小班語言優(yōu)質課教案《鳥孩子》

    時間:2021-09-26 17:35:43 教案 我要投稿

    小班語言優(yōu)質課教案《鳥孩子》

      在教學工作者實際的教學活動中,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的小班語言優(yōu)質課教案《鳥孩子》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    小班語言優(yōu)質課教案《鳥孩子》

      【活動目標】

      1、通過文學活動,讓幼兒了解散文內容,感受散文的語言美和意境美。

      2、動作理解散文中的動詞。

      3、感受散文首尾呼應的'格式及首尾的變化。

      【活動準備】 配樂、配樂錄音、圖片、大翅膀。

      【重點難點】 理解散文所表達的夢中的意境。理解散文中的動詞。感受散文格式。

      【活動過程】

      一、談話導入。

      1、你們有沒有做過夢?你夢到了什么?

      2、老師昨天也做了個夢?看看猜猜,我夢見了什么?你們想知道嗎?聽仔細:(散文第一句)

      提問:我夢見了什么?什么樣的鳥兒?什么樣的鳥孩子?

      出示大翅膀:誰想來當長了翅膀的鳥孩子?(引導幼兒講述)

      二、學習散文。

      1、師:我夢到變成鳥孩子還去了很多地方,發(fā)生了許多是,你們想知道嗎?我把這個夢編成了一首散文,名字就叫《鳥孩子》。聽聽,鳥孩子還去了哪里?做什么呢?

      教師配樂清誦。

      2、提問:鳥孩子還去了哪里?做了什么?

      隨機出示,理解三段的前半句。( )通過動作,運用自己做的椅子想象理解動詞。

      3、欣賞第二段。

      師:我坐在云朵上,跟太陽公公聊天,看他怎樣?我騎上天鵝與大山打招呼,大山怎樣?我躺進月亮船,星星怎樣?

      4、感受首尾呼應及其中的變化

      師:這是心情怎樣?為什么?

      師:聽聽散文最后一句和第一句有什么區(qū)別?

      三、完整欣賞配樂散文。提問名字。傾聽。

      四、幼兒集體朗誦。

      鳥孩子我夢見,變成了一只雪白的鳥兒,

      一只長了翅膀的鳥孩子。

      我坐在輕輕的云朵上,跟著太陽公公聊天,看他摸著胡須笑嘻嘻;

      我騎上天鵝,與大山打招呼,大山來了勁,鉆進云朵歡迎我;

      我躺進月亮船,給星星講笑話,瞧!他們眨巴眼睛癡癡等。

      我夢見,變成了一只雪白的鳥兒,一只長了翅膀快樂的鳥孩子。

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