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大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《小樹葉》
作為一位剛到崗的人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《小樹葉》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《小樹葉》 1
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞，能唱準(zhǔn)附點音符。
2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1、課前結(jié)合認識秋季，觀察秋風(fēng)起樹葉飄落景象。
2、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。
3、圖片(光禿禿的大樹在哭泣)
4、錄音機、歌曲磁帶。
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做動作進活動室。
師：“秋天來了，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊游吧。”
2、發(fā)聲練習(xí)《聽》
師：“聽，是誰在唱歌，請小朋友用歌聲來告訴我。”
3、學(xué)唱歌曲《小樹葉》
(1)出示圖片，引起幼兒興趣。
師：“是誰在哭?”“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什么哭?”(讓幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒觀察樹)“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉，越想越傷心，所以哭了。”
(2)出示一封“小樹葉”的信，教師有感情地朗讀。
師：“剛才我收到了一封信，是小樹葉寄給樹媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎?”(教師朗讀信的內(nèi)容)“小樹葉在信上寫了些什么?”“樹媽媽聽了小樹葉的信后，心里會怎樣想?”
(3)教師范唱歌曲。
師：“老師把小樹葉寫來的.信編成了一首歌，你們想聽嗎?”
(4)出示節(jié)奏、歌詞圖譜，帶領(lǐng)幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞，重點幫助幼兒拍出附點音符節(jié)奏。
(5)幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍，提示幼兒唱準(zhǔn)附點音符。
4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。
師：“歌曲的第一段講了什么?小樹葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來唱?”“歌曲的第二段講了什么?小樹葉的心情又是怎樣的?我們應(yīng)該用什么聲音演唱?”
5、幼兒扮演“小樹葉”，圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。
師：“現(xiàn)在老師來扮演樹媽媽，小朋友你們來做小樹葉，圍著媽媽唱歌跳舞。”
教學(xué)反思
歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的情緒，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕，第二段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來時的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗這種情感，我采用到方法配合曲調(diào)進行肢體動作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹葉對媽媽的愛 ，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識。歌曲中有一個難點：“春天我會回來打扮樹媽媽。”這句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動幼兒情緒，來促使孩子對歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜歡，只要一吹風(fēng)，孩子們聽到樹葉在響，就會情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達自己的情感。
大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《小樹葉》 2
活動目標(biāo)：
1、幼兒在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。
2、嘗試體驗用舒緩連貫的方法演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動過程：
(一) 發(fā)聲練習(xí)
1、通過呼喚遠方的好朋友，練習(xí)氣息和發(fā)聲。
師：老師今天帶來的好朋友就在遠方的森林里，讓我來問問他
――“喂!你在哪里啊?”
――“喂!你是誰啊?”
2、要求幼兒嘴巴張圓，聲音圓。
(二) 學(xué)習(xí)歌曲
1、出示課件小樹葉，激發(fā)幼兒興趣，通過讓幼兒喚醒熟睡的小樹葉，從而學(xué)習(xí)和理解歌詞。
⑴提問：小樹葉在干什么?
我們把他叫醒吧?
⑵請幼兒試著來叫醒小樹葉
⑶討論：你想和小樹葉做什么呢?
師：讓我們一起把小樹葉叫醒，和我們一起來做做操吧!
2、教師清唱歌曲，讓幼兒初步感知歌曲的旋律。
師：小樹葉每天都是森林里的小鳥唱歌把他叫醒的，我們來試一試!
3、教師范唱，幼兒跟唱。(小樹葉醒來)
4、出示很多睡覺的.小樹葉，讓幼兒通過喚醒，不斷地練習(xí)歌曲。
師：小樹葉還有很多的伙伴還在睡覺，你們能幫它把他們都叫醒嗎?
(三) 游戲：快樂的小樹葉
師：小樹葉都被我們叫醒了，讓我們和小樹葉一起來跳個舞吧!
隨著音樂《小樹葉》的歌曲，快樂地舞蹈。
活動自然結(jié)束
活動反思：
通過這次音樂活動，我感受到要想讓幼兒學(xué)會一首歌，首先得讓他了解歌曲的背景、里面包含的不同情感;接著再通過圖譜輔助手段幫助他們記憶歌詞，當(dāng)然圖譜不是簡單的歌詞的呈現(xiàn)，也可以包括節(jié)奏和情感;最后對歌詞內(nèi)容的動作神態(tài)表現(xiàn)，讓他們更進一步理解歌曲的涵義。我相信只要我們平時教學(xué)時多用心，肯定還能發(fā)現(xiàn)更多更加恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ層變涸谟淇臁⑤p松的氛圍中學(xué)會唱歌。
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