小班科學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)蘿卜》

    時(shí)間:2021-09-22 20:51:29 教案 我要投稿

    小班科學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)蘿卜》

      身為一位優(yōu)秀的老師,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的小班科學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)蘿卜》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小班科學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)蘿卜》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒感知蘿卜的外形特征,知道蘿卜的種類(lèi)多。

      2.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽用語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.各種蘿卜的實(shí)物、圖片若干。

      2.每桌一盤(pán)切好的各色蘿卜塊。

      3.蘿卜雕刻的造型若干。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      了解蘿卜的特征。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

      審美元素:

      1.通過(guò)對(duì)各種蘿卜的認(rèn)識(shí),充分感受不同顏色、不同形狀的蘿卜的外形美。

      2.感受蘿卜造型的美。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.出示蘿卜造型圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。

      (1)師:你能看出是什么嗎?(龍和鳳)好看嗎?你知道它們是用什么做的嗎?(請(qǐng)幼兒自由討論)

      (2)向幼兒簡(jiǎn)單介紹雕刻用的工具刀。

      (3)欣賞一些蘿卜雕刻的造型。

      2.認(rèn)識(shí)蘿卜的外形特征。

      (1)引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜實(shí)物:

      師:你認(rèn)識(shí)這些蘿卜嗎?你知道有什么樣子的蘿卜?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

      (2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識(shí)各種各樣的蘿卜。

      師:看看,這兒有什么樣的蘿卜?

      小結(jié):蘿卜有各種各樣的,有橙色的胡蘿卜,有白蘿卜,有綠蘿卜,有紅蘿卜,有紫蘿卜;有圓圓的蘿卜,有橢圓的蘿卜,有長(zhǎng)長(zhǎng)的.蘿卜;有的蘿卜比較大,有的蘿卜很小。

      3.討論:你知道蘿卜有什么用嗎?

      小結(jié):蘿卜可以生吃,可以做菜,還可以腌制成小菜等。

      4.品嘗蘿卜。

      請(qǐng)幼兒品嘗各種蘿,卜,說(shuō)一說(shuō),吃的蘿卜是什么顏色的,是什么味道的?(有的是甜甜的,有的是辣的。)

      5.總結(jié):蘿卜有豐富的營(yíng)養(yǎng),吃了對(duì)我們的身體有好處。

      活動(dòng)延伸:

      帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展種植蘿卜活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      對(duì)于小班幼兒,創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)是有效的導(dǎo)入方式。

      有幼兒說(shuō)“像小老鼠的腦袋”,教師可以抓住時(shí)機(jī),以此來(lái)豐富幼兒的想象。

      對(duì)幼兒抓得比較緊,牽著幼兒走。應(yīng)以對(duì)話(huà)的形式和幼兒進(jìn)行交流,讓活動(dòng)更加生動(dòng)、流暢,

      按蘿卜的自然屬性顏色進(jìn)行分類(lèi)。符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)

      形象生動(dòng)的表格用猜想、驗(yàn)證的方式,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。對(duì)小班幼兒,這種表格的記錄方式也是可行的。

      打破思維定勢(shì)。“眼見(jiàn)的才是真實(shí)的,不能想當(dāng)然。”

      切蘿卜的方式,應(yīng)該多角度去切,讓幼兒切實(shí)查證蘿卜里面的顏色,這樣才是科學(xué)的。

      小朋友知道了蘿卜不僅有趣,它還有很多吃法,刺激幼兒的食欲。

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