小班語言公開課教案及教學反思《樹洞小屋》

    時間:2021-09-23 11:05:20 教案 我要投稿

    小班語言公開課教案及教學反思《樹洞小屋》

      作為一名人民教師,我們需要很強的課堂教學能力,教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗,怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的小班語言公開課教案及教學反思《樹洞小屋》,希望對大家有所幫助。

    小班語言公開課教案及教學反思《樹洞小屋》

      活動目標:

      1、初步了解故事內容。

      2、嘗試根據圖片復述故事內容。

      活動準備:

      幻燈片圖片;音樂:卡農

      字卡:竹子、木頭、棕熊、熊貓、小松鼠;

      活動過程:

      一、開始部分:

      出示手偶,啟發幼兒欣賞故事的興趣。

      (1)師:在森林里,住著許多小動物,它們的關系可好啦。瞧!這是誰?

      (2)教師出示手偶,向大家問好。

      (3)小松鼠最近要搬家了,它會搬去哪呢?

      二、基本部分:

      1、師播放幻燈片圖片,跟隨音樂有感情的講述故事的第一、二段。并提問:

      (1)小松鼠要搬去哪里?""大熊貓來說了什么?

      (2)棕熊過來說了什么?

      (鼓勵幼兒學故事里的小動物對話)

      (出示圖文并茂的字寶寶:小松鼠、熊貓、棕熊)

      2、師發出疑問,請小朋友猜測,小松鼠有沒有搬去打熊貓和棕熊說的地方?我們一起繼續來聽聽故事里面是怎么說的。

      3、教師講述故事的后面部分,并提問:小松鼠對它的'好朋友說了什么?它為什么這么說?它最后住在了那里?

      (出示圖文并茂的字寶寶:竹子、木頭)

      三、結束部分:

      1、師完整地講述故事,讓幼兒理解熊貓和棕熊的助人為樂,理解小松鼠最后的做法是在為他人著想。

      2、教師引導幼兒跟隨圖片復述故事內容。

      活動延伸:

      1、請小朋友說說自己幫助過別人的事情。

      2、游戲識字《小小郵遞員》

      教學反思:

      活動結束后,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

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