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幼兒園大班體育游戲活動教案《傳球》含反思（通用10篇）
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班體育游戲活動教案《傳球》含反思，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班體育游戲活動教案《傳球》含反思 1
一、設(shè)計意圖
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的'協(xié)作能力。
二、活動目標(biāo)
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備
籃球若干
四、活動過程
教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？（幼兒回答，好）看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳），以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球
3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
兩個游戲輪流嘗試進行
4、活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
五、活動反思
傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
幼兒園大班體育游戲活動教案《傳球》含反思 2
設(shè)計意圖
這節(jié)活動是源于我班幼兒在投擲方面稍有弱勢，我希望通過本次活動鍛煉幼兒的上肢活動的能力，讓幼兒在游戲中得到突破和鍛煉，讓幼兒快樂地參與運動，體驗快樂運動的感覺。
活動目標(biāo)
1、在游戲中體驗兩兩游戲的快樂，并有自我保護的意識。
2、在游戲中學(xué)會拋接球的技能。
3、在拋球的過程中鍛煉幼兒大臂和小臂的協(xié)調(diào)能力及隊友間的默契。
重點難點
重點：在游戲的過程中提高拋接球的能力。
難點：在不受外界的影響下增加拋接球的準(zhǔn)確度。
活動準(zhǔn)備
球每人一個。
活動過程
一、開始部分
熱身運動
幼兒持球進場，做球類的韻律操（頭部運動、肩部運動、上肢運動、腰部運動、下肢運動、原地拍球、轉(zhuǎn)身拍球）
師：小隊員們，我們跟著音樂和球?qū)殞殎硗嬉煌妗?/p>
二、基本部分
1、探索玩球。
�。�1）自由結(jié)伴玩球。師：小隊員兩兩一隊，去和球?qū)殞氉鲇螒虬�！記住，兩個隊友玩一個球。
（2）分享不同的玩法引出拋接球的動作。師：剛才，小隊員在玩球的時候都有個各種各樣的方法，誰愿意來展示一下？
2、重點講解和練習(xí)拋接球。
�。�1）散點式。師:現(xiàn)在我們用拋接球的方法再去玩一玩。
�。�2）教師有組織練習(xí)，提高練習(xí)難度（2種寬度）師：看，我們面前出現(xiàn)了一條小河，你們能站在河的對岸進行拋接球嗎？師：小河變寬了，難度加大了，你們有信心嗎？
3、拋球比賽。教師講解游戲規(guī)則，引發(fā)幼兒參與比賽的興趣。
三、結(jié)束部分
（1）幼兒跟隨教師一起拉伸放松身體的各個部位。
�。�2）師幼共同收拾場地。
活動反思
我執(zhí)教的'是大班體育活動《快樂傳球》，整個活動的設(shè)計體現(xiàn)了活動的特點，由易到難，循序漸進，引導(dǎo)幼兒體驗體育活動快樂的同時，提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。整個活動流程是這樣的：熱身運動——探索玩球——講解和練習(xí)拋接球——拋球比賽——放松運動。本次活動還存著一些不足之處：幼兒掌握度不好，百分之70-80的幼兒基本完成拋接球的練習(xí)，有小部分幼兒在活動時目標(biāo)沒有達到，在當(dāng)我發(fā)現(xiàn)問題時，沒有及時的給予提醒。而整個活動我沒有參與到孩子的中間，沒有將拋球特別好的幼兒讓他們進行示范。通過了這次的課，讓我明白了要上好一堂課，不僅要在上的時候全身心的投入，教態(tài)親切，設(shè)計時定好準(zhǔn)確的目標(biāo)，對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰，目標(biāo)明確，才是上好課的前提條件，在做好前提條件的情況下才能更有信心。
幼兒園大班體育游戲活動教案《傳球》含反思 3
設(shè)計意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動吸引幼兒主動參與”。我們大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳，并能參加一些基本的體育活動，他們接觸球的時間比較長，都很喜歡球，本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡，設(shè)計傳球接力的游戲，讓幼兒在游戲中能夠手眼并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動，在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。因此，我選了這節(jié)體育活動《趣味傳球》。
活動目標(biāo)
根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，以及《綱要》的要求，我確立了認(rèn)知、技能、情感等方面的目標(biāo)，具體表述如下：
(1)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)雙人近距離擲地傳球，能接住對方的傳球。
光有經(jīng)驗和知識是不夠的，還要通過學(xué)習(xí)到的知識來練習(xí)、掌握這項技能。
(2)情感目標(biāo)：嘗試兩兩合作運球、傳球，體驗合作游戲的樂趣。在活動中只有兩兩合作，才能完成游戲挑戰(zhàn)，也是通過這個游戲讓幼兒彼此合作，體驗樂趣。
活動準(zhǔn)備
活動的準(zhǔn)備為了更好的實現(xiàn)活動目標(biāo)，我作了如下準(zhǔn)備：
(1)筐6個，幼兒人手一個新籃球。雖然幼兒自己有球，但是新的籃球更能激發(fā)幼兒的興趣。
(2)音樂，結(jié)合主題球創(chuàng)編了一個以上肢活動為主的熱身環(huán)節(jié)。
(3)場地布置。為了更加直觀形象清晰的講解示范和幼兒游戲。
活動重難點
針對以上分析，我將活動的重點確立為：學(xué)習(xí)雙人近距離擲地傳球，能接住對方的傳球。幼兒已有玩球經(jīng)驗，孩子會玩出很多球的玩法，在活動中我鼓勵幼兒兩兩玩球，就是為了引出雙人擲地傳球。還有就是后面的游戲兩兩合作運球。對于突破重難點所采用的方法。主要有：以球的多種玩法貫穿始終，引導(dǎo)幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)玩法，注重觀察示范講解，幼兒多次練習(xí)，使幼兒在多次練習(xí)中了解知識，掌握技能。
教學(xué)法
1.教法
本次活動采用（演示法、直觀法、提問法、談話法、賞識激勵法、游戲法）等教法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以實現(xiàn)預(yù)期活動目標(biāo)。
2.學(xué)法
本次活動采用的學(xué)法主要有（探索法、嘗試法、多種感官參與法、交流討論法、操作體驗法）等，以培養(yǎng)幼兒在自主探索玩法中不斷練習(xí)擲地傳球的.技能。
活動流程
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以教師帶領(lǐng)幼兒進行左右分隊走練習(xí)，利用球做熱身活動開始。
2.幼兒自主探索球的多種玩法，
3.我們一起來玩球。
�。�1）看誰的玩法多。
抱著球的小朋友跟我一起去找一位好朋友組成一組，兩個人一起來玩球。球有很多玩法，看看哪組小朋友想出的玩法比老師還多。
請兩名幼兒結(jié)伴玩一個球，啟發(fā)幼兒想出多種玩法。
�。�2）大家說一說。
組織幼兒交流兩個人共同玩球的玩法，引出和發(fā)現(xiàn)雙人擲地傳球的玩法。
（3）我來做示范。
兩名幼兒做示范，教師講解動作要領(lǐng)。
�。�4）好玩的傳球。
幼兒通過游戲兩人一組練習(xí)傳球，教師巡視指導(dǎo)。
教師根據(jù)幼兒游戲情況講解共性問題，糾正動作。
（5）我們再來試一試。
4.比比哪組快。
�。�1）說明游戲方法。
（2）幼兒游戲。
�。�3）教師在游戲后講評。
5.放松活動。
教師引導(dǎo)幼兒收拾場地，并將材料分類整理好。鼓勵孩子用輕柔的動作幫好朋友揉肩、捶背，放松身體。
反思
本活動聚焦于球（生活中常見的、幼兒感興趣的球），符合幼兒的身心發(fā)育特點。從幼兒自主探索球的多種玩法，引出雙人擲地傳球，在幼兒練習(xí)時觀察幼兒并進行鼓勵、適當(dāng)講解幫助和支持，促使幼兒原有經(jīng)驗的提升。游戲環(huán)節(jié)設(shè)計運球和傳球，既圍繞著球，又讓幼兒充分的體會合作的意識。既有師幼互動，又有幼幼互動，整個教學(xué)在輕松、探索的氛圍中層層遞進，環(huán)環(huán)緊扣，有效突破重難點，完成活動目標(biāo)。
不足之處：
1.缺乏教師的正確示范。
2.幼兒自由探索時場地的規(guī)定。
3.幼兒競賽時的教師分配以及幼兒情緒的調(diào)動和安撫。
4.教師的精神面貌以及口哨的使用。
幼兒園大班體育游戲活動教案《傳球》含反思 4
一、活動目標(biāo)
增強幼兒之間的合作意識。
提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和身體靈活性。
學(xué)習(xí)基本的團隊協(xié)作技巧。
通過游戲讓幼兒體驗成功的喜悅，增強自信心。
二、適用年齡
大班（5-6歲）
三、活動準(zhǔn)備
軟球若干（根據(jù)班級人數(shù)調(diào)整）
標(biāo)志物或繩子用來劃分場地
小獎品作為激勵
四、活動過程
熱身運動（約5分鐘）
教師帶領(lǐng)孩子們做簡單的拉伸運動，為接下來的游戲做好準(zhǔn)備。
講解規(guī)則（約5分鐘）
將孩子們分成兩隊站立于相對位置。
每隊第一位小朋友手持一個軟球。
當(dāng)教師發(fā)出開始信號后，第一位小朋友將球傳給下一位隊友，依次傳遞直到最后一名隊員接到球為止。
最先完成接力的一隊獲勝。
注意事項：不可越過界限直接遞給對方；如果中途掉球，則需要從掉落處重新開始。
實踐操作（約20分鐘）
先進行一次無競爭性質(zhì)的練習(xí)，讓孩子們熟悉游戲流程。
正式比賽時可以適當(dāng)增加難度，比如設(shè)置障礙物要求繞過等。
比賽結(jié)束后給予表現(xiàn)突出的小朋友獎勵，并鼓勵所有參與者。
反思分享（約10分鐘）
引導(dǎo)孩子們回顧整個活動過程，討論哪些地方做得好，哪些還需要改進。
分享個人感受，特別是關(guān)于團隊合作的重要性。
討論如何在日常生活中應(yīng)用今天學(xué)到的合作技能。
五、注意事項
確保場地安全，避免尖銳物品造成傷害。
選擇適合兒童使用的軟質(zhì)材料制成的球，以防意外受傷。
在活動中注意觀察每個孩子的參與情況，及時給予幫助和支持。
保持積極正面的態(tài)度，鼓勵每一位孩子積極參與。
六、反思
本次活動中孩子們表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度，特別是在正式比賽環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出了良好的`團隊精神。
也有部分孩子因為過于興奮而忽略了規(guī)則，這提醒我們在今后的教學(xué)中還需加強對規(guī)則意識的培養(yǎng)。
通過這次活動發(fā)現(xiàn)，對于這個年齡段的孩子來說，適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)能夠激發(fā)他們的興趣和潛能，但同時也要考慮到個體差異，確保每位孩子都能從中獲得樂趣和成長。
幼兒園大班體育游戲活動教案《傳球》含反思 5
設(shè)計意圖
大班幼兒已經(jīng)能夠自主跑、跳，并能參與一些基本的體育活動。傳球這個游戲深受幼兒的喜愛，在游戲中幼兒能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。通過傳球游戲，幼兒不僅能獲得很大的樂趣，還能增強體質(zhì)，強化競爭意識和動作的協(xié)作能力。
活動目標(biāo)
鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和手的敏捷度。
增強幼兒的合作意識，培養(yǎng)集體主義感。
讓幼兒在活動中體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
通過活動，幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
籃球若干
戶外操場
活動過程
熱身活動
教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
導(dǎo)入游戲
第一種玩法：將幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的`排頭各拿一個球。當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速地把球傳給下一名幼兒（可以從頭上傳、胯下傳或者側(cè)身傳），以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法：將幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后，每隊的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速站到隊尾，以此類推，按照一定路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
教師：“今天，老師要和大家一起做一個傳球游戲，好不好？”（幼兒回答：“好！”）
教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
教師說明游戲的規(guī)則和過程：
注意事項
在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免球落地。
幼兒要注意安全。
游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一個籃球。
開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲開始。
兩個游戲可以輪流嘗試進行。
活動結(jié)束
對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)。
活動反思
傳球游戲給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能。幼兒都能積極主動地參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則的好習(xí)慣，更進一步感受到了集體合作意識的重要性。
教學(xué)延伸
在課后，鼓勵幼兒與家人一起進行傳球游戲，加強他們對傳球技能的練習(xí)和運用。
給幼兒提供一些簡單的傳球練習(xí)，如將球傳給靶子或投入一個目標(biāo)區(qū)域。
幼兒園大班體育游戲活動教案《傳球》含反思 6
一、活動目標(biāo)
鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和身體的靈活性。
培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和競爭意識。
讓幼兒在游戲中體驗運動的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
籃球或皮球若干。
寬敞的活動場地。
三、活動過程
導(dǎo)入
（1）教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身運動，如頭部運動、肩部運動、腰部運動、腿部運動等，活動身體的各個關(guān)節(jié)。
（2）教師向幼兒介紹今天的活動內(nèi)容——傳球游戲，并提問幼兒是否玩過傳球游戲，激發(fā)幼兒的興趣。
講解游戲規(guī)則
�。�1）教師將幼兒分成若干組，每組人數(shù)相等。
�。�2）每組幼兒站成一個圓圈，教師站在圓圈中間。
�。�3）教師將球傳給其中一個幼兒，接到球的幼兒要迅速將球傳給下一個幼兒，不能將球傳給自己旁邊的幼兒，也不能將球扔出去。
�。�4）如果球在傳遞過程中掉落在地上，或者幼兒將球傳給了錯誤的幼兒，那么該組幼兒需要重新開始傳球。
（5）最先將球傳回教師手中的一組為勝。
進行游戲
�。�1）教師先進行示范，將球傳給一個幼兒，然后引導(dǎo)幼兒開始傳球游戲。
�。�2）在游戲過程中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時糾正幼兒的錯誤動作，鼓勵幼兒積極參與游戲。
�。�3）當(dāng)一組幼兒完成游戲后，教師要及時宣布獲勝組，并給予表揚和獎勵。
�。�4）可以進行多輪游戲，讓幼兒在游戲中不斷提高自己的傳球技能和團隊合作能力。
結(jié)束活動
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動，如深呼吸、伸展運動等，放松身體。
（2）教師對今天的活動進行總結(jié)，表揚幼兒在游戲中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續(xù)努力。
（3）教師組織幼兒收拾好活動場地，將球放回原處，然后帶領(lǐng)幼兒回到教室。
四、活動反思
在本次傳球游戲活動中，幼兒們表現(xiàn)出了極高的興趣和參與度。通過游戲，幼兒們不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力和身體的靈活性，還培養(yǎng)了團隊合作意識和競爭意識。在游戲過程中，大部分幼兒都能夠遵守游戲規(guī)則，積極地參與傳球，但是也有個別幼兒出現(xiàn)了將球傳給錯誤的幼兒或者將球扔出去的情況。針對這些問題，教師在游戲過程中及時進行了糾正和引導(dǎo)，讓幼兒們明白了游戲規(guī)則的重要性。此外，教師在活動中還注重了對幼兒的`鼓勵和表揚，讓幼兒們在游戲中體驗到了成功的喜悅和運動的快樂�？偟膩碚f，本次傳球游戲活動達到了預(yù)期的目標(biāo)，是一次比較成功的體育游戲活動。在今后的活動中，教師可以進一步豐富游戲的形式和內(nèi)容，讓幼兒們在游戲中得到更多的鍛煉和提高。
幼兒園大班體育游戲活動教案《傳球》含反思 7
活動目標(biāo)：
通過游戲提高孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力。
墹強團隊合作意識，學(xué)會與同伴友好相處。
在活動中體驗運動的樂趣，激發(fā)對體育活動的興趣。
材料準(zhǔn)備：
小籃球或軟球若干
場地標(biāo)記物（如小旗子、繩子等）
音樂播放器及適合兒童的背景音樂
活動過程：
一、熱身環(huán)節(jié)
時間：約5分鐘
內(nèi)容：老師帶領(lǐng)孩子們做簡單的.身體拉伸動作，并通過輕松愉快的舞蹈形式讓孩子們?nèi)砘顒娱_來，為接下來的游戲做好準(zhǔn)備。
二、規(guī)則講解
時間：約3分鐘
老師向孩子們介紹游戲規(guī)則：“我們將分成幾個小組，每組站成一排。第一個孩子拿到球后，要快速準(zhǔn)確地傳給下一個小朋友，直到最后一個同學(xué)接到球為止。過程中如果球掉了，則需要從頭開始�！蓖瑫r強調(diào)安全第一，避免推搡碰撞。
三、分組進行游戲
時間：約20分鐘
根據(jù)班級人數(shù)將孩子們平均分成幾隊，每隊站成直線排列。比賽開始時播放輕快的背景音樂以增加氛圍感。教師作為裁判監(jiān)督整個過程，保證游戲公平公正地進行。
四、休息交流
時間：約5分鐘
游戲結(jié)束后安排短暫休息時間，讓孩子們坐下來喝點水，同時鼓勵他們分享自己在游戲中的感受以及遇到的問題和解決方法。
五、總結(jié)反思
時間：約7分鐘
引導(dǎo)孩子們思考并討論：
你覺得哪一部分最難？為什么？
如果再次玩這個游戲，你會怎樣改進自己的表現(xiàn)？
你從中學(xué)到了什么？
注意事項：
確保場地平坦無障礙物，減少意外傷害的風(fēng)險。
使用柔軟材質(zhì)的球體，防止造成傷害。
關(guān)注每位孩子的參與度，確保每個人都能參與到游戲中來。
對于特別害羞或者不愿意加入的孩子給予更多鼓勵和支持。
反思：
本次活動中，大多數(shù)孩子都表現(xiàn)出了較高的積極性和團隊協(xié)作精神。但也發(fā)現(xiàn)有些孩子因為害怕失敗而不愿意主動嘗試。未來可以考慮設(shè)置更簡單有趣的游戲規(guī)則，降低參與門檻，讓每個孩子都能享受到成功的喜悅。
同時，在組織此類集體活動時還需更加注重細節(jié)處理，比如提前準(zhǔn)備好足夠的器材、合理規(guī)劃活動流程等，這樣才能更好地達到預(yù)期效果。
幼兒園大班體育游戲活動教案《傳球》含反思 8
活動目標(biāo)
鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和手的敏捷度。
增強幼兒的合作意識，培養(yǎng)幼兒的集體主義感。
通過活動，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
考驗幼兒的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備
籃球若干。
圓圈或標(biāo)記物，用于劃出傳球區(qū)域（可選）。
活動過程
開場熱身
教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
通過表演不同種類的傳球動作（如扔球、踢球、用手傳球等），引起幼兒的'興趣和好奇心。
教學(xué)引導(dǎo)
教師與一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
準(zhǔn)備一些圖片卡片或圖片，展示不同種類的傳球動作，通過展示圖片并解釋動作的名稱和用途，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傳球的基本技能。
練習(xí)傳球
將幼兒分成小組，讓他們站在傳球區(qū)域內(nèi)。每個小組有一個球，幼兒通過傳球的方式將球傳給隊友。
鼓勵幼兒互相合作和交流，提醒他們注意傳球的準(zhǔn)確性和力度。
游戲時間
第一種玩法：把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球。當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速地把球傳給下一名幼兒（可以從頭上傳、胯下傳或側(cè)身傳），以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法：把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后，每隊的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速地站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項
在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免球落地。
幼兒要注意安全，避免碰撞和摔倒。
活動分組
將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一個籃球。
開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲開始。兩個游戲可以輪流嘗試進行。
活動結(jié)束
對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚和鼓勵，教師做及時總結(jié)。
活動反思
傳球游戲給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能。通過游戲，幼兒能夠積極主動地參與到活動中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則的好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
此次活動通過不同形式的傳球游戲，不僅讓幼兒掌握了傳球的基本動作和技巧，還增強了他們的團隊協(xié)作能力和競爭意識。教師在活動中注重引導(dǎo)，鼓勵幼兒積極參與，并在游戲結(jié)束后及時總結(jié)，表揚表現(xiàn)好的幼兒，進一步激發(fā)了他們的積極性和自信心。
總的來說，傳球游戲在幼兒園大班體育游戲活動中是一項非常有意義的活動，它既能鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，又能培養(yǎng)他們的團隊精神和合作意識。在未來的教學(xué)中，我們將繼續(xù)探索更多有趣的游戲方式，讓幼兒在快樂中成長。
幼兒園大班體育游戲活動教案《傳球》含反思 9
一、活動目標(biāo)
鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
增強幼兒的合作意識，培養(yǎng)幼兒的集體主義感。
二、活動準(zhǔn)備
若干個皮球。
三、活動過程
導(dǎo)入
�。�1）教師以游戲口吻引起幼兒參與活動的興趣：“小朋友們，今天我們來玩一個有趣的游戲，這個游戲叫傳球�！�
�。�2）教師講解游戲的規(guī)則和玩法：“我們要分成幾個小組，每個小組的小朋友們依次把球傳給下一個小朋友，看哪個小組傳得又快又好�！�
活動展開
�。�1）教師將幼兒分成若干個小組，每組人數(shù)不宜過多，以保證每個幼兒都能參與到游戲中來。
�。�2）教師給每個小組一個皮球，讓幼兒站成一排或圍成一個圓圈。
�。�3）教師發(fā)出開始的指令，第一個幼兒開始傳球，依次將球傳給下一個幼兒。在傳球的過程中，幼兒要注意不能把球扔出去，也不能讓球落地，要用手把球輕輕地傳給下一個小朋友。
�。�4）教師觀察幼兒的傳球情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。如果有幼兒出現(xiàn)傳球失誤的情況，教師要耐心地提醒他們注意傳球的.方法。
�。�5）當(dāng)一個小組的幼兒把球順利地傳完一圈后，教師可以讓他們再進行一次傳球，或者讓他們和其他小組進行比賽，看哪個小組傳得更快。
活動結(jié)束
�。�1）教師對本次活動進行總結(jié)，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和幼兒，鼓勵其他幼兒在下次活動中繼續(xù)努力。
�。�2）教師組織幼兒進行放松活動，如拍拍手、跺跺腳等，讓幼兒的身體得到放松。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒收拾好皮球，回到教室。
四、活動反思
本次體育游戲活動《傳球》，通過讓幼兒分組進行傳球比賽，鍛煉了幼兒的快速反映能力和手的敏捷度，同時也增強了幼兒的合作意識和集體主義感。
在活動中，大部分幼兒都能積極參與到游戲中來，按照規(guī)則進行傳球。但也有個別幼兒在傳球的過程中出現(xiàn)了一些問題，如把球扔出去、讓球落地等。針對這些問題，教師及時給予了指導(dǎo)和糾正，讓幼兒明白了正確的傳球方法。
此外，在活動中，教師還注重對幼兒的鼓勵和表揚，讓幼兒感受到了成功的喜悅，增強了他們的自信心。同時，教師也注意觀察幼兒的身體狀況，避免幼兒在活動中出現(xiàn)過度疲勞或受傷的情況。
總的來說，本次活動達到了預(yù)期的目標(biāo)，幼兒在活動中不僅得到了身體上的鍛煉，還培養(yǎng)了合作意識和集體主義感。在今后的教學(xué)中，教師可以繼續(xù)開展類似的體育游戲活動，讓幼兒在游戲中快樂成長。
幼兒園大班體育游戲活動教案《傳球》含反思 10
一、活動目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對團隊合作的興趣，提高他們的集體意識。
鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及身體靈活性。
通過游戲讓孩子們學(xué)會遵守規(guī)則，并體驗成功與失敗。
二、適用年齡
5-6歲（幼兒園大班）
三、準(zhǔn)備材料
軟質(zhì)小球若干個
標(biāo)志物或繩子用于劃分場地邊界
小獎品若干（可選）
四、活動流程
熱身運動（約5分鐘）
教師帶領(lǐng)孩子們做簡單的拉伸動作，為接下來的游戲做好準(zhǔn)備。
講解規(guī)則（約5分鐘）
孩子們分為兩隊站好，每隊排成一條直線。
每隊第一位小朋友手持一個小球。
當(dāng)老師說“開始”時，持球者需將球傳給下一位隊員。
依次傳遞直到最后一名隊員接住球后跑回隊伍最前端繼續(xù)游戲。
第一個完成接力的隊伍獲勝。
向孩子們介紹游戲名稱《傳球》，并詳細說明游戲玩法：
強調(diào)安全第一，提醒大家不要用力過猛以免傷到他人。
分組練習(xí)（約10分鐘）
根據(jù)班級人數(shù)平均分成兩個小組。
給予時間讓各小組內(nèi)部討論策略并進行短暫的練習(xí)。
正式比賽（約15分鐘）
正式開始比賽，教師擔(dān)任裁判。
鼓勵未參與當(dāng)前輪次的孩子為隊友加油鼓勁。
注意觀察孩子們的表現(xiàn)，適時給予指導(dǎo)和支持。
總結(jié)反思（約5分鐘）
比賽結(jié)束后，請獲勝隊伍分享勝利經(jīng)驗，同時鼓勵落敗方也談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
引導(dǎo)所有孩子思考如何才能更好地配合隊友，強調(diào)團隊精神的重要性。
分發(fā)小獎品給表現(xiàn)優(yōu)異的個人或團隊作為鼓勵。
五、注意事項
在整個活動中要時刻關(guān)注孩子們的安全問題，確保場地沒有尖銳物品等潛在危險。
游戲過程中應(yīng)注意調(diào)節(jié)氣氛，保持輕松愉快的氛圍，避免過分競爭導(dǎo)致負(fù)面情緒產(chǎn)生。
對于表現(xiàn)不夠積極或者技能稍弱的孩子，教師應(yīng)給予更多關(guān)心和幫助，讓他們也能從中獲得成就感。
六、教學(xué)反思
本節(jié)課通過組織《傳球》游戲，有效地促進了幼兒之間的交流合作，增強了他們對于團隊協(xié)作的認(rèn)識。
觀察發(fā)現(xiàn)大部分孩子都能積極參與其中，并且在游戲中展現(xiàn)出了良好的`競技狀態(tài)。但也存在個別孩子因害怕失敗而不愿意嘗試的情況，在今后的教學(xué)中需要更加注重培養(yǎng)這類孩子的自信心。
未來可以考慮引入更多樣化的團隊建設(shè)活動，進一步豐富孩子們的社會交往經(jīng)驗。
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