《音樂與舞蹈》優(yōu)秀教案

    時間:2021-09-08 15:55:38 教案 我要投稿

    《音樂與舞蹈》優(yōu)秀教案

      作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的《音樂與舞蹈》優(yōu)秀教案,希望對大家有所幫助。

    《音樂與舞蹈》優(yōu)秀教案

      《音樂與舞蹈》優(yōu)秀教案1

      教學(xué)目的:

      拉丁舞以其動作的舒展流暢、自由隨意、熱情奔放、節(jié)奏明快和具有健身、健心、健美等功能特點,將健身性、娛樂性、表演性和社交性融于一體,通過拉丁舞舞蹈的學(xué)習(xí)和實踐,初步掌握“世界性形體語言”,培養(yǎng)文明禮貌和社交能力,陶冶情操,促進身心健康之目的。

      教學(xué)重、難點:

      1、基本步法

      2、培養(yǎng)音樂感,進行自我的審美教育

      教學(xué)準備:

      1、拉丁舞音樂和視頻。

      2、VCD、電視機、MP3、音

      一、導(dǎo)入

      1、聽一段牛仔音樂,問同學(xué)這段音樂有什么樣的特點?

      二、簡單介紹拉丁舞

      拉丁舞分為拉丁國標舞和拉丁舞:

      拉丁國標舞是規(guī)范、嚴格、標準的,它是在拉丁舞的基礎(chǔ)上發(fā)展規(guī)范形成的競技專業(yè)舞蹈,內(nèi)容倫巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛。

      拉丁舞又稱拉丁風(fēng)情舞或自由社交舞。它是拉丁國標舞的起源。拉丁舞是大眾民間舞蹈,隨意,休閑,放松是它的特點,有較大的自由發(fā)揮空間,深受人們的喜愛。

      倫巴舞(rumba),起源于古巴,音樂為4/4拍,速度每分鐘27小節(jié)左右。倫巴舞的特點是:音樂纏綿,舞態(tài)柔美,舞步動作婀娜款擺。

      恰恰恰(cha cha cha),起源于墨西哥,音樂為4/4拍,速度每分鐘31小節(jié)左右。恰恰恰,音樂有趣,節(jié)奏感強,舞態(tài)花俏,舞步利落緊湊,在全世界廣流行。

      桑巴舞(samba),起源于巴西,音樂為4/4或2/4拍,速度每分鐘51小節(jié)左右。桑巴舞,音樂熱烈,舞態(tài)富有動感,舞步搖曳多變,深受人們的鐘愛。

      斗牛舞(pase doble),起源于法國,發(fā)展于西班牙,它的音樂為2/4拍,速度每分鐘62小節(jié)左右。斗牛舞音樂雄壯、舞態(tài)豪放、步伐強悍振奮,是人們對它情有獨鐘的原因。

      牛仔舞(jive)起源于美國,是由一種叫“吉特巴”的舞蹈發(fā)展而來,其音樂節(jié)拍為4/4拍,速度每分鐘43小節(jié)左右。也正是因為它的音樂歡快、舞態(tài)風(fēng)趣、步伐活潑輕盈的特點

      三、教學(xué)內(nèi)容

      (1)站姿倫巴與恰恰

      A、雙腳并立,自然放松。

      B、抬起橫膈膜,伸直椎骨,不要聳肩;

      C、任意一只腳向側(cè)方想邁出一步,伸直支撐腿,身體重心轉(zhuǎn)移到支撐腿上,骨盆可自由轉(zhuǎn)動,重心在支持腿的腳跟處。支撐腿的膝蓋向后鎖住,骨盆移動的程度一身一上部不受影響為宜。

      (2)桑巴和牛仔

      A、雙腳并立,自然放松。

      B、抬起橫膈膜,伸直椎骨,不要聳肩

      C、任意一只腳向側(cè)方向邁出一步,伸直支撐腿,身體重心集中在支撐腿的腳掌,腳跟仍不離地面。支撐腿的膝蓋不要向后鎖住。

      (3)斗牛舞

      A、雙腳并立,自然放松。

      B、抬起橫膈膜,伸直脊椎骨,不要聳肩;

      C、當雙膝伸直時,膝蓋并不向后鎖住。

      《音樂與舞蹈》優(yōu)秀教案2

      課時:

      1課時

      教材:

      普通高中課程標準實驗教科書選修5《音樂與舞蹈》

      第三單元舞蹈世界

      教具:

      DVD機、電視機

      一、教學(xué)目標:

      1、通過欣賞藏族的民間舞蹈,感受藏族的音樂特點和舞蹈風(fēng)格,了解我國少數(shù)民族多姿多彩的音樂舞蹈文化。

      2、能較好地跳一個藏族舞蹈組合,掌握藏族民間舞蹈的基本動率。

      重點:通過觀摩影像資料,讓學(xué)生了解藏族音樂與舞蹈的特點,掌握藏族舞蹈基本動率特點,能夠抓住音樂的特征。

      難點:要求學(xué)生在舞蹈中膝部保持松弛、曲伸和顫動,并由膝部的曲伸和顫動加上重心的移動以帶動上身晃動。

      二、教材分析:

      激情奔放、文中樸拙的藏族舞蹈

      藏族是一個能歌善舞、具有悠久歌舞傳統(tǒng)的民族。藏族人民在歌舞中歡慶佳節(jié),也在個歌舞中祭祀祈禱,用歌舞來伴隨勞動,也在歌舞中贊美愛情和生活,歌舞活動成為他們生活中不可缺少的'組成部分。藏族舞蹈體態(tài)的基本特征是做胯,上身松弛并向前傾。特有的高原環(huán)境造成了藏族民間舞“無屈不成動,欲動必先屈”的動律規(guī)則。藏族舞蹈主要表演形式有“弦子”、“踢踏”和“鍋莊”。

      弦子:以優(yōu)美、柔顫、富有歌唱性著稱。

      踢踏:藏語稱為“堆諧”。

      鍋莊:藏語稱為“卓”,是圓圈歌舞的意思。

      三、學(xué)習(xí)過程:

      1、熱身:復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的漢族————云南花燈的基本動作。

      2、介紹藏族音樂與舞蹈的特點。

      3、隨節(jié)奏練習(xí)膝部的顫動,加強上身的松弛感覺。

      4、作品賞析《牛背搖籃》。

      5、學(xué)習(xí)“弦子”的基本動作:

      步伐:單靠、長靠、三步一撩、拖步

      手臂:甩袖、撩袖、拋袖

      6、配合音樂《吉祥頌》,讓學(xué)生能夠自由的跳動藏族舞蹈。

      四、小結(jié):

      鼓勵學(xué)生進行舞蹈表演,可獨舞或三人舞。

      收集藏族的民間音樂與舞蹈資料

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