感知立體圖形,學(xué)習(xí)配對(duì)

    時(shí)間:2021-09-16 12:30:33 教案 我要投稿

    感知立體圖形,學(xué)習(xí)配對(duì)

      教案目的:

    感知立體圖形,學(xué)習(xí)配對(duì)

      將相同形狀的物品配對(duì),初步感知立體圖形,讓小朋友喜歡堆砌,發(fā)展創(chuàng)造力。

      教案準(zhǔn)備:

      積木,布袋

      教案過(guò)程:

      1、出示不同立體圖形的積木,引導(dǎo)小朋友通過(guò)摸一摸,看一看方式,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面并且常吃推出不同的組合。

      2、老師讓小朋友自由組成三人一組的小組,一起玩配對(duì)對(duì)游戲:老師先在布袋中放入三至四個(gè)積木,其次給每組小朋友分發(fā)布袋,讓小朋友收到布袋后先取出積木細(xì)心觀察,然后再到活動(dòng)室辨認(rèn)相同形狀的物品,放進(jìn)布袋中,再讓各組小朋友拿出收集回來(lái)的物品,與積木比較,看看形狀對(duì)不對(duì),最后運(yùn)用那些物品進(jìn)行創(chuàng)作堆砌。讓小朋友初步認(rèn)識(shí)將相同形狀的物品進(jìn)行配對(duì)。

      教案總結(jié):

      老師要讓小朋友尋找階段要說(shuō)出在哪里找到的哪些物品,鍛煉小朋友的'的語(yǔ)言表述能力。

      教案評(píng)價(jià):

      能給相同形狀的物品配對(duì),能運(yùn)用不同物品進(jìn)行堆砌創(chuàng)作。

      教案建議:

      本次教案需要老師根據(jù)自己班級(jí)小朋友的實(shí)際發(fā)展水平,適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下活動(dòng)的難易度,比如:布袋內(nèi)的積木要特征比較明顯,便于小朋友配對(duì)。當(dāng)小朋友對(duì)配對(duì)游戲相當(dāng)熟悉后,再逐漸增加難度,也可以讓小朋友尋找顏色、大小不一樣,而形狀相同的多件物品;而對(duì)于立體圖形這個(gè)概念,對(duì)于年齡低的小朋友來(lái)說(shuō),理解是有一定難度的,所以老師可以通過(guò)正方體和對(duì)正方體的比較,來(lái)讓小朋友了解;在日常生活中也可以引導(dǎo)小朋友玩各種配對(duì)游戲,例如用連線的方式找一找掛圖中相同的圖案等等,這樣時(shí)間長(zhǎng)了,小朋友對(duì)于配對(duì)也就熟練了!

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