中班健康優(yōu)質(zhì)教案評(píng)析《最佳服務(wù)員》

    時(shí)間:2021-08-25 20:56:08 教案 我要投稿

    中班健康優(yōu)質(zhì)教案評(píng)析《最佳服務(wù)員》

      作為一名教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的中班健康優(yōu)質(zhì)教案評(píng)析《最佳服務(wù)員》,希望對(duì)大家有所幫助。

    中班健康優(yōu)質(zhì)教案評(píng)析《最佳服務(wù)員》

      【主要領(lǐng)域】

      健康

      【相關(guān)領(lǐng)域】

      科學(xué)、社會(huì)

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、體驗(yàn)用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂(lè)趣

      2、能用“托盤”持球協(xié)調(diào)地行走

      3、能初步樹立尊重同伴、虛心求救、樂(lè)于助人的思想

      4、初步了解健康的小常識(shí)。

      5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

      【主要形式】

      集體活動(dòng)

      【課時(shí)安排】

      一課時(shí),35分鐘

      【重點(diǎn)難點(diǎn)】

      1、重點(diǎn):體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣

      2、難點(diǎn):持球不落下并協(xié)調(diào)地行走

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒課前參觀過(guò)酒店

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個(gè)、小紅花1朵;每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、進(jìn)入場(chǎng)地,引出游戲

      師生同做教師自編的準(zhǔn)備活動(dòng)。

      二、自由探索,一物多玩

      1.幼兒自由探索玩托盤。

      2.提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

      3.觀察與模仿。

      提醒幼兒除了自己探索外,還可以觀察與模仿他人的玩法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

      三、分散練習(xí),持盤行走

      1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作

      ①發(fā)給幼兒每人一個(gè)“菜”和一條濕毛巾(濕毛巾放在“托盤”的中間,增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力)。“今天,我們就來(lái)當(dāng)餐廳里的服務(wù)員,我們?yōu)轭櫩蜕喜耍喜藭r(shí),一手托盤,另一手背在背后,菜不能倒掉。”

      ②幼兒自由練習(xí)基本動(dòng)作

      思考:怎樣上“菜”走得直,“菜”不落地?活動(dòng)中怎樣靈活地避讓同伴?

      ③小結(jié):眼看前方托盤平衡,步伐適中,控制動(dòng)作就不會(huì)掉落。

      2.練習(xí)新動(dòng)作

      幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在排成圓形的小凳旁走s型的路線;

      ①重點(diǎn)幫助持球不穩(wěn)的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方;

      ②要求不能撞到小凳子,球掉下就立刻撿起跑回原位重新開(kāi)始。

      四、游戲“托盤上菜”

      1.和幼兒一起布置場(chǎng)地如圖:

      ★★★★####O

      ★★★★####O

      ★★★★####O

      ★★★★####O

      (★代表幼兒;#代表小凳子;O代表桌子;桌子上放上一個(gè)籮筐)。

      2.講解示范游戲方法

      “我們分成四組來(lái)比賽,第一名幼兒從起跑線出發(fā),繞過(guò)四張凳子,走到終點(diǎn)的桌子旁,將‘菜’上到餐盤中,跑回拍第二位小朋友的手,依次進(jìn)行,先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。

      3.幼兒魚貫進(jìn)入場(chǎng)地練習(xí)

      規(guī)則:如果“菜”掉,立刻撿起,跑回到原位重新開(kāi)始。

      4.幼兒游戲1―2遍

      5.集合幼兒,評(píng)述活動(dòng)情況

      四、結(jié)束工作

      師生一起動(dòng)手整理場(chǎng)地。

      【延伸活動(dòng)】

      如果幼兒對(duì)以上的`動(dòng)作熟練之后,可以再增加難度,如跨越小凳子走、踩小凳子走等。

      【活動(dòng)評(píng)析】

      一、設(shè)計(jì)意圖

      月餅盒十分精美,質(zhì)量很好,幼兒把這些盒子帶到幼兒園,放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒,培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識(shí),增加活動(dòng)的難度,我將月餅盒剪成圓形,將旁邊的盒身剪掉,就剩下一個(gè)平面,另外還用了一個(gè)足球形的冰激棱盒當(dāng)“菜”,為了不使“菜”滾下來(lái),在“托盤”上放上一條濕毛巾,增加了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。在活動(dòng)中幼兒得十分注意身體的協(xié)調(diào)和上下肢的配合,才能完成“托盤上菜”這個(gè)動(dòng)作,這是十分好的身體平衡練習(xí)。由于是大班的幼兒,我增加了活動(dòng)的競(jìng)賽性,命名為“最佳服務(wù)員”。對(duì)于幼兒之間的差異性,活動(dòng)中設(shè)置了有直線行走和s型行走等不同的難度。

      二、效果分析

      開(kāi)始學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí),幼兒的興趣很高,除了鍛煉上下肢協(xié)調(diào)外,還通過(guò)探索多種玩法,由徒步走→避讓同伴走→S型路線走,難度逐步升級(jí),趣味也隨之增加,教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒思考,使他們的想象能力、戰(zhàn)勝困難的勇氣得到發(fā)展。在游戲中,許多幼兒為了使自己的一組勝利,就會(huì)比較著急,而不注意規(guī)則,所以游戲前也應(yīng)強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵(lì),使游戲的氣氛達(dá)到高潮,勝組增強(qiáng)了自信心,敗組也是摩拳擦掌表示再來(lái)一次,達(dá)到了體育活動(dòng)的目標(biāo)。同時(shí),幼兒看到“托盤”這么好玩,發(fā)現(xiàn)是月餅盒做的,感到非常的驚奇和開(kāi)心。之后,幼兒經(jīng)常在廢物回收箱中翻來(lái)翻去,進(jìn)行一些玩具的小制作,體驗(yàn)到自制玩具的樂(lè)趣。

      教學(xué)反思:

      此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

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