幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小老鼠的魔術(shù)棒》含反思

    時間:2021-10-09 19:18:44 教案 我要投稿

    幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小老鼠的魔術(shù)棒》含反思

      作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小老鼠的魔術(shù)棒》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小老鼠的魔術(shù)棒》含反思

      活動目標(biāo):

      1、感受故事中"魔術(shù)棒"的神奇,理解故事的主要內(nèi)容。

      2、學(xué)習(xí)短句"XX,XX,長長長。""XX,XX,縮縮縮。"并發(fā)準(zhǔn)"長"和"縮"的音。

      3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒看過魔術(shù)表演,并對"魔力"有初步的'了解。

      2、材料準(zhǔn)備:

      (1)小花在魔術(shù)棒指揮下變大變小的課件及故事課件。

      (2)由廢舊收音機天線或熒光棒中的發(fā)光燈管等制作而成的"魔術(shù)棒"。

      活動過程:

      一、以小老鼠的魔術(shù)棒引題,激發(fā)幼兒的興趣

      師:你們好!我是小老鼠奇奇。我有一根神奇的魔術(shù)棒,它有什么神奇的本領(lǐng)呢?請你們猜猜看。

      二、結(jié)合小花在魔術(shù)棒指揮下變大變小的課件,引導(dǎo)幼兒感受魔術(shù)棒的神奇,學(xué)習(xí)短句:"XX,XX,長長長。""XX,XX,縮縮縮。"

      師:小老鼠的魔術(shù)棒到底有什么本領(lǐng)?我們一起來看一看。(播放課件。)

      師:小老鼠用魔術(shù)棒讓小花怎么變的?

      師:猜猜看,小老鼠讓小花變大時會說什么呢?

      (幼兒結(jié)合課件學(xué)習(xí)"XX,XX,長長長""XX,XX,縮縮縮"的句式。)

      三、分段演示故事課件,引導(dǎo)幼兒初步理解故事的主要內(nèi)容

      1、感知理解故事的前半部分。

      師:瞧,小老鼠帶著這根神奇的魔術(shù)棒出門了!它在路上會遇到什么事呢?我們一起來看看吧。(播放故事課件一的前半段。)師:小老鼠帶著魔術(shù)棒來到樹下發(fā)生了什么事?它會怎么辦?

      師:誰能用剛才學(xué)過的魔語來說一說?

      2、感知理解故事的后半部分。

      (播放故事課件二的前半段。)

      師:小老鼠帶著魔術(shù)棒來到草地上,看見小雞、小狗在玩。這時,發(fā)生了什么事?

      師:哦,雨下得可真大呀!小雞、小狗沒地方避雨,心里可著急了。小老鼠看到蘑菇后說"我有辦法了"。你們猜猜小老鼠想到了什么辦法?

      師:那它把蘑菇變大時怎么說?

      四、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事,進一步理解故事內(nèi)容

      1、完整欣賞故事,能較清楚地說出魔術(shù)棒前后兩次的用途。

      師:老師把剛才發(fā)生的事編成了一個故事,我們一起來聽聽。(教師有感情地完整講述故事,幫助幼兒進一步了解故事內(nèi)容。)

      師:第一次,小老鼠用魔術(shù)棒幫助了誰?是怎么幫助的?

      幼:第一次,它幫助自己把樹變小拿到帽子。

      幼:后來它又把樹變大。

      師:第二次,它用魔術(shù)棒幫助了誰?是怎么幫助的?

      幼:第二次,它幫助小雞和小狗,把蘑菇變成雨傘避雨。

      幼:雨停了,小老鼠又把蘑菇變小。

      2、結(jié)合課件再次完整欣賞故事,理解、體驗幫助別人的快樂。

      師:你們喜歡這個故事嗎?我們再一起來聽聽吧。

      (教師結(jié)合課件邊演示邊講述,幫助幼兒進一步熟悉故事。)

      師:誰能說一說為什么喜歡這個故事?

      幼:小老鼠的魔術(shù)棒會變魔術(shù)。

      幼:我喜歡小老鼠,它會用魔術(shù)棒拿帽子/會幫助小雞、小狗避雨……

      師:原來小老鼠不僅用魔術(shù)棒幫助了自己,也幫助了小雞、小狗,大家都很開心。

      五、結(jié)束活動

      師:小老鼠在幫助了小雞、小狗后繼續(xù)往前走,接下來還會發(fā)生什么事呢?小老鼠還會用魔術(shù)棒幫助誰呢?請你們回去想一想,然后接著往下編。

      活動反思:

      小班幼兒語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激,“我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境……”所以我充分運用直觀性的課件,引領(lǐng)孩子觀察、討論,同時將教學(xué)活動生活化,童話故事和孩子的生活經(jīng)驗相結(jié)合,靜態(tài)的內(nèi)容變成了動態(tài)的情境,孩子們喜歡看,喜歡說,愿意說,為理解故事內(nèi)容起到了事半功倍的作用。從而為突破活動的重點目標(biāo)——“樂意觀察圖片,在幼兒觀察圖片的基礎(chǔ)上理解故事情節(jié)。”提供了有效的解決策略。同時也激發(fā)了孩子們閱讀的興趣,培養(yǎng)了初步的閱讀能力。

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