中班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《上下樓梯不擁擠》

    時(shí)間:2023-04-13 21:28:44 教案 我要投稿
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    中班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《上下樓梯不擁擠》

      作為一位到崗不久的教師,我們的工作之一就是教學(xué),借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢?下面是小編整理的中班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《上下樓梯不擁擠》,希望對(duì)大家有所幫助。

    中班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《上下樓梯不擁擠》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

      2、能遵守秩序,在上、下樓梯時(shí)注意安全,避免意外發(fā)生。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小紅花、幼兒兒歌

      活動(dòng)過程:

      一、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

      1、通過談話的形式,引出活動(dòng)主題。

      師:我們升上中班啦,我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢?(樓梯)上下樓梯,我們?nèi)绻蛔⒁獾模瑫?huì)發(fā)生什么事情呢? (提示小朋友有秩序的回答老師的問題,學(xué)會(huì)傾聽,發(fā)表與別人不一樣的想法。)

      2、教師可是適當(dāng)?shù)闹v述一些實(shí)例,加深孩子們對(duì)樓梯安全的重要性。

      師小結(jié):因此我們上下樓梯一定要注意安全,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,也要愛護(hù)身邊的好朋友。

      二、師幼共同討論,學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法,懂得上下樓梯的道理。

      1、討論怎樣上下樓梯最安全?

      師:開動(dòng)腦筋想一想,上下樓梯我們應(yīng)該怎么做才是最安全的呢?

      2、上下樓梯該走哪邊?(注意腳印,靠右行。)

      師:上下樓梯的時(shí)候,我們應(yīng)該往哪邊走呢?

      (4)小朋友走樓梯時(shí)該注意什么問題?(一個(gè)跟著一個(gè),不推也不擠。)

      師:上下樓梯一定要注意安全,那我們應(yīng)該注意哪些問題呢?

      師小結(jié):上下樓梯一定要注意安全,看著小腳印,靠右邊行走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推也不擠。

      三、結(jié)合幼兒兒歌,加深對(duì)上下樓梯安全的認(rèn)識(shí)。

      1、教師念誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽。

      師:今天吖,老師還帶來(lái)了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌,小朋友們仔細(xì)聽聽,兒歌里是怎么說的?

      兒歌:《上下樓梯》

      一二三四五六七,

      小朋友們上樓梯;

      向右走呀不擁擠,

      一個(gè)跟著一個(gè)走;

      小手扶著小欄桿,

      一級(jí)一級(jí)往上走;

      七六五四三二一,

      小朋友們下樓梯;

      向右走呀不擁擠,

      一個(gè)跟著一個(gè)走;

      小手扶著小欄桿,

      一級(jí)一級(jí)往下走;

      上樓梯呀下樓梯,

      安全第一要牢記!

      師:兒歌的名字叫什么??jī)焊枥锩娑颊f了些什么呢?

      師小結(jié):這首兒歌以后我們可以在上下樓梯的時(shí)候念一念,提醒自己上下樓梯應(yīng)該需要注意的問題,你記住了嗎?

      四、游戲“小衛(wèi)士闖關(guān)”。

      判斷對(duì)錯(cuò),答對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

      1、跳著上下樓梯。

      2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。

      3、下樓梯時(shí),騎在扶手上往下滑。

      4、下樓梯倒著走。

      師小結(jié):小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)該注意的問題了,一定要記住咯!以后上下樓梯的時(shí)候,老師會(huì)好好的注意小朋友們,看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)最棒,記住了老師說的話。

      活動(dòng)反思:

      在日常生活中,結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

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