中班語言活動:動物的小耳朵

    時間:2021-08-27 18:44:19 教案 我要投稿

    中班語言活動:動物的小耳朵

      活動目標

      1、了解動物耳朵的特點,培養幼兒觀察力。

      2、能用自己的語言說出動物耳朵的形狀及特征。

      3、能用自己的語言比較人的耳朵和動物耳朵的不同。

      活動準備

      幼兒課本、課件、動物圖片等

      活動過程

      一、知識回顧

      ——師:在前面的活動中我們了解到了耳朵的重要性,那樣怎樣保護我們的耳朵呢?(請幼兒回答)

      ——教師帶領幼兒邊打節拍邊念兒歌《小耳朵》

      ——師:我們人類有耳朵,動物們也有耳朵,而且動物的耳朵和人的耳朵大不一樣,我們一起來認識一下吧。

      二、開拓視野

      1、兩兩閱讀,并討論

      ——教師將課本發放給幼兒,請幼兒兩兩一組閱讀課本P24頁,輕聲的討論所看到的動物的耳朵。

      2、共同閱讀

      ——教師播放課件,請幼兒觀察大象,找找它的耳朵在哪里?說說大象耳朵的特征。

      ——請幼兒觀察比較驢子和兔子耳朵,說說它們的異同。(驢子和兔子耳朵都是唱唱的)再請幼兒請它們的耳朵和大象耳朵比較,說說他們的特征。

      ——請幼兒觀察小老鼠的耳朵,說說它的耳朵和大象、驢子、兔子的不同。

      ——教師出示鳥和魚的`圖片,請幼兒仔細觀察,找找它們的耳朵在哪里?(鳥和魚的耳朵我們是看不見的。)

      3、比較異同

      ——請幼兒比較人的耳朵和動物的耳朵,說說人的耳朵和動物耳朵的不同之處。

      4、動物耳朵真厲害

      ——師:人類的耳朵能聽聲音,動物的耳朵也能,而且比我們還厲害。

      ——蝙蝠和海豚能聽到貼別尖的聲音。

      ——大象能聽到特別低沉的聲音。

      ——蟈蟈和蟋蟀他么卻是用腳來感受聲音的。

      ——師:我們的耳朵能聽到什么樣的聲音呢?(鼓勵幼兒大膽的表達)

      5、自主閱讀:請幼兒自主閱讀幼兒課本

      活動應變

      兩兩閱讀的時候,教師要引導幼兒討論什么樣的問題。特別強調要輕聲,不能影響別的幼兒。

      活動延伸

      教師帶領幼兒到幼兒園養殖區角近距離觀察動物的耳朵。注意安全。

      區角活動

      語言區:貼上一些動物的圖片(高清的),讓幼兒觀察動物的耳朵,并用自己的語言來描述。

      環境創設

      主題墻展示區:貼動物耳朵的圖片,讓幼兒辨別。

      家園同步

      1、家長在帶幼兒參觀動物園的時候,可以引導幼兒觀察一些動物的耳朵,比較不同動物之間耳朵的不同。

      2、請家長幫助幼兒搜集一些動物耳朵的圖片,引導幼兒用自己的語言進行描述,并帶回幼兒園一起分享。

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