小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《熊大分房》
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《熊大分房》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設(shè)計意圖：
每次戶外活動時，小朋友對高人走和矮人走這一游戲都玩的很開心，為了增進孩子對高矮的認(rèn)識，因此我選擇教學(xué)活動《熊大分房》。讓孩子在有趣的情景中感受和理解物體的"高"、"矮"，并伴隨著情節(jié)的推進，鼓勵幼兒嘗試根據(jù)經(jīng)驗進行對應(yīng)匹配。
整個活動，我借助圖片，為孩子創(chuàng)設(shè)了生動了的活動環(huán)境，激發(fā)了孩子參與活動的熱情。利用師幼互動的提問，促進幼兒積極思考，理解"高、矮"，懂得對應(yīng)匹配。設(shè)置動手操作，鼓勵幼兒大膽探索，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)按物體的高矮差異進行排序。
2.嘗試根據(jù)高矮將動物和房子進行匹配。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：對高矮有一定的了解。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：動物示范圖、人手一份高矮不同的房子圖片4張、人手一份高矮不同的動物圖片4張、人手一份紅旗標(biāo)志圖。
活動過程：
一、拍小手，感知物體的高矮
我們來玩一個拍手游戲，小手拍拍，小手拍拍，小朋友長高了;小手拍拍，小手拍拍，小朋友變矮了。
二、創(chuàng)情境，學(xué)習(xí)按高矮排序
1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
森林里的熊大給小動物們蓋了什么呀!這些房子有什么不同的地方呢?
這些房子有什么顏色呀!這些房子高矮是怎樣的?
小結(jié)：房子的顏色不同有紅色、綠色、黃色和藍(lán)色;房子的高矮不同紅房子最高、綠房子高、黃房子矮、藍(lán)房子最矮。
2.幼兒操作，嘗試排序
熊大想請小朋友們將這些房子按照一定的順序排一排。
3.幼兒講述，集體驗證
請小朋友說說你是怎么來排的。
小結(jié)：將高矮不同的物體進行排序有兩種排法：一種是從高到矮，另一種是從矮到高。
三、看圖片，嘗試按高矮匹配
讓我們看看，熊大準(zhǔn)備把這些房子送給哪些小動物呢?這些小動物想住進這些房子里該怎么辦呢?
1.幼兒操作，嘗試匹配
請小朋友將四個小動物疊在一起比一比誰高誰矮，再進行分配。
2.幼兒講述，集體驗證
誰來說說，你是怎樣分的?
小結(jié)：最高的.熊住最高的房子，高的猴子住高的房子，矮的松鼠住矮的房子，最矮的鼴鼠住最矮的房子。
四、到戶外，尋找高矮物體
小朋友讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽矣心男└甙煌奈矬w。
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