幼兒園中班上學期社會教案《不一樣的車牌》含反思

    時間:2021-09-23 15:31:18 教案 我要投稿

    幼兒園中班上學期社會教案《不一樣的車牌》含反思

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班上學期社會教案《不一樣的車牌》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園中班上學期社會教案《不一樣的車牌》含反思

      【活動目標】

      1、在看看講講中,發(fā)現(xiàn)車牌號碼的基本特征。

      2、嘗試設計車牌號碼,進一步引發(fā)幼兒對車牌號碼的'關注。

      3、樂于探索、交流與分享。

      4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

      【活動準備】

      1、每個小椅子上貼一個車頭。

      2、幼兒人手一套數(shù)字卡片(1—7),糨糊。

      【重點】設計車牌號碼

      【難點】能按老師給的數(shù)字設計,車牌號碼不重復。

      【活動流程】

      設疑解決——實踐操作——內(nèi)化遷移——經(jīng)驗提升

      一、設疑解決問題:

      1、出示兩輛被警察叔叔攔截的車:為什么它不能上路?有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。

      2、出示兩個沒有號碼的車牌:

      1)車牌上寫些什么?一個車牌上有5個字,

      2)請兩個幼兒分別設計兩個車牌。

      3)比較其中的兩個車牌。滬A61234、滬A35231,引導幼兒發(fā)現(xiàn)出車牌前面有中文字母和英文字母

      小結:我們知道了車牌上一般都有五個字,一輛車上面要有兩個一樣的車牌。但是每輛車的車牌號碼都是不一樣的。

      二、實踐操作

      1、引發(fā)幼兒自己設計車牌的興趣,并要求幼兒設計五個字的車牌號碼。

      3、幼兒編車牌,老師巡回指導。

      4、講評,檢驗幼兒編的是否正確。

      小結:剛才我們小朋友給自己的車子設計了車牌號碼,發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密,一樣的數(shù)字如果放在了不一樣的位置,兩個車牌號碼就不一樣了。

      三、內(nèi)化遷移

      1、引導幼兒把自己編的車牌號碼裝在自己的車子上。

      2、游戲:我是小司機

      幼兒按規(guī)則開汽車,并聽從教師的指揮。

      四、經(jīng)驗提升

      1、教師出示兩個號碼一樣的車牌,讓幼兒了解車牌還有滬A、滬C、滬F等。

      2、引導幼兒繼續(xù)探索車牌的秘密,回家尋找馬路上不一樣的車牌號碼。

      活動反思:

      中班的孩子因該開始學會記錄,所以我在這個活動中用了記錄表的形式,孩子們都記錄的很好,會寫簡單的數(shù)字,不會寫的可以用符號來表示。

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