幼兒園小班美術(shù)教案《毛線球》及教學(xué)反思

    時(shí)間:2021-09-17 17:30:35 教案 我要投稿

    幼兒園小班美術(shù)教案《毛線球》及教學(xué)反思

      作為一位到崗不久的教師,我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn),那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)教案《毛線球》及教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園小班美術(shù)教案《毛線球》及教學(xué)反思

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線球。

      2、在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、講講的過(guò)程中,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣與情感;滲透三原色—紅、黃、藍(lán)。

      3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人熱愛(ài)集體活動(dòng)。

      4、感受色彩對(duì)比。

      5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      借助兒歌,能由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線。

      嘗試畫(huà)一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞的密密的毛線球。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小熊、小豬、小貓手偶各一個(gè);情景圖——小熊的家。

      2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、猜一猜

      1、出示小熊的家情景圖,師戴小熊手偶出場(chǎng):“媽媽今天要送我一個(gè)球,會(huì)是什么球呢?你們幫我猜一猜。”

      2、幼兒:“皮球”、“籃球”、“足球”“氣球”......

      3、師小結(jié)之后神秘地告訴幼兒:“這個(gè)球很特別哦,是用毛線繞成的。”

      二、說(shuō)一說(shuō)

      1、示范過(guò)程:師用紅色粉筆在黑板上邊“繞”邊說(shuō)兒歌:繞啊繞,繞啊繞,一圈一圈往外繞;圓圓的,紅紅的,繞成一個(gè)毛線球。幼兒邊念兒歌邊用手指空畫(huà)。

      2、引導(dǎo)過(guò)程:

      (1)引話(huà)題:出示小豬手偶:“這么好的毛線球,我也想玩。”;出示小貓手偶:“這么好玩的毛線球,我也要玩”。

      (2)拋問(wèn)題:(小熊無(wú)奈):小豬想要玩,小貓也想要,可是我這里只有一個(gè)毛線球,該怎么辦呢?

      (3)想辦法:“小熊送給他們吧”;“不行,只有一個(gè)怎么送”;“小豬玩一會(huì),小貓玩一會(huì)”;“我還想玩啊。”“我送一個(gè)給小豬”、“我送一個(gè)給小貓吧”。

      (4)解決問(wèn)題:好啊,那我們一起用油畫(huà)棒來(lái)“繞”毛線球送給小豬和小貓,好嗎?

      (5)討論新問(wèn)題一:可是他們喜歡什么顏色呢?幼兒與小豬、小貓對(duì)話(huà)后決定:小豬——藍(lán)色毛線球;小貓——黃色毛線球。

      (6)討論新問(wèn)題二:先給誰(shuí)繞毛線球呢?幼兒思考后決定:分成兩隊(duì)——藍(lán)隊(duì)先給小豬繞;黃隊(duì)先給小貓繞。這樣他們就可以同時(shí)都有了喜歡的毛線球了。

      三、畫(huà)一畫(huà):

      (1)藍(lán)隊(duì)幼兒用藍(lán)色油畫(huà)棒給小豬畫(huà),邊“繞”邊說(shuō)兒歌:繞啊繞,繞啊繞,一圈一圈往外繞;圓圓的.,藍(lán)藍(lán)的,繞成一個(gè)毛線球。黃隊(duì)幼兒用黃色的油畫(huà)棒給小貓畫(huà),邊“繞”邊說(shuō)兒歌:繞啊繞,繞啊繞,一圈一圈往外繞;圓圓的,黃黃的,繞成一個(gè)毛線球。

      (2)師巡回觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒要“繞”的又圓又大才好玩,小動(dòng)物才會(huì)喜歡的。

      四、講一講

      1、藍(lán)隊(duì)幼兒“繞”好毛線球趕緊跑到小豬的面前:“小豬,我送你一個(gè)大大的毛線球,你和小熊一起玩吧。”“小豬,我送你一個(gè)藍(lán)藍(lán)的毛線球,你喜歡吧”;

      2、黃隊(duì)幼兒不甘示弱,“繞”好毛線球趕緊跑到小貓身邊:“小貓,我送你喜歡的黃色毛線球,一定高興吧”....

      3、幼兒在給小動(dòng)物送毛線球的過(guò)程中就自己做了評(píng)價(jià),藍(lán)隊(duì)和黃隊(duì)之間、幼兒之間互相做了評(píng)價(jià)。

      活動(dòng)小結(jié):

      師、幼兒、小動(dòng)物在一起說(shuō)兒歌,評(píng)論毛線球;感知三原色的美;體驗(yàn)幫助他人的愉悅心情。

      延伸活動(dòng):

      滿(mǎn)足幼兒的興趣,繞各種顏色的毛線球,送給更多的小動(dòng)物和小朋友。

      活動(dòng)反思:

      我們知道在小班孩子眼里,路邊的野花是有生命的,可愛(ài)的毛絨玩具是有感情的。在活動(dòng)中我就是給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“有生命的情景”,將孩子們平時(shí)最喜歡玩的手偶玩具賦予角色并與此互動(dòng),激發(fā)了孩子們內(nèi)心的一份好奇與興趣,符合了小班孩子的年齡特點(diǎn),滿(mǎn)足了孩子們的心理需求,整個(gè)過(guò)程很投入,在與小動(dòng)物對(duì)話(huà)過(guò)程中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人并愛(ài)上集體活動(dòng),使整個(gè)美術(shù)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)涉及到了五大領(lǐng)域的某個(gè)目標(biāo)并有機(jī)的結(jié)合與促進(jìn),高效的完成了活動(dòng)目標(biāo)并且達(dá)到了很好的教育效果。

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