小班科學領域教案《比多少》

    時間:2021-09-22 16:30:33 教案 我要投稿

    小班科學領域教案《比多少》

      作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的小班科學領域教案《比多少》,歡迎大家分享。

    小班科學領域教案《比多少》

      活動目標

      1.激發幼兒對數學活動的興趣。

      2.培養孩子的觀察比較能力。

      3.學習用簡短的`句子講述自己的操作過程,并用一一對應的方法比較兩組物體的多少。

      活動準備

      1.貓、小魚圖片和白紙若干。

      2.貓媽媽頭飾1個。

      活動過程

      一、導入活動,老師扮演貓媽媽,激發幼兒的活動興趣

      師:“小朋友們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”

      二、幫貓媽媽喂貓寶寶

      1.教師示范給小貓排隊

      師:我們喂小貓的時候要說“一只貓吃一條魚”。

      引出多和少(貓的圖片比魚的圖片多2張)提問:為什么這只小貓沒有魚吃呀?幼兒討論,教師從旁引導。

      2.幼兒喂小貓

      幼兒動手操作,教師從旁指導。

      3.情操作比較好的孩子到前邊示范

      4.請幼兒來說操作過程,教師在黑板上做

      三、鞏固知識

      1.讓部分幼兒扮演小貓,部分幼兒扮演小魚,讓幼兒練習操作過程。

      師:我請孩子們有的扮演小貓,有的扮演小魚,我們來表演一下好嗎?

      2.“送貓寶寶回家”

      師:請孩子們把貓寶寶送回家吧。

      活動延伸

      在游戲和日常生活中,利用各種玩具和器讓幼兒更多的操作比較,加強記憶。

      活動反思

      優點:

      1.情境貫穿始終,真正吸引了幼兒。活動通過三個情境來讓幼兒充分的利用視覺、觸覺去感知,托班的孩子注意力時間段,利用情景貫穿,孩子就會比較感興趣。活動之前,感覺孩子看到會亂,可是活動中教師明確要求了以后,大部分幼兒的表現都很積極,甚至有的幼兒表現的異常的好。所以,真實的“情境”能夠真正的吸引幼兒。

      2.幼兒的經驗準備很有必要;顒忧拔易尲议L給孩子滲透了比較多少的知識,所以孩子活動中,比較積極,有初步的經驗,孩子積極性高,活動比較順利。

      不足及改進措施:

      1.細節處理不夠。請孩子們喂小魚環節,孩子會有點亂,再就是有的孩子會不知所措,自己玩自己的,所以每個環節要求在前,讓孩子帶著任務去參加活動。

      2.活動準備要充分。托班幼兒的注意力時間短,所以有的時候,一部分孩子會失去活動興趣,所以我們活動前要充分設想活動中的每個細節,做到心中有數,使孩子在活動時,自始至終都有興趣。

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