幼兒園大班音樂《送我一枝玫瑰花》教案及反思

    時間:2021-09-09 11:29:57 教案 我要投稿

    幼兒園大班音樂《送我一枝玫瑰花》教案及反思

      在教學工作者開展教學活動前,常常要寫一份優秀的教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂《送我一枝玫瑰花》教案及反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園大班音樂《送我一枝玫瑰花》教案及反思

      活動目標:

      1.引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及ABA三段體的曲式結構,初步學習隨樂曲有節奏地進行身體動作。

      2.鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下,積極愉快投入活動。

      3.感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

      4.激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的.樂趣。

      活動準備:事先適當欣賞該曲、

      活動過程:

      一、引導幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲,掌握ABA三段體的曲式結構,感受新疆民歌活潑、歡快的風格。

      1.讓幼兒聽第一遍樂曲,說說你聽到了什么?你想到了什么?教師介紹樂曲的基本特點(新疆民歌)。

      2.讓幼兒聽第二遍樂曲,感受ABA的曲式結構。

      3.讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手,兩拍拍一下手,感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。(兩遍)

      二、傾聽樂曲,隨音樂做身體動作。

      1.引導幼兒跟隨音樂做身體節奏動作,如拍手、拍腿等。重點強調合節奏地做動作和表現音樂的強弱變化。

      2.教師將幼兒想的身體動作編入進去,幼兒觀看教師表演。

      3.幼兒跟隨教師做身體動作。

      4.個別幼兒帶做。(遍數視幼兒的情緒而定)

      三、幼兒隨音樂跳新疆舞。

      活動反思:

      活動在幼兒階段是為了讓孩子更好地走進音樂的天地,操作性強,幼兒理解音樂內涵。我們嘗試運用多種感官通道共同參與,幼兒需要在聽覺、視覺、肢體運動及言語的充分協調下,獲得藝術體驗。我通過讓幼兒反復聽音樂,并引導他們用語言、肢體動作、敲擊物品、敲擊樂器等多種方式來表現節奏,調動了多個感官,通過不斷變換幼兒手中的物品,增加難度,引導幼兒在歡快的游戲中反復練習節奏型,不僅讓幼兒充分表達了自己的情緒情感,更讓他們從中獲得了藝術體驗。

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