大班數學:躲貓貓

    時間:2021-08-25 10:47:25 教案 我要投稿

    大班數學:躲貓貓

      設計意圖:

    大班數學:躲貓貓

      數學活動是一門比較枯燥和抽象的學科,為了能讓孩子對所學的知識掌握的更好,我們必須抓住孩子的心理,了解孩子喜歡什么?在上一次觀摩張老師的中班活動“躲貓貓”后,讓我體會到在游戲的情景中讓幼兒理解數概念的重要性,而這樣的一節游戲活動,讓孩子們學習的興趣更濃厚,于是我根據大班幼兒的年齡特點,設計了大班《躲貓貓》的活動。把數活動融入到游戲中去,讓幼兒在游戲中列出6的加法算式,并感受和體驗數領域的樂趣。

      活動目標:

      1、運用已有數經驗,理解并列出6的加法算式。

      2、遵守游戲規則,體驗分組游戲的快樂.

      活動準備:紅、綠、黃色房子各一個;記錄紙;插花若干.

      活動過程:

      一、導入----學玩躲貓貓游戲(價值取向:熟悉游戲,引起幼兒玩躲貓貓游戲的興趣)

      1、老師展示紅、綠房子,幼兒猜猜看我們會玩什么游戲.

      師:今天老師帶來這兩幢房子,可以玩“躲貓貓”的游戲.

      2、玩法:請幾位幼兒扮演小貓,其他幼兒扮演老貓,老貓閉著眼睛念兒歌,小貓悄悄躲到兩幢房子

      里去,老貓念完兒歌睜開眼睛,猜兩幢房子里躲了幾只小貓.猜對了就發出喵的聲音,猜不對不發出

      聲音.

      3、嘗試游戲,熟悉游戲的玩法.

      過渡:游戲很好玩,接下來我們分組扮演老貓、小貓,輪流玩躲貓貓游戲.

      二、分組游戲"躲貓貓"(價值取向:運用已有數經驗,理解并嘗試列出6的加法算式,)

      1、 6只小貓躲貓貓(兩幢房子,注:可以玩4~5次游戲,剩下的引導幼兒說出,節約時間)

      (1)指導:幼兒自由分成兩組,每組6人,給自己的小組起名字.

      (2)玩法:一組當小貓躲,另一組是老貓來猜,兩組輪流玩。猜對可以得到一朵獎花.

      (3)規則:●猜對了小貓發出喵的聲音,猜不對不發出聲音。

      ●每隊有三次猜的機會。

      ●用過的躲貓貓的方法不能再用。

      提問:紅房子里躲了幾只小貓?綠房子里躲了幾只小貓?一共有幾只小貓?

      提問:躲貓貓的'方法,如果用算式列出,應該怎么列?

      (4)老師記錄。

      提問:你們發現躲貓貓的方法里藏著什么秘密?引導幼兒說出。

      小結:紅房子里躲貓貓的數量是由小到大,綠房子里躲貓貓的數量是由大到小,每種躲貓貓的方

      法都可以用算式表示,而且交換兩個數的位置,總數不變。

      過渡:這個游戲非常更好玩,現在我們挑戰一下自己,增加一幢房子躲貓貓,你們還會躲嗎?

      三、嘗試用三幢房子玩游戲。(價值取向:嘗試用三幢房子躲貓貓,列出6的連加。)

     。1)指導:增加一幢房子,請6只小貓用三幢房子躲貓貓。

     。2)玩法:一組當小貓躲,另一組是老貓來猜。

     。3)老師記錄。(1—2次)

      四、活動延伸

      6只小貓用三幢房子躲貓貓的方法還有很多,老師給你們準備了記錄紙,現在請你們去班里和好

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