中班數學活動:我來幫你指指路

    時間:2021-08-22 18:10:10 教案 我要投稿

    中班數學活動:我來幫你指指路

      【活動目標】

    中班數學活動:我來幫你指指路

      1.引導幼兒學習用多種方法解決問題,擴展數學思維。

      2.培養幼兒認圖和對應的能力。

      3.鞏固10以內計數。

      【活動準備】

      動物園游覽圖一張(配合立體情境)、記錄紙一份、小動物磁鐵若干、花朵磁鐵若干、磁板2張、幼兒園路線圖人手一份。

      【活動過程】

      (一)出示動物園平面游覽圖,請幼兒幫助小哥哥指出游覽路線。

      教學提示:引導幼兒聲音洪亮、大膽、大方地講出自己的游覽路線和理由。

      (二)引導幼兒在立體情境中幫助小哥哥指路。

      1.幫小哥哥找到去猴山的路。

      教學提示:指導幼兒自己選擇路線,并自選一種顏色的即時貼貼在路上做標記。教師引導幼兒點數相應路上的小花數量。

      重點:幼兒將點數結果記錄在記錄紙上。

      2.幫小哥哥找到去熊貓館的路。

      重點:鞏固練習顏色對應和計數。

      3.幫助小哥哥找到去兔子樂園的'路。

      教學提示:提醒幼兒路線不能交叉。

      重點:幼兒自己尋找合適的路線,并說出自己的理由。

      (三)與現場看活動的客人進行互動。

      “我來幫你指指路”:請幼兒利用平面示意圖,為客人老師畫出“從中三班到幼兒園大門”的線路圖,送給客人老師。

      活動評析:

      幼兒對活動中教師提供的動物形象教具感興趣,尤其是“立體情景”。幼兒在情境中不斷嘗試運用多種途徑到達終點,并找出各種路線的優點,從而擴展幼兒的數學思維。幼兒參與活動的積極性很高,在對應記錄方面,幼兒選擇多種材料進行記錄,并進行點數的練習,完成情況良好,目標基本完成。由此看出,本活動適合中班幼兒。

      此活動的各環節安排合理,尤其是請幼兒在選擇好合適的路線后及時記錄這一方面,可以很好地培養幼兒認圖和相應的能力。活動中,教師能夠根據不同幼兒的發展水平進行引導,引導語到位,隨機教育適宜。

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