幼兒園小班語言優質課教案《比高矮》

    時間:2021-09-18 20:30:24 教案 我要投稿

    幼兒園小班語言優質課教案《比高矮》

      作為一位優秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班語言優質課教案《比高矮》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園小班語言優質課教案《比高矮》

      活動目標:

      1、引導幼兒比較兩種物體的高矮,感知物體的.高矮的相對性。

      2、學會簡單的比較方法,發展幼兒觀察、比較、判斷能力。

      活動準備:

      教學課件,音樂磁帶(高人走和矮人走,找朋友),幼兒操作材料

      活動過程:

      一、幼兒游戲,引入主題(音樂高人走和矮人走)“天氣漸漸的冷了,讓我們先來做個熱身運動,跟著音樂一起來走路,好嗎?”

      (幼兒學習高人走和矮人走,體驗高矮)

      二、觀察圖片,討論正確比高矮的方法。

      1、感知相對性米老鼠高還是矮?

      小結:單獨的某樣東西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。

      2、觀察圖片提問:小猴說:‘長頸鹿,我比你高!’你同意嗎?為什么?

      小猴和長頸鹿應該怎樣才能比出高低?

      提問:兩只木桶誰高誰低?怎樣才能一眼就看出來?

      師小結:物體放近一些,才能比出高矮。

      三、朋友比高矮

      1、觀察圖片有兩個好朋友,聽你們的話,靠近一些比高矮,誰高誰矮?應該怎樣比?

      小結:站在同樣高的地方才能真正的比出高矮

      2、音樂游戲:找朋友比高矮(幼兒跟著音樂找一個朋友比較高矮)

      (1)“小朋友想不想也找一個自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢?”

      “有哪兩個小朋友愿意先上來比一比?”“我們家幫助他們比比看,誰高誰矮?”

      “XX小朋友,你是不是比他高?能把這句話說完整嗎?(引導幼兒說出:我比你高和我比你矮的句子。)

      (2)“馬上我們就跟著音樂一起來找一個好朋友比比高矮,當音樂停時,我們就說“比一比,誰是高來誰是矮”然后好朋友之間相互說一說誰高誰矮,好嗎?”

      (3)“剛才我們找了朋友比了高矮,但是林老師發現有的好朋友之間意見不統一,誰有好辦法,正確的比出兩個人之間的高矮?

      (4)幼兒討論:兩人必須站直了;我們可以先比一比肩膀,或者比一比鼻子。

      (5)幼兒根據討論經驗再次與朋友比高矮。

      3、設置情境,學習3以內正確的排序方法。

      (1)“剛才我們玩游戲高興嗎?小動物們看到我們小朋友玩的這么開心,他們也想來湊熱鬧。它們也想來比比誰高?誰矮?

      (2)幼兒操作。介紹自己的經驗。

      (3)幼兒討論三個物體如何比高矮:1、先找出最高的取出,在將剩下的兩個比,找出最矮的,就能找出誰最高誰最矮;先找出最矮的取出,在將剩下的兩個比,找出最高的,就能找出誰最高誰最矮。

      (4)幼兒再次操作,能力強的幼兒四個動物比高矮。

      四、活動的延伸

      “今天,我們學會了用正確的方法比較高矮,老師這兒還有許多動物寶寶也想比比高矮,你們愿意幫忙嗎?讓我們一起來試試吧!(幼兒到區域中進行操作)

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