部編三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元26灰雀第1課時(shí)教案

    時(shí)間:2021-08-25 16:53:59 教案 我要投稿

    部編三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元26灰雀第1課時(shí)教案

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的部編三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元26灰雀第1課時(shí)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    部編三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元26灰雀第1課時(shí)教案

      這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個(gè)小男孩之間的故事。列寧在公園里尋找三只惹人喜愛(ài)的灰雀當(dāng)中的一只時(shí),遇到了將灰雀捉走的男孩,經(jīng)過(guò)交談,受到感動(dòng)的男孩主動(dòng)將灰雀放了回來(lái)。這個(gè)故事體現(xiàn)了列寧的善解人意、對(duì)男孩的尊重、愛(ài)護(hù),以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真。

      本文難讀的句子和難理解的詞語(yǔ)較多,這給學(xué)生理解課文的內(nèi)容增加了一定的難度。此外,列寧的循循善誘是隱含在列寧對(duì)鳥(niǎo)兒不見(jiàn)了的著急和擔(dān)心之下的,學(xué)生也不容易領(lǐng)會(huì)。所以教師在教學(xué)時(shí)要著重加強(qiáng)這幾個(gè)方面的指導(dǎo)。

      通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界,展現(xiàn)事件的發(fā)展進(jìn)程,是本篇課文在表達(dá)上的主要特點(diǎn)。這一內(nèi)容與學(xué)生的生活有關(guān),因此在教學(xué)過(guò)程中要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)學(xué)生自學(xué)、討論、交流和想象,使學(xué)生主動(dòng)參與到探究過(guò)程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)語(yǔ)句,讀悟結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的理解意識(shí)和思考能力。

      【知識(shí)與技能】

      1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)字,能正確讀寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)。

      2、分角色朗讀課文,讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。能帶著問(wèn)題,邊默讀邊揣摩人物的內(nèi)心想法。

      【過(guò)程與方法】

      采用自主合作的方式,分角色朗讀的形式學(xué)習(xí)本課。

      【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

      體會(huì)列寧的善解人意、循循善誘和對(duì)兒童的尊重和呵護(hù),懂得做錯(cuò)事情應(yīng)該改正的道理,同時(shí)受到保護(hù)鳥(niǎo)類的教育。

      重點(diǎn)

      1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)字,能正確讀寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)。

      2、能體會(huì)列寧對(duì)男孩的尊重和呵護(hù)、男孩的誠(chéng)實(shí)與天真。

      難點(diǎn)

      透過(guò)人物的語(yǔ)言和神態(tài)來(lái)領(lǐng)會(huì)人物的'心理活動(dòng)。

      教師:多媒體課件,教學(xué)掛圖,生字卡片。

      學(xué)生:閱讀灰雀的相關(guān)介紹資料,自讀課文。

      2課時(shí)。

      第一課時(shí)

      1、學(xué)會(huì)本課的生字、詞語(yǔ)。

      2、正確、流利地朗讀課文。

      3、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。

      重點(diǎn)

      學(xué)會(huì)本課的生字、詞語(yǔ)。

      難點(diǎn)

      從第1自然段中找出相關(guān)語(yǔ)句,體會(huì)列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)之情。

      一、出示圖片,激趣導(dǎo)入

      1、出示灰雀圖。

      師:多美的圖畫(huà)呀!誰(shuí)能用生動(dòng)的語(yǔ)言描述出來(lái)?

      引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面,并展開(kāi)想象,練習(xí)說(shuō)話。教師作恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),以激勵(lì)學(xué)生說(shuō)得更流暢、生動(dòng)。

      2、板書(shū)課題,強(qiáng)調(diào)“雀”字上面是一個(gè)變形的“小”,下面是一個(gè)“隹”,“隹”指短尾巴的鳥(niǎo)。指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“灰雀”這個(gè)詞語(yǔ)。

      3、出示列寧和小男孩的畫(huà)面:他們是誰(shuí)呀?你從他們的衣著上能看出些什么?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)列寧和小男孩,了解列寧是蘇聯(lián)偉大的革命領(lǐng)袖。

      師:列寧和一個(gè)小男孩,再加上三只灰雀,就有了下面這個(gè)動(dòng)人的故事,你們想讀讀嗎?

      二、通讀課文,初步感知

      1、學(xué)生自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)好自然段的序號(hào)。

      2、指名逐段朗讀課文,檢查自讀情況。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“惹、渣、誠(chéng)”的字音。

      3、分角色朗讀課文。

      4、指名說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。

      三、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

      1、學(xué)生自主觀察本課生字有什么特點(diǎn)。

      2、小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些字的字形的。

      3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

      養(yǎng):第八畫(huà)是豎撇,不是豎。

      或:左下方口的下面是提,右邊斜鉤上有一撇。

      4、學(xué)生仿寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。

      四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1自然段,體會(huì)“喜愛(ài)”

      1、指名讀第1自然段。

      2、讓學(xué)生自由評(píng)價(jià),教師追問(wèn):這段話應(yīng)該讀出什么感情?怎樣才能讀出這種感情?哪些語(yǔ)句凸顯了這種感情?你能畫(huà)出來(lái)嗎?

      3、你喜歡灰雀的什么呢?(讓學(xué)生交流灰雀的顏色、動(dòng)態(tài)、聲音)課文是怎么描寫(xiě)這三只灰雀的?找出來(lái)讀一讀。說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)詞語(yǔ)用得好,借助多媒體動(dòng)畫(huà),理解“來(lái)回跳動(dòng)”“婉轉(zhuǎn)”“惹人喜愛(ài)”這三個(gè)詞語(yǔ)的意思。

      4、教師引讀描寫(xiě)列寧喜愛(ài)灰雀的句子,讓學(xué)生體會(huì)列寧心中的感受。

      五、巧妙結(jié)尾,設(shè)置懸念

      生自由讀第2自然段。

      師:第二天,那只胸脯深紅的灰雀竟然不見(jiàn)了。那只灰雀到哪里去了?列寧和小男孩圍繞這只灰雀發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

      六、布置作業(yè),課堂小結(jié)

      1、書(shū)寫(xiě)生字并組詞。

      2、抄寫(xiě)課文中描寫(xiě)灰雀的句子。

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