幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《小小手》含反思

    時(shí)間:2021-09-30 15:29:29 教案 我要投稿

    幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《小小手》含反思

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《小小手》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《小小手》含反思

      活動(dòng)目的:

      1、理解童謠內(nèi)容,能分清左右手。

      2、通過圖夾文的形式,幫助幼兒感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

      3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

      4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖夾文一幅、各種手在做事的圖片。

      活動(dòng)過程:

      (一)、律動(dòng)《小手拍拍》

      聽音樂做動(dòng)作,提問:小朋友把什么藏起來了?伸出來看看,你有幾只小手?

      (二)、通過提問的形式,幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。

      1、出示左、右手的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

      (1)、請(qǐng)小朋友伸出左手?jǐn)?shù)一數(shù),我們左手上有幾個(gè)手指頭?引出童謠:伸出左手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,共有5個(gè)手指頭。

      (2)、那我們右手上有幾個(gè)手指頭?引出童謠:伸出右手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,也有5個(gè)手指頭。

      (3)、我們的左手和右手共有幾個(gè)手指頭?引出童謠:左手和右手共有幾個(gè)手指頭?

      2、幼兒學(xué)習(xí)童謠,了解童謠中的童趣。

      (1)、師完整地朗誦童謠。(邊朗誦邊做動(dòng)作)提問:童謠里面講了什么?(請(qǐng)幼兒用童謠里的話說。)我們兩只小手會(huì)干什么?

      (2)、師再次邊朗誦童謠邊做動(dòng)作,幼兒邊跟念邊做動(dòng)作。

      (3)、讓幼兒集體邊朗誦邊做動(dòng)作。

      (4)、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演童謠。

      3、鼓勵(lì)幼兒替換童謠中的內(nèi)容,進(jìn)行仿編活動(dòng)。

      師:我們除了有一雙能干的手,還有什么?

      4、引導(dǎo)幼兒把仿編的內(nèi)容念到童謠里。

      四、認(rèn)識(shí)小小手的功能提問:小手還可以干什么?(出示圖片)小手可以畫畫、擦桌子等,我們的小手可會(huì)許多事情,不僅可以幫助我們自己,還可以幫助別人,千萬別讓小手閑著,如果你讓小手閑著,他會(huì)不高興的。現(xiàn)在,用你的`小手去畫美麗的花吧!

      活動(dòng)反思:

      游戲是幼兒的基本活動(dòng)。直觀的教具更容易吸引他們的注意力,因此教師利用玩具小手和圖片,孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手。”直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片,來拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

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