大班語言公開課有趣的字教案及反思

    時間:2021-09-24 20:35:41 教案 我要投稿

    大班語言公開課有趣的字教案及反思

      作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的大班語言公開課有趣的字教案及反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    大班語言公開課有趣的字教案及反思

      活動設計

      漢字作為我們中國的象征標志之一,蘊育博大的文化,讓孩子們了解我們有趣的漢子包括象形字是一件很有意義的事情,而且考慮到孩子們馬上就要上小學了,到時候識字量就會相當大,所以我覺得讓孩子們多認識一些漢字是很有必要的。

      活動目標

      1.了解漢字的趣味性。

      2.激發幼兒認字的積極性。

      3.培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

      4.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

      5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      活動準備

      木偶、各類桌面操作材料

      活動過程

      (一)情景感知(出示小狗的木偶)你們看誰來了?狗:我學了一首兒歌,請你們聽聽我念的對嗎?

      (二)引導發現

      1.(出示兒歌)教師扮演小狗念兒歌并故意念錯幼兒平時易念錯的字。

      (1)“小狗念的對嗎?哪個字念錯了?”

      (2)請幼兒把正確的兒歌念出來。

      (3)為什么小狗會把“蝦”讀成“蟲”?

      2.請小朋友仔細看“蝦”字,發現了什么?

      3.為什么覺得這個字很有趣?

      4.漢字中還有這種分開來是兩個字,合起來又變成另一個字的字嗎?

      (三)探索操作

      1.設置活動角,讓幼兒去找一找,圈一圈,寫一寫,配一配左右結構的漢字。

      2.幼兒進行語言區角的'探索,老師觀察引導。

      (四)分享交流

      1.你們找出了哪些有趣的字?請幼兒寫在黑板上。

      2.看看他們找出的字,讀一讀。

      活動反思:

      整個活動的設置我都以幼兒為主體地位,基本能達到活動所需要達到的目的。但我在組織的過程當中也存在著一些問題:

      1、在上課之前,可以讓幼兒在家里收集更多的有關象形文字的圖片資料。這樣也可以對象形文字有一個更深刻的了解。

      2、在整個活動的最后我沒有讓幼兒進行發散的思維,只是局限在了我現有的、準備好的一些材料上,其實生活中有很多的地方都可以看見漢字,包括廣告牌、宣傳單、報紙、電視等等。

      3、在提問時孩子給孩子們多一點考慮的時間,由于太受時間的限制,提問時太過于倉促了。

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