段)千方百計
★買——用所有的錢買糖;尋——走街串巷的找，追糖紙;等——守候在一個暑假食品店柜臺前等糖紙;盼——盼望所有人的婚禮邀請
★清潔平整所有糖紙
6★歷時長——一個暑假朗讀第7、8段，體會排比句的作用
3、小結希望越大，付出越多，失望越大，傷害越深;我無比的傷心、絕望，對表姑充滿不滿于憤慨。
四、感悟主旨、拓展延伸
1、反復朗讀15、16段，體會其在文中的作用。
2、表姑的本意是什么?
3、造成的后果是表姑沒有料到的。因此，當我們長大成人，成為長輩的時候，對小孩、對后輩的言行應該注意些什么?(讓學生討論)
4、我們應該如何對待自己許下的諾言?(讓學生討論)
5、教師總結：誠信是每個人重要的品質。大人在對待兒童時，不能粗心大意，忽略兒童相信他人的天性。在教育兒童時，更要以身作則，許下的諾言就應該做到。欺騙會給兒童的心靈蒙上陰影，造成深重的傷害，對他們的心理成長是不利的。
小學六年級語文《一千張?zhí)羌垺穫湔n教案2
一、學習目標
1、認識誠信對人格形成的意義。
2、學習在故事敘述中插入“點睛式議論或抒情”的寫作方法。
3、欣賞精彩的心理描寫。
二、學習準備：
預習課文
三、學習過程
一、交流預習感知內容
板書：積攢糖紙
對故事的感受
(一)師生共同探討學習重點
1、質疑
2、討論得出學習重點
1)、我們?yōu)槭裁匆獢�糖紙?
2)、我們是怎樣攢糖紙的?
3)、我對“一千張?zhí)羌垺惫适掠性鯓拥母惺?
i、自主、合作解決問題
A、商量后出示解決問題的途徑：
1)、瀏覽，找出相應小節(jié)。
2)、自讀，找出相應語句。
3)、合作探究，找到解決問題的方法，解決問題。
B、共同解決問題
2、出示句子：
1)、是啊，什么叫累呢?我們從來沒有思考過累的問題�！袄邸本嚯x我們是多么遙遠呵。
2)、那該是怎樣一筆財富，那該是怎樣一份快樂!更何況，這財富和快樂將由我們自己的勞動換來呢。
3、讀句子，說說兩句句子寫出了什么?
4、作者在大段的敘述中，穿插了自己內心的意見、看法。這就是點睛式議論。
A、作者在寫攢糖紙過程的時候，選擇了很多典型的細節(jié)。
B、讀第8自然段，找這樣的典型細節(jié)。
板書：
買糖、吃糖——尋找、追隨——等待、撿起——盼望
C、再讀這一小結，體會這細節(jié)描寫的好處。
D、小結：作者通過這樣的細節(jié)描寫，寫出了我們的天真、純情。但追求、盼望得越真切，失望也就越深切。
A、讀最后一部分，談談自己對“一千張?zhí)羌垺钡目捶ā?/p>
B、辯論賽：我對“表姑的行為”的看法。
ii、課外延伸
1、辯論賽的延伸：課后收集相關資料(故事、名人名言)來為自己的“看法”尋找充足的論據，準備再次辯論。
2、擴展閱讀：《又見香雪》
iii、作業(yè)
1、查字典理解文中引號的作用。
2、片段練習：我們的純真不容欺騙。
小學六年級語文《一千張?zhí)羌垺穫湔n教案3
教學目標：
1、品讀詞句，品味排比句的表達效果，學習把敘事與議論、抒情結合起來的寫作方法;
2、體會我和世香攢糖紙的過程中所付出的種、種努力，明白尊重與誠信的重要。
教學重點：
通過對關鍵詞句的品讀、賞析，體會課文語言文字的魅力及其深刻內涵，幫助學生把握課文主旨。
教學難點：
學習以敘事為主，把敘事與議論、抒情結合起來的寫作方法。
教學過程預設：
★展示糖紙，導入新課;
★請學生簡潔概括故事情節(jié);
★以“動詞+糖紙”的形式寫出故事的經過及結果;
★圈劃句子：我和世香在攢糖紙的過程中作了哪些努力?
★品讀圈劃出的句子。
理解感悟：
1、付出許多努力積攢的糖紙為什么又扔掉了呢?
2、我還“扔掉”了什么?
3、欣賞關于真誠的一首詩;
作業(yè)：
1、想象一下，當表姑看見我把糖紙扔向天空時，她會想些什么?以內心獨白的方式寫出。
2、閱讀《哦，香雪》
板書設計：
一千張?zhí)羌?/p>
攢糖紙—獻糖紙—扔糖紙
渴望—期待—絕望
不累—心累
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