幼兒園大班體育游戲活動(dòng)教案《傳球》含反思

    時(shí)間:2024-10-18 23:29:50 王娟 教案 我要投稿
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    幼兒園大班體育游戲活動(dòng)教案《傳球》含反思(通用10篇)

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班體育游戲活動(dòng)教案《傳球》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園大班體育游戲活動(dòng)教案《傳球》含反思(通用10篇)

      幼兒園大班體育游戲活動(dòng)教案《傳球》含反思 1

      一、設(shè)計(jì)意圖

      大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競爭意識(shí)和動(dòng)作的'協(xié)作能力。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。

      2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

      3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

      4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      籃球若干

      四、活動(dòng)過程

      教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動(dòng)作。

      1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。

      教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

      第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊(duì)尾,以此類推,按照一定的路線移動(dòng),看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。注意事項(xiàng)在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

      2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球

      3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。

      兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行

      4、活動(dòng)結(jié)束,對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

      五、活動(dòng)反思

      傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

      幼兒園大班體育游戲活動(dòng)教案《傳球》含反思 2

      設(shè)計(jì)意圖

      這節(jié)活動(dòng)是源于我班幼兒在投擲方面稍有弱勢(shì),我希望通過本次活動(dòng)鍛煉幼兒的上肢活動(dòng)的能力,讓幼兒在游戲中得到突破和鍛煉,讓幼兒快樂地參與運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)快樂運(yùn)動(dòng)的感覺。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在游戲中體驗(yàn)兩兩游戲的快樂,并有自我保護(hù)的意識(shí)。

      2、在游戲中學(xué)會(huì)拋接球的技能。

      3、在拋球的過程中鍛煉幼兒大臂和小臂的協(xié)調(diào)能力及隊(duì)友間的默契。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):在游戲的過程中提高拋接球的能力。

      難點(diǎn):在不受外界的影響下增加拋接球的準(zhǔn)確度。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      球每人一個(gè)。

      活動(dòng)過程

      一、開始部分

      熱身運(yùn)動(dòng)

      幼兒持球進(jìn)場,做球類的韻律操(頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、原地拍球、轉(zhuǎn)身拍球)

      師:小隊(duì)員們,我們跟著音樂和球?qū)殞殎硗嬉煌妗?/p>

      二、基本部分

      1、探索玩球。

      (1)自由結(jié)伴玩球。師:小隊(duì)員兩兩一隊(duì),去和球?qū)殞氉鲇螒虬桑∮涀。瑑蓚(gè)隊(duì)友玩一個(gè)球。

      (2)分享不同的玩法引出拋接球的動(dòng)作。師:剛才,小隊(duì)員在玩球的時(shí)候都有個(gè)各種各樣的方法,誰愿意來展示一下?

      2、重點(diǎn)講解和練習(xí)拋接球。

      (1)散點(diǎn)式。師:現(xiàn)在我們用拋接球的方法再去玩一玩。

      (2)教師有組織練習(xí),提高練習(xí)難度(2種寬度)師:看,我們面前出現(xiàn)了一條小河,你們能站在河的對(duì)岸進(jìn)行拋接球嗎?師:小河變寬了,難度加大了,你們有信心嗎?

      3、拋球比賽。教師講解游戲規(guī)則,引發(fā)幼兒參與比賽的興趣。

      三、結(jié)束部分

      (1)幼兒跟隨教師一起拉伸放松身體的各個(gè)部位。

      (2)師幼共同收拾場地。

      活動(dòng)反思

      我執(zhí)教的'是大班體育活動(dòng)《快樂傳球》,整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了活動(dòng)的特點(diǎn),由易到難,循序漸進(jìn),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)體育活動(dòng)快樂的同時(shí),提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,培養(yǎng)了幼兒的合作精神。整個(gè)活動(dòng)流程是這樣的:熱身運(yùn)動(dòng)——探索玩球——講解和練習(xí)拋接球——拋球比賽——放松運(yùn)動(dòng)。本次活動(dòng)還存著一些不足之處:幼兒掌握度不好,百分之70-80的幼兒基本完成拋接球的練習(xí),有小部分幼兒在活動(dòng)時(shí)目標(biāo)沒有達(dá)到,在當(dāng)我發(fā)現(xiàn)問題時(shí),沒有及時(shí)的給予提醒。而整個(gè)活動(dòng)我沒有參與到孩子的中間,沒有將拋球特別好的幼兒讓他們進(jìn)行示范。通過了這次的課,讓我明白了要上好一堂課,不僅要在上的時(shí)候全身心的投入,教態(tài)親切,設(shè)計(jì)時(shí)定好準(zhǔn)確的目標(biāo),對(duì)教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰,目標(biāo)明確,才是上好課的前提條件,在做好前提條件的情況下才能更有信心。

      幼兒園大班體育游戲活動(dòng)教案《傳球》含反思 3

      設(shè)計(jì)意圖

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)吸引幼兒主動(dòng)參與”。我們大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),他們接觸球的時(shí)間比較長,都很喜歡球,本次活動(dòng)就是利用幼兒對(duì)球類的喜歡,設(shè)計(jì)傳球接力的游戲,讓幼兒在游戲中能夠手眼并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競爭意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。因此,我選了這節(jié)體育活動(dòng)《趣味傳球》。

      活動(dòng)目標(biāo)

      根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,以及《綱要》的要求,我確立了認(rèn)知、技能、情感等方面的目標(biāo),具體表述如下:

      (1)技能目標(biāo):學(xué)習(xí)雙人近距離擲地傳球,能接住對(duì)方的傳球。

      光有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是不夠的,還要通過學(xué)習(xí)到的知識(shí)來練習(xí)、掌握這項(xiàng)技能。

      (2)情感目標(biāo):嘗試兩兩合作運(yùn)球、傳球,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。在活動(dòng)中只有兩兩合作,才能完成游戲挑戰(zhàn),也是通過這個(gè)游戲讓幼兒彼此合作,體驗(yàn)樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      活動(dòng)的準(zhǔn)備為了更好的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo),我作了如下準(zhǔn)備:

      (1)筐6個(gè),幼兒人手一個(gè)新籃球。雖然幼兒自己有球,但是新的籃球更能激發(fā)幼兒的興趣。

      (2)音樂,結(jié)合主題球創(chuàng)編了一個(gè)以上肢活動(dòng)為主的熱身環(huán)節(jié)。

      (3)場地布置。為了更加直觀形象清晰的講解示范和幼兒游戲。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      針對(duì)以上分析,我將活動(dòng)的重點(diǎn)確立為:學(xué)習(xí)雙人近距離擲地傳球,能接住對(duì)方的傳球。幼兒已有玩球經(jīng)驗(yàn),孩子會(huì)玩出很多球的玩法,在活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒兩兩玩球,就是為了引出雙人擲地傳球。還有就是后面的游戲兩兩合作運(yùn)球。對(duì)于突破重難點(diǎn)所采用的方法。主要有:以球的多種玩法貫穿始終,引導(dǎo)幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)玩法,注重觀察示范講解,幼兒多次練習(xí),使幼兒在多次練習(xí)中了解知識(shí),掌握技能。

      教學(xué)法

      1.教法

      本次活動(dòng)采用(演示法、直觀法、提問法、談話法、賞識(shí)激勵(lì)法、游戲法)等教法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以實(shí)現(xiàn)預(yù)期活動(dòng)目標(biāo)。

      2.學(xué)法

      本次活動(dòng)采用的學(xué)法主要有(探索法、嘗試法、多種感官參與法、交流討論法、操作體驗(yàn)法)等,以培養(yǎng)幼兒在自主探索玩法中不斷練習(xí)擲地傳球的.技能。

      活動(dòng)流程

      1.導(dǎo)入環(huán)節(jié),以教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行左右分隊(duì)走練習(xí),利用球做熱身活動(dòng)開始。

      2.幼兒自主探索球的多種玩法,

      3.我們一起來玩球。

      (1)看誰的玩法多。

      抱著球的小朋友跟我一起去找一位好朋友組成一組,兩個(gè)人一起來玩球。球有很多玩法,看看哪組小朋友想出的玩法比老師還多。

      請(qǐng)兩名幼兒結(jié)伴玩一個(gè)球,啟發(fā)幼兒想出多種玩法。

      (2)大家說一說。

      組織幼兒交流兩個(gè)人共同玩球的玩法,引出和發(fā)現(xiàn)雙人擲地傳球的玩法。

      (3)我來做示范。

      兩名幼兒做示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。

      (4)好玩的傳球。

      幼兒通過游戲兩人一組練習(xí)傳球,教師巡視指導(dǎo)。

      教師根據(jù)幼兒游戲情況講解共性問題,糾正動(dòng)作。

      (5)我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

      4.比比哪組快。

      (1)說明游戲方法。

      (2)幼兒游戲。

      (3)教師在游戲后講評(píng)。

      5.放松活動(dòng)。

      教師引導(dǎo)幼兒收拾場地,并將材料分類整理好。鼓勵(lì)孩子用輕柔的動(dòng)作幫好朋友揉肩、捶背,放松身體。

      反思

      本活動(dòng)聚焦于球(生活中常見的、幼兒感興趣的球),符合幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)。從幼兒自主探索球的多種玩法,引出雙人擲地傳球,在幼兒練習(xí)時(shí)觀察幼兒并進(jìn)行鼓勵(lì)、適當(dāng)講解幫助和支持,促使幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的提升。游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)運(yùn)球和傳球,既圍繞著球,又讓幼兒充分的體會(huì)合作的意識(shí)。既有師幼互動(dòng),又有幼幼互動(dòng),整個(gè)教學(xué)在輕松、探索的氛圍中層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)緊扣,有效突破重難點(diǎn),完成活動(dòng)目標(biāo)。

      不足之處:

      1.缺乏教師的正確示范。

      2.幼兒自由探索時(shí)場地的規(guī)定。

      3.幼兒競賽時(shí)的教師分配以及幼兒情緒的調(diào)動(dòng)和安撫。

      4.教師的精神面貌以及口哨的使用。

      幼兒園大班體育游戲活動(dòng)教案《傳球》含反思 4

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      增強(qiáng)幼兒之間的合作意識(shí)。

      提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和身體靈活性。

      學(xué)習(xí)基本的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧。

      通過游戲讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)自信心。

      二、適用年齡

      大班(5-6歲)

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      軟球若干(根據(jù)班級(jí)人數(shù)調(diào)整)

      標(biāo)志物或繩子用來劃分場地

      小獎(jiǎng)品作為激勵(lì)

      四、活動(dòng)過程

      熱身運(yùn)動(dòng)(約5分鐘)

      教師帶領(lǐng)孩子們做簡單的拉伸運(yùn)動(dòng),為接下來的游戲做好準(zhǔn)備。

      講解規(guī)則(約5分鐘)

      將孩子們分成兩隊(duì)站立于相對(duì)位置。

      每隊(duì)第一位小朋友手持一個(gè)軟球。

      當(dāng)教師發(fā)出開始信號(hào)后,第一位小朋友將球傳給下一位隊(duì)友,依次傳遞直到最后一名隊(duì)員接到球?yàn)橹埂?/p>

      最先完成接力的一隊(duì)獲勝。

      注意事項(xiàng):不可越過界限直接遞給對(duì)方;如果中途掉球,則需要從掉落處重新開始。

      實(shí)踐操作(約20分鐘)

      先進(jìn)行一次無競爭性質(zhì)的練習(xí),讓孩子們熟悉游戲流程。

      正式比賽時(shí)可以適當(dāng)增加難度,比如設(shè)置障礙物要求繞過等。

      比賽結(jié)束后給予表現(xiàn)突出的小朋友獎(jiǎng)勵(lì),并鼓勵(lì)所有參與者。

      反思分享(約10分鐘)

      引導(dǎo)孩子們回顧整個(gè)活動(dòng)過程,討論哪些地方做得好,哪些還需要改進(jìn)。

      分享個(gè)人感受,特別是關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

      討論如何在日常生活中應(yīng)用今天學(xué)到的合作技能。

      五、注意事項(xiàng)

      確保場地安全,避免尖銳物品造成傷害。

      選擇適合兒童使用的軟質(zhì)材料制成的球,以防意外受傷。

      在活動(dòng)中注意觀察每個(gè)孩子的參與情況,及時(shí)給予幫助和支持。

      保持積極正面的態(tài)度,鼓勵(lì)每一位孩子積極參與。

      六、反思

      本次活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度,特別是在正式比賽環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出了良好的`團(tuán)隊(duì)精神。

      也有部分孩子因?yàn)檫^于興奮而忽略了規(guī)則,這提醒我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中還需加強(qiáng)對(duì)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

      通過這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn),對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來說,適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)能夠激發(fā)他們的興趣和潛能,但同時(shí)也要考慮到個(gè)體差異,確保每位孩子都能從中獲得樂趣和成長。

      幼兒園大班體育游戲活動(dòng)教案《傳球》含反思 5

      設(shè)計(jì)意圖

      大班幼兒已經(jīng)能夠自主跑、跳,并能參與一些基本的體育活動(dòng)。傳球這個(gè)游戲深受幼兒的喜愛,在游戲中幼兒能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。通過傳球游戲,幼兒不僅能獲得很大的樂趣,還能增強(qiáng)體質(zhì),強(qiáng)化競爭意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

      活動(dòng)目標(biāo)

      鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和手的敏捷度。

      增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)集體主義感。

      讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      通過活動(dòng),幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      籃球若干

      戶外操場

      活動(dòng)過程

      熱身活動(dòng)

      教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動(dòng)作。

      導(dǎo)入游戲

      第一種玩法:將幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),兩隊(duì)的`排頭各拿一個(gè)球。當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速地把球傳給下一名幼兒(可以從頭上傳、胯下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

      第二種玩法:將幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后,每隊(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速站到隊(duì)尾,以此類推,按照一定路線移動(dòng),看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

      教師:“今天,老師要和大家一起做一個(gè)傳球游戲,好不好?”(幼兒回答:“好!”)

      教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。

      教師說明游戲的規(guī)則和過程:

      注意事項(xiàng)

      在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免球落地。

      幼兒要注意安全。

      游戲分組

      將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)籃球。

      開始游戲

      幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲開始。

      兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行。

      活動(dòng)結(jié)束

      對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)。

      活動(dòng)反思

      傳球游戲給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能。幼兒都能積極主動(dòng)地參與到游戲中去,在配合中增長了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則的好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受到了集體合作意識(shí)的重要性。

      教學(xué)延伸

      在課后,鼓勵(lì)幼兒與家人一起進(jìn)行傳球游戲,加強(qiáng)他們對(duì)傳球技能的練習(xí)和運(yùn)用。

      給幼兒提供一些簡單的傳球練習(xí),如將球傳給靶子或投入一個(gè)目標(biāo)區(qū)域。

      幼兒園大班體育游戲活動(dòng)教案《傳球》含反思 6

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和身體的靈活性。

      培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。

      讓幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      籃球或皮球若干。

      寬敞的活動(dòng)場地。

      三、活動(dòng)過程

      導(dǎo)入

      (1)教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身運(yùn)動(dòng),如頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)等,活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)。

      (2)教師向幼兒介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容——傳球游戲,并提問幼兒是否玩過傳球游戲,激發(fā)幼兒的興趣。

      講解游戲規(guī)則

      (1)教師將幼兒分成若干組,每組人數(shù)相等。

      (2)每組幼兒站成一個(gè)圓圈,教師站在圓圈中間。

      (3)教師將球傳給其中一個(gè)幼兒,接到球的幼兒要迅速將球傳給下一個(gè)幼兒,不能將球傳給自己旁邊的幼兒,也不能將球扔出去。

      (4)如果球在傳遞過程中掉落在地上,或者幼兒將球傳給了錯(cuò)誤的幼兒,那么該組幼兒需要重新開始傳球。

      (5)最先將球傳回教師手中的一組為勝。

      進(jìn)行游戲

      (1)教師先進(jìn)行示范,將球傳給一個(gè)幼兒,然后引導(dǎo)幼兒開始傳球游戲。

      (2)在游戲過程中,教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn),及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

      (3)當(dāng)一組幼兒完成游戲后,教師要及時(shí)宣布獲勝組,并給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

      (4)可以進(jìn)行多輪游戲,讓幼兒在游戲中不斷提高自己的傳球技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

      結(jié)束活動(dòng)

      (1)教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),如深呼吸、伸展運(yùn)動(dòng)等,放松身體。

      (2)教師對(duì)今天的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),表揚(yáng)幼兒在游戲中的表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)努力。

      (3)教師組織幼兒收拾好活動(dòng)場地,將球放回原處,然后帶領(lǐng)幼兒回到教室。

      四、活動(dòng)反思

      在本次傳球游戲活動(dòng)中,幼兒們表現(xiàn)出了極高的興趣和參與度。通過游戲,幼兒們不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力和身體的靈活性,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。在游戲過程中,大部分幼兒都能夠遵守游戲規(guī)則,積極地參與傳球,但是也有個(gè)別幼兒出現(xiàn)了將球傳給錯(cuò)誤的幼兒或者將球扔出去的情況。針對(duì)這些問題,教師在游戲過程中及時(shí)進(jìn)行了糾正和引導(dǎo),讓幼兒們明白了游戲規(guī)則的重要性。此外,教師在活動(dòng)中還注重了對(duì)幼兒的`鼓勵(lì)和表揚(yáng),讓幼兒們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到了成功的喜悅和運(yùn)動(dòng)的快樂。總的來說,本次傳球游戲活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),是一次比較成功的體育游戲活動(dòng)。在今后的活動(dòng)中,教師可以進(jìn)一步豐富游戲的形式和內(nèi)容,讓幼兒們?cè)谟螒蛑械玫礁嗟腻憻捄吞岣摺?/p>

      幼兒園大班體育游戲活動(dòng)教案《傳球》含反思 7

      活動(dòng)目標(biāo):

      通過游戲提高孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力。

      墹強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

      在活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

      材料準(zhǔn)備:

      小籃球或軟球若干

      場地標(biāo)記物(如小旗子、繩子等)

      音樂播放器及適合兒童的背景音樂

      活動(dòng)過程:

      一、熱身環(huán)節(jié)

      時(shí)間:約5分鐘

      內(nèi)容:老師帶領(lǐng)孩子們做簡單的.身體拉伸動(dòng)作,并通過輕松愉快的舞蹈形式讓孩子們?nèi)砘顒?dòng)開來,為接下來的游戲做好準(zhǔn)備。

      二、規(guī)則講解

      時(shí)間:約3分鐘

      老師向孩子們介紹游戲規(guī)則:“我們將分成幾個(gè)小組,每組站成一排。第一個(gè)孩子拿到球后,要快速準(zhǔn)確地傳給下一個(gè)小朋友,直到最后一個(gè)同學(xué)接到球?yàn)橹埂_^程中如果球掉了,則需要從頭開始。”同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全第一,避免推搡碰撞。

      三、分組進(jìn)行游戲

      時(shí)間:約20分鐘

      根據(jù)班級(jí)人數(shù)將孩子們平均分成幾隊(duì),每隊(duì)站成直線排列。比賽開始時(shí)播放輕快的背景音樂以增加氛圍感。教師作為裁判監(jiān)督整個(gè)過程,保證游戲公平公正地進(jìn)行。

      四、休息交流

      時(shí)間:約5分鐘

      游戲結(jié)束后安排短暫休息時(shí)間,讓孩子們坐下來喝點(diǎn)水,同時(shí)鼓勵(lì)他們分享自己在游戲中的感受以及遇到的問題和解決方法。

      五、總結(jié)反思

      時(shí)間:約7分鐘

      引導(dǎo)孩子們思考并討論:

      你覺得哪一部分最難?為什么?

      如果再次玩這個(gè)游戲,你會(huì)怎樣改進(jìn)自己的表現(xiàn)?

      你從中學(xué)到了什么?

      注意事項(xiàng):

      確保場地平坦無障礙物,減少意外傷害的風(fēng)險(xiǎn)。

      使用柔軟材質(zhì)的球體,防止造成傷害。

      關(guān)注每位孩子的參與度,確保每個(gè)人都能參與到游戲中來。

      對(duì)于特別害羞或者不愿意加入的孩子給予更多鼓勵(lì)和支持。

      反思:

      本次活動(dòng)中,大多數(shù)孩子都表現(xiàn)出了較高的積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。但也發(fā)現(xiàn)有些孩子因?yàn)楹ε率《辉敢庵鲃?dòng)嘗試。未來可以考慮設(shè)置更簡單有趣的游戲規(guī)則,降低參與門檻,讓每個(gè)孩子都能享受到成功的喜悅。

      同時(shí),在組織此類集體活動(dòng)時(shí)還需更加注重細(xì)節(jié)處理,比如提前準(zhǔn)備好足夠的器材、合理規(guī)劃活動(dòng)流程等,這樣才能更好地達(dá)到預(yù)期效果。

      幼兒園大班體育游戲活動(dòng)教案《傳球》含反思 8

      活動(dòng)目標(biāo)

      鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和手的敏捷度。

      增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)幼兒的集體主義感。

      通過活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      考驗(yàn)幼兒的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      籃球若干。

      圓圈或標(biāo)記物,用于劃出傳球區(qū)域(可選)。

      活動(dòng)過程

      開場熱身

      教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動(dòng)作。

      通過表演不同種類的傳球動(dòng)作(如扔球、踢球、用手傳球等),引起幼兒的'興趣和好奇心。

      教學(xué)引導(dǎo)

      教師與一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。

      準(zhǔn)備一些圖片卡片或圖片,展示不同種類的傳球動(dòng)作,通過展示圖片并解釋動(dòng)作的名稱和用途,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傳球的基本技能。

      練習(xí)傳球

      將幼兒分成小組,讓他們站在傳球區(qū)域內(nèi)。每個(gè)小組有一個(gè)球,幼兒通過傳球的方式將球傳給隊(duì)友。

      鼓勵(lì)幼兒互相合作和交流,提醒他們注意傳球的準(zhǔn)確性和力度。

      游戲時(shí)間

      第一種玩法:把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球。當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速地把球傳給下一名幼兒(可以從頭上傳、胯下傳或側(cè)身傳),以此類推,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

      第二種玩法:把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后,每隊(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速地站到隊(duì)尾,以此類推,按照一定的路線移動(dòng),看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

      注意事項(xiàng)

      在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免球落地。

      幼兒要注意安全,避免碰撞和摔倒。

      活動(dòng)分組

      將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)籃球。

      開始游戲

      幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲開始。兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行。

      活動(dòng)結(jié)束

      對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)。

      活動(dòng)反思

      傳球游戲給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能。通過游戲,幼兒能夠積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去,在配合中增長了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則的好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

      此次活動(dòng)通過不同形式的傳球游戲,不僅讓幼兒掌握了傳球的基本動(dòng)作和技巧,還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競爭意識(shí)。教師在活動(dòng)中注重引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒積極參與,并在游戲結(jié)束后及時(shí)總結(jié),表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,進(jìn)一步激發(fā)了他們的積極性和自信心。

      總的來說,傳球游戲在幼兒園大班體育游戲活動(dòng)中是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng),它既能鍛煉幼兒的身體素質(zhì),又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。在未來的教學(xué)中,我們將繼續(xù)探索更多有趣的游戲方式,讓幼兒在快樂中成長。

      幼兒園大班體育游戲活動(dòng)教案《傳球》含反思 9

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。

      增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)幼兒的集體主義感。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      若干個(gè)皮球。

      三、活動(dòng)過程

      導(dǎo)入

      (1)教師以游戲口吻引起幼兒參與活動(dòng)的興趣:“小朋友們,今天我們來玩一個(gè)有趣的游戲,這個(gè)游戲叫傳球。”

      (2)教師講解游戲的規(guī)則和玩法:“我們要分成幾個(gè)小組,每個(gè)小組的小朋友們依次把球傳給下一個(gè)小朋友,看哪個(gè)小組傳得又快又好。”

      活動(dòng)展開

      (1)教師將幼兒分成若干個(gè)小組,每組人數(shù)不宜過多,以保證每個(gè)幼兒都能參與到游戲中來。

      (2)教師給每個(gè)小組一個(gè)皮球,讓幼兒站成一排或圍成一個(gè)圓圈。

      (3)教師發(fā)出開始的指令,第一個(gè)幼兒開始傳球,依次將球傳給下一個(gè)幼兒。在傳球的過程中,幼兒要注意不能把球扔出去,也不能讓球落地,要用手把球輕輕地傳給下一個(gè)小朋友。

      (4)教師觀察幼兒的傳球情況,及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。如果有幼兒出現(xiàn)傳球失誤的情況,教師要耐心地提醒他們注意傳球的.方法。

      (5)當(dāng)一個(gè)小組的幼兒把球順利地傳完一圈后,教師可以讓他們?cè)龠M(jìn)行一次傳球,或者讓他們和其他小組進(jìn)行比賽,看哪個(gè)小組傳得更快。

      活動(dòng)結(jié)束

      (1)教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒在下次活動(dòng)中繼續(xù)努力。

      (2)教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),如拍拍手、跺跺腳等,讓幼兒的身體得到放松。

      (3)教師帶領(lǐng)幼兒收拾好皮球,回到教室。

      四、活動(dòng)反思

      本次體育游戲活動(dòng)《傳球》,通過讓幼兒分組進(jìn)行傳球比賽,鍛煉了幼兒的快速反映能力和手的敏捷度,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)和集體主義感。

      在活動(dòng)中,大部分幼兒都能積極參與到游戲中來,按照規(guī)則進(jìn)行傳球。但也有個(gè)別幼兒在傳球的過程中出現(xiàn)了一些問題,如把球扔出去、讓球落地等。針對(duì)這些問題,教師及時(shí)給予了指導(dǎo)和糾正,讓幼兒明白了正確的傳球方法。

      此外,在活動(dòng)中,教師還注重對(duì)幼兒的鼓勵(lì)和表揚(yáng),讓幼兒感受到了成功的喜悅,增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí),教師也注意觀察幼兒的身體狀況,避免幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)過度疲勞或受傷的情況。

      總的來說,本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),幼兒在活動(dòng)中不僅得到了身體上的鍛煉,還培養(yǎng)了合作意識(shí)和集體主義感。在今后的教學(xué)中,教師可以繼續(xù)開展類似的體育游戲活動(dòng),讓幼兒在游戲中快樂成長。

      幼兒園大班體育游戲活動(dòng)教案《傳球》含反思 10

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      培養(yǎng)幼兒對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的興趣,提高他們的集體意識(shí)。

      鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及身體靈活性。

      通過游戲讓孩子們學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,并體驗(yàn)成功與失敗。

      二、適用年齡

      5-6歲(幼兒園大班)

      三、準(zhǔn)備材料

      軟質(zhì)小球若干個(gè)

      標(biāo)志物或繩子用于劃分場地邊界

      小獎(jiǎng)品若干(可選)

      四、活動(dòng)流程

      熱身運(yùn)動(dòng)(約5分鐘)

      教師帶領(lǐng)孩子們做簡單的拉伸動(dòng)作,為接下來的游戲做好準(zhǔn)備。

      講解規(guī)則(約5分鐘)

      孩子們分為兩隊(duì)站好,每隊(duì)排成一條直線。

      每隊(duì)第一位小朋友手持一個(gè)小球。

      當(dāng)老師說“開始”時(shí),持球者需將球傳給下一位隊(duì)員。

      依次傳遞直到最后一名隊(duì)員接住球后跑回隊(duì)伍最前端繼續(xù)游戲。

      第一個(gè)完成接力的隊(duì)伍獲勝。

      向孩子們介紹游戲名稱《傳球》,并詳細(xì)說明游戲玩法:

      強(qiáng)調(diào)安全第一,提醒大家不要用力過猛以免傷到他人。

      分組練習(xí)(約10分鐘)

      根據(jù)班級(jí)人數(shù)平均分成兩個(gè)小組。

      給予時(shí)間讓各小組內(nèi)部討論策略并進(jìn)行短暫的練習(xí)。

      正式比賽(約15分鐘)

      正式開始比賽,教師擔(dān)任裁判。

      鼓勵(lì)未參與當(dāng)前輪次的孩子為隊(duì)友加油鼓勁。

      注意觀察孩子們的表現(xiàn),適時(shí)給予指導(dǎo)和支持。

      總結(jié)反思(約5分鐘)

      比賽結(jié)束后,請(qǐng)獲勝隊(duì)伍分享勝利經(jīng)驗(yàn),同時(shí)鼓勵(lì)落敗方也談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

      引導(dǎo)所有孩子思考如何才能更好地配合隊(duì)友,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

      分發(fā)小獎(jiǎng)品給表現(xiàn)優(yōu)異的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)作為鼓勵(lì)。

      五、注意事項(xiàng)

      在整個(gè)活動(dòng)中要時(shí)刻關(guān)注孩子們的安全問題,確保場地沒有尖銳物品等潛在危險(xiǎn)。

      游戲過程中應(yīng)注意調(diào)節(jié)氣氛,保持輕松愉快的氛圍,避免過分競爭導(dǎo)致負(fù)面情緒產(chǎn)生。

      對(duì)于表現(xiàn)不夠積極或者技能稍弱的孩子,教師應(yīng)給予更多關(guān)心和幫助,讓他們也能從中獲得成就感。

      六、教學(xué)反思

      本節(jié)課通過組織《傳球》游戲,有效地促進(jìn)了幼兒之間的交流合作,增強(qiáng)了他們對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的認(rèn)識(shí)。

      觀察發(fā)現(xiàn)大部分孩子都能積極參與其中,并且在游戲中展現(xiàn)出了良好的`競技狀態(tài)。但也存在個(gè)別孩子因害怕失敗而不愿意嘗試的情況,在今后的教學(xué)中需要更加注重培養(yǎng)這類孩子的自信心。

      未來可以考慮引入更多樣化的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng),進(jìn)一步豐富孩子們的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)。

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