愛(ài)護(hù)樹(shù)苗小班教案
作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的愛(ài)護(hù)樹(shù)苗小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)護(hù)樹(shù)苗小班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，能唱準(zhǔn)切分音，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、能唱出歌曲中“快別揺樹(shù)”的急切心情和“快來(lái)澆水”的迫切心情。
3、怎進(jìn)愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能唱準(zhǔn)切分音，能唱出歌曲中“快別揺樹(shù)”的急切心情和“快來(lái)澆水”的迫切心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在日常生活中欣賞過(guò)《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》的歌曲。
2、歌曲錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒與老師打招呼，發(fā)聲練習(xí)，談話(huà)導(dǎo)入。
二、引導(dǎo)幼兒看圖，理解歌曲內(nèi)容。
師：老師這里有幅圖畫(huà)，我想和大家共同分享，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看。(1)、圖中的小朋友分別在做什么?
樹(shù)寶寶的表情是什么樣子的?誰(shuí)做的對(duì)?為什么?讓幼兒自由發(fā)言。(2)、師利用歌曲內(nèi)容以講述故事的形式，幫助幼兒熟悉歌詞。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師隨音樂(lè)完整、有表情的演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。
3、幼兒跟隨歌曲旋律跟教師小聲哼唱歌曲。
4、分段教幼兒練習(xí)唱歌曲。有重點(diǎn)的練習(xí)歌曲中的切分音和不同的呼喚語(yǔ)氣。
5、分組有感情的演唱歌曲。
6、組織幼兒分角色表演歌曲。組織幼兒2人(或2人以上一組)一組，分角色扮演小樹(shù)苗和小朋友并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作即興表演、演唱歌曲，進(jìn)一步懂得要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗，關(guān)心小樹(shù)苗。
四、情感教育：教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草、樹(shù)木。
五、結(jié)束延伸：組織幼兒到戶(hù)外給小樹(shù)苗澆水。
愛(ài)護(hù)花草、樹(shù)木要從我做起，從現(xiàn)在做起，來(lái)我們到戶(hù)外給小樹(shù)苗去澆水吧!
愛(ài)護(hù)樹(shù)苗小班教案2
【游戲目標(biāo)】
讓幼兒知道植物生長(zhǎng)要靠陽(yáng)光和水，培養(yǎng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感，加強(qiáng)環(huán)保教育，加強(qiáng)親子教育。
【游戲準(zhǔn)備】
小樹(shù)苗頭飾若干、太陽(yáng)、水珠單個(gè)圖片若干。
【游戲玩法】
幼兒分別拿著太陽(yáng)、水珠圖片、站在起點(diǎn)線(xiàn)上，家長(zhǎng)戴著樹(shù)苗頭飾蹲在終點(diǎn)線(xiàn)上。游戲開(kāi)始，幼兒讀“我是水珠和太陽(yáng)，能幫樹(shù)苗快快長(zhǎng)”之后向前跑，跑過(guò)場(chǎng)地的中間的曲線(xiàn)，到達(dá)終點(diǎn)的樹(shù)苗的后面把手中的卡片舉起，家長(zhǎng)馬上站立表示樹(shù)苗長(zhǎng)大了，以最快者為勝。
愛(ài)護(hù)樹(shù)苗小班教案3
設(shè)計(jì)意圖：
這是一首敘事性歌曲，歌詞內(nèi)容富有情節(jié)性，生動(dòng)描寫(xiě)了小朋友從一開(kāi)始的“把樹(shù)搖”到后來(lái)的“把水澆”這一故事情節(jié)。曲調(diào)活潑而富有童趣，2/4拍的節(jié)奏強(qiáng)弱明顯，歌曲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，整首歌曲唱起來(lái)很流暢，適合大班幼兒演唱。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹(shù)”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
3、懂得要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗、關(guān)心小樹(shù)苗的成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在日常活動(dòng)中，進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的教育。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》
師：春天來(lái)了，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去郊游吧!(幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)教室)
二、練聲
師：剛剛我們?cè)诮?jīng)過(guò)農(nóng)場(chǎng)的時(shí)候，我看見(jiàn)農(nóng)場(chǎng)里有許多動(dòng)物，有小雞、小鴨，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們唱歌的歌聲好嗎?
三、學(xué)習(xí)歌曲《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》1.看課件，初步理解歌曲內(nèi)容
師：小朋友學(xué)的真好聽(tīng)，那你想看看春天里其他地方還有些什么嗎?(觀(guān)看課件)
問(wèn)：你看到了什么?你覺(jué)得里面講了一件什么事?
小朋友們說(shuō)的真好，里面就是講了一個(gè)關(guān)于小樹(shù)苗的故事，它還是一首好聽(tīng)的歌呢，歌曲的名字就叫《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.再次觀(guān)看有音課件。(有伴音)問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么?3.分段學(xué)習(xí)歌曲
這首歌有一共講了兩段，第一段講了什么呢?請(qǐng)小朋友再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(1)教師范唱第一段。A、第一段唱了什么?B、我們一起來(lái)唱一唱。
C、如果你看到有個(gè)小朋友在搖樹(shù)，你著急不著急?對(duì)，要叫他趕快別搖是吧!所以在唱的時(shí)候要稍微快一點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)試一試。
D、我們一起來(lái)一次(看幼兒情況，及時(shí)評(píng)價(jià)，著急的表情、自然的歌聲，再唱一邊)。
(2)教師范唱第二段
A、第二段唱了什么?
B、我們一起來(lái)唱一唱。
C、這里也有一個(gè)叫人的“喂!”，因?yàn)榇蠹叶紣?ài)護(hù)小樹(shù)苗了，所以感到快樂(lè)，在唱的時(shí)候也要稍微快一點(diǎn)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試)(及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的.表情、自然聲音)
D、集體唱
(3)這次，我們把兩段合起來(lái)唱，唱的時(shí)候注意著急的表情和快樂(lè)的表情。4.邊唱邊表演
(1)你覺(jué)得在唱這個(gè)歌的時(shí)候可以做什么動(dòng)作呢?請(qǐng)你邊唱邊做做。(2)收集小朋友好看的動(dòng)作，集體模仿。(3)集體邊唱邊表演(4)分組邊唱邊表演
四、今天的天氣真好呀，陽(yáng)光明媚，我們一起到外面去看看春天里我們的幼兒園是什么樣的好嗎?(聽(tīng)音樂(lè)出教室。)
愛(ài)護(hù)樹(shù)苗小班教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道涂石灰水和用布條捆綁對(duì)樹(shù)有防蟲(chóng)保暖的作用。
2、學(xué)習(xí)涂石灰水和用布條捆綁等方法保護(hù)小樹(shù)。
3、有初步的愛(ài)護(hù)樹(shù)木和保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
刷子、布條和石灰等。
活動(dòng)過(guò)程
1、提出問(wèn)題，讓幼兒討論保護(hù)小樹(shù)的方法。
教師：秋天快要過(guò)去了，寒冷的冬天就要來(lái)了，我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎，幼兒園、馬路上和公園里的小樹(shù)，也覺(jué)得太冷了，有的小樹(shù)身上還有許多害蟲(chóng)，這可怎么辦呢?小朋友，請(qǐng)想想辦法幫幫它們吧!
2、教師引導(dǎo)幼兒想出各種辦法，保護(hù)小樹(shù)。
教師：每天上幼兒園、星期天逛公園，你有沒(méi)有注意到，馬路上的小樹(shù)有了什么變化呢?
(樹(shù)干刷了白色，用布條等將樹(shù)干裹起來(lái)了。)
教師將幼兒想出的好辦法寫(xiě)在黑板上，最后，教師進(jìn)行小結(jié)。
用稻草繩或稻草將小樹(shù)干裹起來(lái)，就就像給樹(shù)干穿上了一件外衣，樹(shù)干就暖和了;
將石灰水涂在樹(shù)干上，給樹(shù)干穿上了白衣服，石灰水能殺死樹(shù)上的害蟲(chóng)，還能保護(hù)小樹(shù)，不被凍壞。
3、教師組織幼兒給用幼兒園的樹(shù)干捆布條和涂石灰水。
教師：天冷了，我們?cè)鯓訋椭變簣@的小樹(shù)呢?指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)。
指導(dǎo)幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹(shù)干捆起來(lái)，給傾斜的小樹(shù)綁上木樁進(jìn)行固定等。
收拾工具，回班說(shuō)說(shuō)自己是怎樣保護(hù)小樹(shù)的，以及勞動(dòng)的感受，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地活動(dòng)評(píng)價(jià)。
4、組織幼兒討論。
教師：除了前面的具體做法外，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹(shù)木呢?
通過(guò)討論使幼兒知道：不踩小樹(shù)苗;不在樹(shù)枝上懸掛重物;不在樹(shù)干上亂寫(xiě)亂畫(huà)。
啟發(fā)幼兒想一想：我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)樹(shù)木?樹(shù)木有什么用?
幼兒講述后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)：樹(shù)木能使我們的城市更漂亮;樹(shù)木能凈化空氣，使我們周?chē)目諝庾兏蓛?樹(shù)木可以防風(fēng)沙、防泥石流;樹(shù)木還可以造房子，做家具等;種植果樹(shù)還能讓人們一年四季都吃到水果，樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)真大呀!
愛(ài)護(hù)樹(shù)苗小班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解綠樹(shù)對(duì)環(huán)境和生活的作用。
2、知道3月12是植樹(shù)節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道3月12是植樹(shù)節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解綠樹(shù)植樹(shù)對(duì)環(huán)境和生活的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒收集有關(guān)樹(shù)的資料或圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
1、老師：我們呼吸的是什么呀，對(duì)是空氣，你們知道空氣是從那里來(lái)的嗎?對(duì)是從大樹(shù)上散發(fā)出來(lái)的，所以大樹(shù)是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，春天的時(shí)候也要植樹(shù)。有一個(gè)專(zhuān)門(mén)植樹(shù)的日子，你們知道是那天嗎?
老師小結(jié)：因?yàn)楝F(xiàn)在是春天，春天適合植樹(shù)，所以大家把3月12日，
指定為植樹(shù)節(jié)。
2、欣賞兒歌《留住小鳥(niǎo)》。
大樹(shù)不但是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，還是小動(dòng)物的好朋友，用什么方法才
能留住小動(dòng)物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥(niǎo)?為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)?小兔
子用什么樣的方法留住了小鳥(niǎo)?為什么留住了小鳥(niǎo)呢?小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)
呢?
二、老師分享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)的資料。
1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷、日期，并請(qǐng)幼兒討論一同說(shuō)一說(shuō)有關(guān)樹(shù)的作用。(豐富幼兒的知識(shí)，了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷以及意義。)
2、老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護(hù)樹(shù)木的方法。
三、老師讓幼兒以植樹(shù)為主題，分組繪畫(huà)。
1、老師請(qǐng)一組幼兒討論的保護(hù)樹(shù)木的方法，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、老師請(qǐng)另一組的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)有關(guān)植樹(shù)節(jié)，植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。
四、幼兒在老師的幫助下，了解種植花草的步驟。
1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?
2、老師請(qǐng)幼兒思考后回答。
3、老師小結(jié)：我們種花的時(shí)候，我們要先把土放進(jìn)花盤(pán)里，挖一個(gè)洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來(lái)，最后給種子澆點(diǎn)水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽(yáng)光和水分，這樣就可以促進(jìn)種子的生長(zhǎng)，讓它可以更快的發(fā)芽等。
4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
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