小班教案 | 小班音樂：母鴨帶小鴨
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的小班教案 | 小班音樂：母鴨帶小鴨，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)扮演小鴨、小狗等動(dòng)物的快樂，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。
2、能夠根據(jù)母鴨帶小鴨的歌曲節(jié)奏用創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。
3、嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)看圖片創(chuàng)編歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識(shí)小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞
2、小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞圖片、頭飾
3、母鴨帶小鴨音樂
4、幼兒已經(jīng)會(huì)唱歌曲《母鴨帶小鴨》
活動(dòng)重點(diǎn):
體驗(yàn)扮演小鴨、小狗等動(dòng)物的快樂，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)看圖片創(chuàng)編歌詞
活動(dòng)過程:
1、游戲——模仿小動(dòng)物叫。
師：今天我們請(qǐng)來了幾個(gè)小動(dòng)物跟我們一起來做游戲，我們一起來看一看都有誰？
出示卡片提問。師：1 2 3 4 5—小鴨怎么叫？
幼：5 4 3 2 1—嘎嘎嘎嘎嘎
依次出示小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞圖片，熟悉相應(yīng)小動(dòng)物的叫聲。
2、和小鴨做游戲
播放《母鴨帶小鴨》的音樂。
師：我們聽一聽是誰先跟我們做游戲？
出示圖譜，隨音樂律動(dòng)，師引導(dǎo)幼兒利用身體樂器給歌曲伴奏。
請(qǐng)幼兒使用不同的身體樂器進(jìn)行伴奏，進(jìn)一步感受并熟悉歌曲的節(jié)奏。
3、和更多小動(dòng)物做游戲
師：“動(dòng)物王國(guó)除了小鴨子以外，還有許多能唱會(huì)跳的小動(dòng)物，除了小鴨子，你還知道其他小動(dòng)物的叫聲嗎？”
出示相應(yīng)圖片，進(jìn)行創(chuàng)編游戲。
分個(gè)人、小組、性別等反復(fù)進(jìn)行游戲。
4、小動(dòng)物聯(lián)歡
師：今天我們一起做游戲，玩得很開心，現(xiàn)在我們來開聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)大家自主選擇頭飾扮演相應(yīng)的小動(dòng)物。
師幼隨音樂自由表演。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我組織的是小班音樂活動(dòng)，選擇幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了的歌曲：《母鴨帶小鴨》，歌詞淺顯易懂，旋律活潑動(dòng)聽，符合小班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知水平。八十六的'節(jié)奏型對(duì)幼兒又有一定的挑戰(zhàn)。小班的幼兒樂于模仿，對(duì)小動(dòng)物充滿喜愛之情，這次活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲，利用圖譜和律動(dòng)發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，嘗試讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)看圖片創(chuàng)編歌詞。歌曲既貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。
根據(jù)對(duì)歌曲的理解和分析，我做了如下準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備是小動(dòng)物頭飾、小動(dòng)物圖片等。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是幼兒已經(jīng)會(huì)唱歌曲《母鴨帶小鴨》。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)設(shè)為：體驗(yàn)扮演小鴨、小狗等動(dòng)物的快樂，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。難點(diǎn)設(shè)為：嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)看圖片創(chuàng)編歌詞。
活動(dòng)開始我采用游戲?qū)搿７滦?dòng)物叫。出示圖片，隨琴聲提問如：“小鴨怎么叫”？幼隨琴聲答：“嘎嘎嘎嘎嘎”。和第三個(gè)環(huán)節(jié)想出其他不同小動(dòng)物的叫聲進(jìn)行創(chuàng)編的環(huán)節(jié)進(jìn)行無縫連接。再通過和小鴨子做游戲，出示圖譜，隨音樂律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒利用身體樂器給歌曲伴奏，使之進(jìn)一步感受并熟悉歌曲的節(jié)奏，使幼兒在無意注意的狀態(tài)下進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。最后在歌曲創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我主要用了角色扮演法、游戲法、表演法的形式。通過幼兒自主動(dòng)腦，出示相應(yīng)圖片，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編，并大膽表演。從師示范引導(dǎo)，到幼兒個(gè)人，分組，集體自主創(chuàng)編，逐步突破難點(diǎn)。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循了：層層深入，動(dòng)靜結(jié)合的原則。多種教學(xué)方法相結(jié)合，示范法、表演法、游戲法等引領(lǐng)幼兒從熟悉鞏固歌曲節(jié)奏到歌曲創(chuàng)編，層層深入的完成活動(dòng)，目標(biāo)基本達(dá)成。
不足：回答問題的環(huán)節(jié)應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒將語句表述完整；教師語言可以更精練一些，平時(shí)注重表?yè)P(yáng)性的語句積累；結(jié)束環(huán)節(jié)可以更張弛有度，小動(dòng)物聯(lián)歡：讓幼兒輕松愉悅的扮演氛圍中，隨音樂退場(chǎng)結(jié)束即可。
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