五彩繽紛的植物世界
應用時間
1、課時
教學目標
知識與技能
1、概述藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、被子植物、裸子植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境；
2、能說出藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、被子植物、裸子植物與人類生活的關系；
3、了解我國的珍稀植物。
過程與方法
培養(yǎng)學生的發(fā)散思維、提出問題、分析推理、實驗觀察、自主探究、比較綜合以及合作交流的能力。
情感態(tài)度價值觀
關注各種綠色植物及其生存狀況，確立生物體與生活環(huán)境相適應的觀點
教學重點
1、突出不同環(huán)境中分布著不同的植物類群以及這些綠色植物的最基本特征；
2、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、被子植物和裸子植物與人類生活關系。
教學難點
培養(yǎng)學生發(fā)散思維、自主探究、比較綜合以及合作交流等多種能力。
教學方法
教學資源
多媒體
教學過程
備注
一、導入
城市中成千上萬種是植物被用來美化環(huán)境，提供樹蔭、調(diào)整溫度、減少噪音、防止水土流失。那么，關于植物的類群以及各類群的'特征你了解多少呢？今天就讓我們來探究這些問題。
二、探究新知
（一）植物的類群
結(jié)合教材，引導學生說出植物的五個類群
教師點撥引導學生將植物五個類群分為兩類：孢子植物和種子植物
（二）藻類植物
1、展示常見藻類水棉和海帶的圖片，讓學生說出它們的生活環(huán)境的共同特點；
2、展示單細胞藻類圖片，結(jié)合水棉和海帶等多細胞藻類，引導學生歸納藻類的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理上的主要特征；
3、教師結(jié)合課外資料講解藻類與人類之間的關系；
4、根據(jù)之前學習，結(jié)合教材歸納，指多名學生完課件上的表格。
（三）苔蘚植物和蕨類植物
1、展示葫蘆蘚圖片、青苔的圖片
學生閱讀教材關于苔蘚植物的內(nèi)容，結(jié)合教材，讓學生說出苔蘚植物的生活環(huán)境、代表植物、主要特征等。完善課件上的表格。
2、展示各種蕨類的圖片
引導學生比較藻類、苔蘚和蕨類植物，歸納出蕨類植物的各特征。
（三）種子植物
1、多媒體展示蘋果、桃子、梨子等果實切開后的圖片，以及松果，學生觀察種子著生的位置；
2、教師點撥分清裸子植物和被子植物的含義；
3、學生觀看圖片，分析、歸納出裸子植物和被子植物的各特征。
（四）關注我國的珍稀植物
引導學生閱讀課文了解以下內(nèi)容
①什么是珍稀植物？
②列為我國一級保護植物的有哪些？
③列為我國二級保護植物的有哪些？
④珍稀植物與人類有哪些關系？
學生從課文中尋找答案
三、課堂小結(jié)
根據(jù)表格進行知識梳理
教師重點強調(diào)，學生強化記憶
讓學生整體感知植物的分類
引導學生學會從多角度來認識事物
培養(yǎng)學生的總結(jié)問題的能力
板書設計
第一節(jié)五彩繽紛的植物世界
藻類植物
孢子植物苔蘚植物
蕨類植物
植物
裸子植物
種子植物
被子植物
教學反思
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