幼兒園小班數學詳案教案《蛋蛋圓溜溜》含反思
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園小班數學詳案教案《蛋蛋圓溜溜》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
創設背景：
對于低幼的兒童，數概念的培養一直是件令教師和家長頭痛的事。從幼兒喜歡的故事入手，借用故事的外殼將數概念的培養溶入到生動、有趣的故事欣賞中，不失為一種較理想的教學模式。小班階段數概念的學習重點是認識基數1～4，學會點數并選用正確的數字來表示數量。在小班階段引入序數的概念，既是筆者的大膽嘗試也是筆者一貫的教學主張：知識經驗的學習應該注重其自身的完整性和不可割裂性，基數和序數的有機地結合才是完整意義的數概念學習。活動的設計靈感來自于中班故事《煮蛋？煎蛋？》（選自朱家雄主編《幼兒主題式課程》），故事中爺爺、奶奶外出散步撿到了一籃子蛋，分大大的、不大也不小的、小小的三種，三種蛋的數量呈倍數遞進，故事內容與卵生動物有關。筆者班上的孩子恰好也剛學會了一首與卵生動物有關的兒歌《蛋蛋圓溜溜》，正契合故事的情節，故萌發了把該故事移植到小班，利用講故事、念兒歌的`方式進行數概念學習的教學念頭。
教學目標：
1、復習基數1～4，初步感知序數1～4。
2、認識卵生動物。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
教學準備：
1、圖片：10個蛋（從中間剪開，背面粘貼動物圖片），分別是1鳥2雞3鴨（紅、黃、藍3色）4魚（紅、黃、藍、綠4色），老爺爺、老奶奶各一。
2、音樂磁帶《小雞走》、《烏龜爬》，磁性數字卡1～4兩套（紅、黑兩色）、1～3（黑色）一套，白紙四張。
3、一個烏龜玩偶，將其翻轉整理成蛋的形狀。
4、板書設計：（各部分均用白紙蒙住，逐一掀開。）第1天，撿到個蛋。第2天，撿到個蛋。第3天，撿到個蛋。第4天，撿到個蛋。
教學過程：
1、開始部分：音樂《小雞走》進場。
2、基本部分：欣賞故事《蛋蛋圓溜溜》，復習基數1～4，初步感知序數1～4。
⑴出示老爺爺和老奶奶，講述故事《蛋蛋圓溜溜》�！袄蠣敔�、老奶奶經常外出散步�！�
⑵“第1天，他們撿到了1個蛋�！睆土晝焊琛兑粋�蛋蛋圓溜溜》，學習什么是卵生動物并用數字“1”表示數量。
⑶“第2天，他們撿到了幾個蛋？猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶？”幼兒自由回答，列舉常見的卵生動物，目測并用數字“2”來表示。
�、取暗�3天，他們撿到了幾個蛋？猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶？”“紅色的小鴨藏在哪個蛋里，請告訴大家。”創設問題情景引出序數的概念，幫助幼兒理解序數的實際應用價值。
⑸“第4天，他們撿到了幾個蛋？猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶？”要求幼兒給蛋標上序號并回答第幾個蛋里藏什么顏色的小魚，鞏固對序數1～4的認識。
⑹通過提問復述故事，進一步感知數1～4和卵生動物。
①老爺爺老奶奶外出散步撿到了什么？
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�、鄣�1天，他們撿到了幾個蛋？蛋蛋里分別藏著什么寶寶？第2、第3、第4天呢？
④第4天撿到的蛋中，第1個蛋蛋里藏著什么顏色的小魚？第2、第3、第4個呢？
3、結束部分：“老師也撿到了一個大蛋蛋，里面藏著什么寶寶呢？”復習兒歌《一個蛋蛋圓溜溜》，展示蛋里藏著的烏龜玩偶，全體幼兒模仿烏龜爬出教室，活動自然結束。
教學反思：
1、本次活動設計精巧，手法新穎，教學環節銜接自然流暢，活動趣味十足�；顒臃桨笇Α敖獭钡膬热莸耐陚湫暂^為重視，所預設的教學行動目標與所選擇的方式、載體渾然一體。
2、操作要點：
�、殴适�、兒歌是吸引幼兒注意力激發幼兒參與興趣的關鍵手段，要靈活運用好，注意花費在這上面的時間不應太多，以免喧賓奪主。
�、苹顒拥碾y度及綜合的知識方面多寡可根據所在班的孩子具體情況進行調整。
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