三年級英語第三單元教案設(shè)計

    時間:2021-09-24 11:21:19 教案 我要投稿

    三年級英語第三單元教案設(shè)計

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的三年級英語第三單元教案設(shè)計,希望能夠幫助到大家。

    三年級英語第三單元教案設(shè)計

    三年級英語第三單元教案設(shè)計1

      教學(xué)目標(biāo):

      基本能聽懂、說出并讀出How old areyou?語言結(jié)構(gòu),并能運(yùn)用“I’m+數(shù)詞。”的語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行回答。同時,能用“I’m+數(shù)詞,+too。”的語言結(jié)構(gòu)表示對相同年齡的附和。

      熟練掌握詞匯look。

      學(xué)唱歌曲I’m ten。

      教學(xué)重點(diǎn):

      “How old are you? I’m…。”的語言結(jié)構(gòu)。

      “I’m…,too。”的語言結(jié)構(gòu)。

      任務(wù)設(shè)計:

      A、學(xué)習(xí)任務(wù)

      學(xué)習(xí)How old are you? “I’m+數(shù)詞。”的語言結(jié)構(gòu)。

      學(xué)習(xí)“I’m+數(shù)詞,+too。”的語言結(jié)構(gòu)。

      B、運(yùn)用任務(wù)

      運(yùn)用任務(wù)1小小調(diào)查員

      運(yùn)用任務(wù)2小記者

      運(yùn)用任務(wù)3好歌對唱

      教學(xué)用品:

      錄音帶、錄音機(jī)、1——10英文數(shù)字卡片、皮球、單詞卡片(catdogdragonirdkite)、自制年齡牌、調(diào)查表、教師自備幸運(yùn)盒、貼有雙面膠的動畫人物圖片

      教學(xué)過程:

      一、啟動(5分鐘)

      (1)師生同唱第5模塊歌曲Stand up!

      (2)教師任意給4個大組依次出示不同數(shù)字的英文詞卡,各組學(xué)生根據(jù)看到的詞匯迅速喊出該數(shù)字,并站起與所說出的數(shù)詞相同人數(shù)的學(xué)生。教師為4組學(xué)生進(jìn)行記分,并對優(yōu)勝組予以獎勵。(如果站起來的學(xué)生人數(shù)與數(shù)詞不符,或者英文數(shù)詞表述錯誤,則不得分。)

      (3)教師拿出已準(zhǔn)備好的卡片運(yùn)用What’s this ?的語言結(jié)構(gòu)對學(xué)生進(jìn)行提問,鼓勵學(xué)生運(yùn)用It’s a…。來進(jìn)行回答。答對者可將該單詞卡片放入教師準(zhǔn)備好的幸運(yùn)盒中。當(dāng)問完所有問題后,教師慶最后一個回答對問題的學(xué)生從幸運(yùn)盒中任意抽取一張卡片,并將圖片的背面面朝其他學(xué)生,此時,教師可以鼓勵其他學(xué)生運(yùn)用Isit a …?對圖片內(nèi)容進(jìn)行猜測。教師可以在學(xué)生猜測之前運(yùn)用Is it a …?來進(jìn)行猜測,給學(xué)生做出示范。

      二、操練指導(dǎo)(5分鐘)

      (1)教師出示句型“How old are you?”詢問學(xué)生對該語言結(jié)構(gòu)的理解,并對該語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教授。

      (2)教師可以為該語言結(jié)構(gòu)加入相應(yīng)的動作,如:how old——拍手兩下,are you——拍膝蓋兩下。

      (3)教師請學(xué)生邊作動作邊練習(xí)該語言結(jié)構(gòu)。

      (4)教師請男、女生完成互問互答。

      教師教學(xué)用語:Now,boys,please stand up!Ask and do the actions。 Girls,pleaseanswer。

      Boys: “How old are you?”

      Girls: “I’m…。”

      (5)Chain—games

      教師向?qū)W生扔出皮球并詢問“How old are you?”。接到皮球的同用“I’m+數(shù)詞。”的語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行回答。

      三、課文呈現(xiàn)(6分鐘)

      (1)教師請學(xué)生們猜測一下書中4位小主角的年齡。

      (2)在學(xué)生完成猜測之后,教師揭秘——播放第2單元課文錄音,并請學(xué)生打開課本,聽音看圖。

      (3)教師請學(xué)生們將聽到的故事用簡潔的語言描述出來。

      (4)跟讀課文。

      (5)教師請學(xué)生們以4人小組為單位,自由讀課文。

      (6)全班齊讀課文。

      四、鞏固訓(xùn)練(3分鐘)

      (1)做活動用書第2單元活動1。教師對學(xué)生活動情況予以評價。

      (2)做活動用書第3單元活動2。(4人小組或同座位活動。)

      五、完成運(yùn)用任務(wù)1(7分鐘)

      (1)教師先向?qū)W生展示自己制作的調(diào)查表,然后向幾位學(xué)生的年齡進(jìn)行調(diào)查,填調(diào)查表。

      (2)教師利用自己的調(diào)查表,向?qū)W生們匯報自己調(diào)查表的內(nèi)容。

      (3)教師請學(xué)生們自制調(diào)查表,找到自己的朋友,對朋友的年齡進(jìn)行調(diào)查,并填表,匯報。

      (4)根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn),評選出調(diào)查員。教師對其表現(xiàn)予以獎勵——將任意一動

      六、復(fù)習(xí)總結(jié)(1分鐘)

      教師請學(xué)生總結(jié)所學(xué)各語言點(diǎn)。

    三年級英語第三單元教案設(shè)計2

      教學(xué)目標(biāo):

      (一)語言知識目標(biāo)

      1、能夠聽說讀認(rèn)單詞及短語:how,old,look,too。

      2、能夠在句子中正確使用單詞和短語:how old,look。

      (二)語言技能目標(biāo)

      1、能夠用How old are you?詢問他人的年齡,用I’m…說明自己的.年齡;

      2、能夠在圖片的提示下識別數(shù)字1—10的英文表達(dá)及與年齡有關(guān)的表達(dá);

      3、能夠演唱課文歌曲。

      學(xué)習(xí)策略:

      積極主動地與他人配合完成課堂任務(wù)。

      文化意識:

      了解西方文化中過生日的習(xí)俗。知道一般情況下不要輕易問對方的年齡,尤其是對于年長的女性。

      情感態(tài)度:

      參加同學(xué)生日聚會,體驗(yàn)交往的快樂,增進(jìn)同學(xué)間的友誼,感受同學(xué)間的友愛。

      教學(xué)用具:

      CD—ROM、單詞卡片、圖片

      教學(xué)過程:

      一、Warm up

      1、Greetings。

      2、Sing a song。

      3、復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)1—12

      二、Presentation

      1、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第一單元課文,然后針對課文內(nèi)容向?qū)W生提問:“How old is Sam?”引導(dǎo)學(xué)生給出答案:“Sam is nine。”

      2、教學(xué)How old are you? I’m ……

      三、 Practice

      1、Pair work :同桌之間用句型How old are you? I’m…進(jìn)行關(guān)于年齡的問答,請學(xué)生展示。

      2、Play a game:Simon says游戲:首先請全班學(xué)生逐個報數(shù),當(dāng)每個學(xué)生都知道自己的數(shù)字后,老師開始發(fā)出口令,例如:“Simonsays ‘2,4,5 and 7,stand up,please。’”

      四、Learn the text

      1、T:大家知道Daming的年齡嗎?今天的手工課上,大家都在制作年齡牌,Daming鬧了一個小笑話,我們一起來看一看。

      播放錄音前,請學(xué)生仔細(xì)看書上的圖,并試著猜測故事的情節(jié),請學(xué)生帶著疑問看CD—ROM中的動畫。

      2、放錄音,要求學(xué)生邊聽錄音邊指著相應(yīng)的對話泡。

      3、Now, let’s listen to the tape and follow to read it。

      4、學(xué)習(xí)歌曲。

      五、Consolidation

      1、課堂活動用書練習(xí)1。

      2、課堂活動用書練習(xí)2。

      3、Bingo游戲:請學(xué)生在紙上畫出一個三行三列的表格,并在其中隨意填入數(shù)字1—9,其后,老師使用“How old areyou?”向單個學(xué)生提問,請學(xué)生使用1—9的數(shù)字了隨意作答。每當(dāng)一個學(xué)生使用“I’m…。”做出回答時,其他學(xué)生就要在自己的表格中把相應(yīng)的數(shù)字圈出來。最先連續(xù)圈出一橫行、一豎行或是一斜行三個數(shù)字的學(xué)生大喊“Bingo”,該學(xué)生即是勝者。

      六、Homework

      用How old are you?詢問自己的家人和朋友的年齡,完成一份有關(guān)年齡的問卷調(diào)查表,向全班匯報自己的調(diào)查結(jié)果。

    三年級英語第三單元教案設(shè)計3

      教學(xué)內(nèi)容:

      本節(jié)課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級起(第一冊)Module7 Unit2的教學(xué)內(nèi)容How old are you?

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)目標(biāo)語句:How old are you ?I’m… …,You’re… …單詞:old,look,how old

      2、能口頭運(yùn)用How old are you?I’m… …這類語句詢問對方的年齡并回答。

      3、能在圖片提示下識別單詞old,look。

      4、學(xué)習(xí)本課的歌曲,這項(xiàng)內(nèi)容不作要求,讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇學(xué)習(xí)與掌握。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      能用How old are you來詢問對方的年齡,并能用I’m… …作回答。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      錄音機(jī),磁帶

      教學(xué)過程:

      一、熱身復(fù)習(xí)

      1、帶領(lǐng)學(xué)生唱學(xué)過的英文歌《Please stand up》,《Ten little fingers》。

      2、讓學(xué)生以開火車的形式說數(shù)字,復(fù)習(xí)1——12的數(shù)字。(齊唱舊歌,開火車說數(shù)字都是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性,也是為后面學(xué)習(xí)表述年齡作鋪墊)

      二、課文導(dǎo)入

      對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵表揚(yáng),然后針對課文內(nèi)容向?qū)W生提問:“How old is Sam?”引導(dǎo)學(xué)生給出答案:“Sam is nine。”

      (這樣的導(dǎo)入既簡明也對啟發(fā)學(xué)生理解How old的意思起到一定作用)

      師對學(xué)生說:“大家知道Daming的年齡嗎?今天的手工課上,大家都在制作年齡牌,Daming鬧了一個小笑話,我們一起去看看吧!(激發(fā)學(xué)生的好奇心,想去學(xué)習(xí)課文,一探究竟)

      板書課題:How old are you?(讓學(xué)生跟讀幾次,明白中文意思。)

      三、課文教學(xué)

      1、播放錄音前,請學(xué)生仔細(xì)看書上的圖,并試著猜測故事的情節(jié)。有的學(xué)生可能會提出一些疑問,請學(xué)生帶著疑問聽錄音。

      2、老師可以在聽錄音前向?qū)W生提出一些具體的問題,請學(xué)生在聽的同時找出問題答案,例如:“How old is Sam?How old isDaming?What are the children doing?Why are the children laughing atDaming?”老師再使用中文重復(fù)這些問題。

      3、(播放錄音)聽過第一遍錄音后,老師可以請幾個較好的學(xué)生試著回答剛才的問題,老師先不要公布正確答案。請學(xué)生看著書聽第二遍錄音,請剛才沒有找到問題答案的學(xué)生再次回答問題。

      4、其后,老師可以請學(xué)生以小組為單位,找出問題的正確答案(Sam is nine。Daming is nine,too。They are makingage badges,He wears his age badge upside down)。

      學(xué)生可以使用中文回答后兩個問題。回答正確的學(xué)生由老師給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

      5、再聽幾遍錄音,請學(xué)生跟讀。

      6、老師教讀并講解全文。再讓生齊讀全文,在自由朗讀,最后請學(xué)生以小組為單位表演課文,請幾個小組到教室前面展示。

      四、完成任務(wù)

      完成運(yùn)用任務(wù)1(Act it out):把學(xué)生分為多人小組,仿照書上的事例使用“How old are you?I’m……”進(jìn)行關(guān)于年齡的問答。作重強(qiáng)調(diào)相同的歲數(shù)最后要使用Too。(可多請幾個小組)完成運(yùn)用任務(wù)2(Sing the song)

      1、先讓學(xué)生讀歌曲,理解大意,作重理解How old are you and How are you。

      2、播放歌曲,讓學(xué)生整體感受音樂,再輕聲跟唱,反復(fù)幾次后,齊唱歌曲。

      完成運(yùn)用任務(wù)3(Game):仿照書上的事例開展游戲,復(fù)習(xí)數(shù)字1——12,老師也可以使用“Simonsays”的形式開展這個游戲。首先請全班學(xué)生逐個報數(shù)(可以重復(fù))。

      當(dāng)每個學(xué)生都知道自己的數(shù)字后,老師開始發(fā)出口令,例如:“Simon says‘2,4,6and10,standup,please。’”數(shù)字為2,4,6,10的學(xué)生要站起來。

      如果老師的口令中沒有“Simonsays”,而學(xué)生錯誤地執(zhí)行了口令,他們就要被罰出局。老師可以請被罰出局的學(xué)生發(fā)出口令。堅持到最后的學(xué)生獲勝,由老師給予獎勵。

      五、課堂小結(jié)

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