中班科學優秀教案及教學反思《手電筒亮了》

    時間:2021-09-22 09:09:15 教案 我要投稿

    中班科學優秀教案及教學反思《手電筒亮了》

      身為一名人民教師,我們的任務之一就是課堂教學,寫教學反思能總結我們的教學經驗,寫教學反思需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的中班科學優秀教案及教學反思《手電筒亮了》,希望能夠幫助到大家。

    中班科學優秀教案及教學反思《手電筒亮了》

      活動目標:

      1.對電池產生興趣,初步了解常用電池的外形特征和用途。

      2.樂意參加安裝電池的探索活動,感受成功的樂趣。

      活動準備:

      常用電池若干個(1、2、5、7號,) 大小不同的電筒若干個(分別使用1號、2號及5號電池) 錄音機、磁帶 黑貓警長圖片 電視機、視頻轉換儀

      活動過程:

      一、通過觀察、比較,了解常用電池的外形特征,嘗試從多角度發現電池的差異。

      1.幼兒觀察操作材料,提問:"桌子上有什么?"(電池)

      "這些電池一樣嗎?"(不一樣) "它們有那些地方不一樣?請你從籃子里分別拿兩個不一樣的電池來比一比,找一找。"

      2.幼兒操作,教師引導幼兒從不同角度去比較,鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。

      提問:(1)"你們發現這些電池那些地方不一樣?"

      師幼共同小結:我們發現這些電池的顏色不一樣,大小不一樣,粗細不一樣…

      提問:(2)"這些電池有沒有一樣的地方?"

      師生共同小結:這些電池的一頭都有一個小帽子,另一頭都是平的或是凹進去的。

      二、初步了解電池的用途,并探索為大小不同的電筒安裝電池。

      (一)引導幼兒運用自己的生活經驗進行講述,了解電池的用途。

      提問:

      1. "這些電池有什么用呢?"(能讓電筒亮起來;讓電動玩具動起來;讓錄音機響起來…)。

      (二)播放《黑貓警長》視頻,引起幼兒安裝電池的興趣。

      提問:"剛才是誰呀?" "你們愿意幫助他們嗎?怎么幫?"

      教師提供不同型號的電筒,讓幼兒根據自己的'生活經驗自由選擇、自由操作安裝電池,讓電筒亮起來。

      2. 請幼兒講述自己的操作過程,并一起討論操作中遇到的問題。 "你是怎樣裝電池的,電筒才會亮起來?" 教師針對幼兒的操作情況,舉典型事例。

      3.幼兒操作結束,教師組織:"請裝好電池的小朋友趕快把亮起來的電筒送給黑貓警長!"

      4師生共同小結:電筒的大小不同,它們也需要大小不同的電池,大電池裝在大電筒里,小電池裝在小電筒里。為電筒安裝電池時,要讓電池上有小帽子的一頭先放進去,第二個電池也是一樣,然后蓋緊蓋子,打開開關,電筒就會亮了。

      延伸活動:

      1.讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒繼續操作練習。

      2.在日常生活中繼續尋找使用電池的物品,并嘗試自己安裝電池。

      3.環保教育:不亂扔廢舊電池。

      教學反思:

      教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態,變化多端的語言聲調等,這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內心狀態,及時調整自己的教學方式。

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