大班數(shù)學(xué)《送給惡貓的禮物實物圖標(biāo)和條形圖標(biāo)的統(tǒng)計》

    時間:2021-09-17 17:31:40 教案 我要投稿

    大班數(shù)學(xué)《送給惡貓的禮物(實物圖標(biāo)和條形圖標(biāo)的統(tǒng)計)》

      活動目標(biāo):

    大班數(shù)學(xué)《送給惡貓的禮物(實物圖標(biāo)和條形圖標(biāo)的統(tǒng)計)》

      1、喜歡這個故事情節(jié),樂于解決問題。

      2、初步理解實物圖表和條形圖表的形式,能看懂兩種圖表所表達(dá)的意思。

      3、具有簡單的統(tǒng)計、推理等數(shù)學(xué)邏輯思維。

      習(xí)慣要求

      培養(yǎng)幼兒按要求回答教師問題的好習(xí)慣。

      活動重難點

      1、重點:初步理解實物圖表和條形圖表。

      2、難點:能表達(dá)出兩種圖所表示的意思。

      3、關(guān)鍵性語言:通過圖表你發(fā)現(xiàn)了什么?

      活動準(zhǔn)備:

      (1)教師準(zhǔn)備:故事《送給惡貓的禮物》、一張實物圖表、一張條形圖表、內(nèi)容(同《幼兒用書》p35---36)

      (2)幼兒準(zhǔn)備《幼兒用書》。

      活動過程

      一、玩一玩:

      1、看圖講故事導(dǎo)入:地下倉庫住著16只老鼠。倉庫里溫暖舒適。鼠爸爸管理著倉庫,媽媽帶著孩子們一起玩著游戲,幸福的日子一直持續(xù)到今天。因為它們收到了一封信,看看上面的內(nèi)容,真是讓人心驚膽戰(zhàn)。

      2、惡貓給它們留下了一張紙條,上面惡狠狠的寫著:我要把你們一個一個全都吃掉!怎么辦呢?

      3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境,簡單說一下怎么對付惡貓的辦法。

      4、繼續(xù)講述故事——鼠爸爸聽說在惡貓脖子上掛個會響的東西,那惡貓一走路就會發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦±鲜缶筒粫俸ε滤恕?墒牵瑨靷什么東西好呢?引導(dǎo)幼兒簡單的`討論。

      二、說一說:

      1、引導(dǎo)幼兒觀察實物圖標(biāo)。

      (1)教師出示一個小鈴鐺和一個小鬧鐘圖標(biāo),提問:這兩種會響的物品你同意哪個呢?同意小鈴鐺的小朋友舉手,同意小鬧鐘的小朋友舉手。引導(dǎo)幼兒通過舉手表決來比較。(圖標(biāo)貼在黑板上,統(tǒng)計數(shù)字)

      (2)小朋友們的結(jié)果已經(jīng)出來了,那小老鼠們是怎么來選擇的呢?

      (3)出示實物圖表,教師引導(dǎo):鼠爸爸請小老鼠們仔細(xì)想想,同意掛什么就在它后面擺一個石子。請小朋友仔細(xì)觀察實物圖表,教師提問:鈴鐺下面擺了幾個石子?小鬧鐘下邊擺了幾個小石子?你發(fā)現(xiàn)什么結(jié)果?

      (4)小結(jié):這是一種實物圖表,是小老鼠們用石子表示了自己的不同選擇。

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)柱形圖表。

      (1)故事繼續(xù):什么時候把鈴鐺送給惡貓呢?大家提出了三種選擇:

      A.清早農(nóng)場主拿牛奶的時候;

      B、中午郵遞員送信時;

      C、晚上大家都睡著時。

      (2)請幼兒觀察柱形圖表,教師提問幫助幼兒理解圖表上的內(nèi)容:三個圖表分別代表什么?豎線上的數(shù)字表示什么?你能看出三種選擇分別有多少只小老鼠同意呢?

      (3)小結(jié):這是一種條形圖表,圖表上一側(cè)是表示三種時間,另一側(cè)表示的是同一人數(shù)。

      (4)通過柱形的高度你能發(fā)現(xiàn)什么?大家最后決定什么時候送出鈴鐺呢?

      (5)故事結(jié)局:第二天中午趁郵遞員叔叔送信時,老鼠們將準(zhǔn)備好的鈴鐺放在門口,農(nóng)場主看到鈴鐺很高興,馬上為惡貓帶上鈴鐺。從此,老鼠們一聽到桄榔桄榔的聲音就藏起來。他們又過上了安全快樂的日子。

      三、做一做:

      幼兒看《幼兒用書》p35-36,鞏固理解兩種圖表的形式。

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