《數字卡片找朋友》中班教案

    時間:2021-10-11 12:01:27 教案 我要投稿

    《數字卡片找朋友》中班教案

      作為一名教職工,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的《數字卡片找朋友》中班教案,歡迎閱讀與收藏。

    《數字卡片找朋友》中班教案

    《數字卡片找朋友》中班教案1

      活動目標:

      1、認識數字1--3,學習將數字與相應數量的實物匹配。

      2、能按要求參加小組活動,學習自己整理操作材料。

      活動難點:

      認識數字1--3,學習將數字與相應數量的實物匹配。

      活動準備:

      1、動物卡片(分別為1只大象,2只猴子,3只小兔子),數字卡1--3。

      2、幼兒人手1份動物卡(分別為1只鴨子,2只大鵝,3只小狗),數字1--3,小筐,幼兒用書,筆。

      活動過程:

      1、引導幼兒觀察物體的數量。

     。1)師:黑板上有什么?出示動物卡,引導幼兒觀察。

     。2)師:我們一起來數一數,每種動物有幾只?帶領幼兒感知卡片上動物的數量并點數。

      2、幼兒按序排卡片。

     。1)師:請小朋友按數量多少的順序給小動物們排排隊,想一想誰排在最前面?引導幼兒給實物卡排序。

      (2)師:他是怎么排的?請一位幼兒操作,其他幼兒觀察排的過程。

      (3)師:他排得對嗎?(1只大象,2只猴子,3只小兔子)師生共同檢查并帶領幼兒從前往后地讀一讀小動物排隊的順序。

      3、認識數字。

     。1)師:今天動物卡片想找數字卡片做朋友,1只大象可以用數字幾來表示呢?這就是數字1,1是什么樣的?(教師依次小結:1像棍子、2像鴨子、3像耳朵)教師出示數字卡片引導幼兒認識數字1、2、3,及其代表量。

     。2)師:1除了可以表示1只大象,還可以表示1個什么?(1還可以表示1只鴨子、1個蘋果……教師再依次引導幼兒感知、了解數字2、3的實際意義)。

      4、幼兒個別操作。

     。1)師:請小朋友拿出你的動物卡,數數每種動物有幾只,給它們排排隊,然后分別把它們的數字朋友放在它們的下面。

     。2) 教師觀察幼兒操作情況,個別指導幼兒。

      (3)師:做好后,請你把動物卡按剛剛排隊的順序收齊放在小筐里,數字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。

      5、完成幼兒用書。

     。1)幼兒用書完成后,教師展示個別幼兒"圈數字"的操作卡,請其他幼兒共同看看他圈出的數字是對是錯。

     。2)師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊(用過的材料擺成了原來的樣子),表揚會自己整理操作材料的幼兒。

    《數字卡片找朋友》中班教案2

      活動目標:

      1、認識數字1--3,學習將數字與相應數量的實物匹配。

      2、能按要求參加小組活動,學習自己整理操作材料。

      活動難點:認識數字1--3,學習將數字與相應數量的實物匹配。

      活動準備:

      1、動物卡片(分別為1只大象,2只猴子,3只小兔子),數字卡1--3。

      2、幼兒人手1份動物卡(分別為1只鴨子,2只大鵝,3只小狗),數字1--3,小筐,幼兒用書,筆。

      活動過程:

      1、引導幼兒觀察物體的數量。

     、艓煟汉诎迳嫌惺裁?出示動物卡,引導幼兒觀察。

     、茙煟何覀円黄饋頂狄粩,每種動物有幾只?帶領幼兒感知卡片上動物的`數量并點數。

      2、幼兒按序排卡片。

     、艓煟赫埿∨笥寻磾盗慷嗌俚捻樞蚪o小動物們排排隊,想一想誰排在最前面?引導幼兒給實物卡排序。

     、茙煟核窃趺磁诺模空堃晃挥變翰僮,其他幼兒觀察排的過程。

     、菐煟核诺脤?(1只大象,2只猴子,3只小兔子)師生共同檢查并帶領幼兒從前往后地讀一讀小動物排隊的順序。

      3、認識數字。

     、艓煟航裉靹游锟ㄆ胝覕底挚ㄆ雠笥,1只大象可以用數字幾來表示呢?這就是數字1,1是什么樣的?(教師依次小結:1像棍子、2像鴨子、3像耳朵)教師出示數字卡片引導幼兒認識數字1、2、3,及其代表量。

      ⑵師:1除了可以表示1只大象,還可以表示1個什么?(1還可以表示1只鴨子、1個蘋果……教師再依次引導幼兒感知、了解數字2、3的實際意義)。

      4、幼兒個別操作。

     、艓煟赫埿∨笥涯贸瞿愕膭游锟,數數每種動物有幾只,給它們排排隊,然后分別把它們的數字朋友放在它們的下面。

      (2)教師觀察幼兒操作情況,個別指導幼兒。

     、菐煟鹤龊煤螅埬惆褎游锟ò磩倓偱抨牭捻樞蚴正R放在小筐里,數字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。

      5.完成幼兒用書。

     、庞變河脮瓿珊,教師展示個別幼兒"圈數字"的操作卡,請其他幼兒共同看看他圈出的數字是對是錯。

      ⑵師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊(用過的材料擺成了原來的樣子),表揚會自己整理操作材料的幼兒。

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