幼兒園交通安全教育教案

    時間:2021-08-19 16:11:28 教案 我要投稿

    2021年幼兒園交通安全教育教案(精選5篇)

      作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的2021年幼兒園交通安全教育教案(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

    2021年幼兒園交通安全教育教案(精選5篇)

      幼兒園交通安全教育教案1

      活動目標:

      1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

      2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。

      3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

      4、知道在發生危險時如何自救。

      活動準備:

      1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

      2、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。

      教學過程

      (一)展開聯想,揭示活動主題

      1、師:同學們,今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽,你們有信心嗎?

      2、在活動之前,請同學先看大屏幕。

      課件出現:各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

      3、師:剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

      生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。

      生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。

      生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。

      4、師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安

      (二)、游戲活動,在活動中體會交通規則的重要性

      1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?

      生:我們坐的隊形像十字路口。

      2、師:十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機,兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察,看看會發生什么事情?

      (學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)

      3、師:同學們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

      生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起。

      生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。

      生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。

      4、師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?

      生1:我覺得是他們不懂規矩。

      生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發生賭車的事情。

      師:對啊!要是有人指揮就好了!

      生:老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?

      師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

      生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。

      5、教師拿出信號燈標志:是這個嗎?教師用兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)

      紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。

      紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。

      6、師:認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。同學們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?

      生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。

      生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

      7、師:騎自行車的同學知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機動車道。

      生:我還知道中間的是汽車道。

      8、師:各位司機朋友,各位行人,還有騎車勇士們,現在你們知道自己應該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?

      9、師:現在,我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

      學生到位,指揮紅綠燈,學生們順利地經過了十字路口。

      10、師:同學們,現在你們想說什么?

      生1:這一次大家都很快到達了對面。

      生2:紅綠燈的作用可真大啊!

      生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。

      (三)、展示收集情況,初步了解常見交通標志的作用

      1、師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下,再向全班匯報。

      2、生拿出收集的交通標志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽學生的交流情況。

      3、師:現在,我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。

      5、師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現在,我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)

      (四)總結評獎

      反思:

      主題教育課是一門綜合性較強的學科,也是這次課改的最亮點。它強調學生通過實踐,增強探究和創新意識,學習科學研究的方法,發展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯系,培養學生的社會責任感。它強調學生學習的.自主性,讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣,在實踐中鍛煉各方面的能力。《注意交通安全》這一活動讓我感悟頗深。我精心布置了活動現場,讓學生有親臨公路現場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處,而不是“紙上談兵”,學生的主體性也得到了充分的體現。

      綜合實踐活動以活動為主要開展形式,強調學生的親身經歷,要求學生積極參與到各項活動中去,在實踐活動中發現和解決問題,體驗和感受生活,發展實踐能力和創造能力。在設計《注意交通安全》這一活動時,強調學生的親身實踐。課前,讓學生收集交通標志,想辦法了解這些交通標志。然后,又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志,加深了對這些交通標志的認識,同時,也培養了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟,從而自覺地遵守交通規則,提高了自我保護的意識。

      在組織《注意交通安全》的活動中,我注意了讓同學們在活動中鍛煉自己,促進同學們的全面發展。比如,在游戲活動中,同學們既能鍛煉自己的勇氣,又能在活動中悟理,使活動真正收到實效。又如,展示活動中,同學們通過課前的收集整理,在課堂上的展示,一系列的活動中培養同學們收集和利用資料的能力,在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力,這些都是同學們終生受益的。

      在這次活動中,我看到了同學們的無窮潛力,同學們在課堂上表現得那么出色,我們真的看到了同學們在成長,我們也應該在活動中和同學們一起成長。

      幼兒園交通安全教育教案2

      設計意圖:

      幼兒對交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進一步萌發幼兒守交通規則的意識,加強自我保護的意識。通過幼兒輻射到家庭和社會,努力創設“人人遵守交通規則的良好氛國”特設計本次社會實踐活動《我是小交警》。

      活動目標:

      1、通過和交警交流互動,幫助幼兒了解交通安全的重要性,認識一些重要的交通標志,并學習做交通手勢。

      2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮斗的優良品質,培養幼兒的紀律觀念和團結互助、吃苦耐勞的精神,增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識,體會到交警工作的重要性。

      活動準備:

      1、邀請交警阿姨來園參與活動。

      2、多媒體課件。

      3、幼兒交警服裝。

      活動過程:

      一、集體活動。

      1、教師談話,邀請交警阿姨出場,吸引幼兒興趣。

      2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

      3、認識常見的交通標志和信號。

      4、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學一學。

      5、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。

      問:自行車應該在什么道上行使?自行車應該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規則呢?小朋友們剛才觀察的都很仔細,說的也很對。那老師還想問一問,在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛?自行車應該怎樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規則?那行人呢?

      二、區域活動:

      帶幼兒到布置好的游戲情景中,請交警阿姨指導,學當小交警并做指揮交通狀。

      三、實踐活動:

      教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環路上崗實踐,參與交通指揮,真正的當一次小交警。

      幼兒園交通安全教育教案3

      一、活動目標:

      1、認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

      2、知道出行要按交通標志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識。

      3、學習收集整理材料的方法,通過交流分享主動獲取新知識。

      4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

      5、體驗模仿的樂趣。

      二、活動準備:

      安全事例,幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)。

      三、活動過程:

      1、講述交通事故案例

      導入:教師講述交通事故

      你覺得為什么會發生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發生車禍的原因。)

      師:發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生,交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志,提醒大家要注意交通安全。

      2、認識常見的交通標志和信號

      1)分組交流

      2)集體分享。

      師:請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。

      3)認識標志。

      3、了解簡單的交通指揮手勢

      教學反思

      這個集體活動以“遵守交通規則”為話題,以“了解交通標志”為切入點,通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環節,提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識,學習保護自己。在以游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識的部分,我引導的有些過于簡單,再上這堂課的話我將單獨設立一個課時,讓小朋友們多游戲,充分演練,告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有了交通標志,人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義,做一名優秀的交通小標兵。

      幼兒園交通安全教育教案4

      活動目標

      1、在游戲活動中體驗交通規則的重要性,養成自覺遵守交通規則的意識和防護能力。

      2、體驗和大家一起合作游戲的快樂。

      活動準備

      紅綠燈,車輛模型,交通符號指示

      活動過程

      一、共同布置場地

      1、教師和幼兒一起做熱身運動:

      2、認識幾種常見交通標志及信號燈標識。

      認識紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

      今天你們要自己過馬路,應該注意些什么啊?幼兒積極的回答。

      二、走進游戲,獲取體驗

      師:現在我們每個小朋友都做好了準備,剛才我們已經布置好了路面情況,在過馬路時我們一定要注意車輛和信號指示,以免發生撞車和事故。在路上行走時注意遵守交通規則,保證安全。

      個別幼兒扮演警察,部分幼兒扮演行人,在模擬的環境中,體驗,感知。

      游戲開始,觀看幼兒參與活動的情況,是否有危險行為及是否有違規現象。教師要及時的指導和提醒!

      出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規則。

      三、整理場地

      提醒幼兒放到原來的地方整理好。

      四、活動反思

      幼兒通過親自的體驗和感知,進一步了解了遵守交通規則的重要性,并通過和其他的幼兒的合作交流,獲取了更多的知識和樂趣,更進一步增強了幼兒的安全意識。

      幼兒園交通安全教育教案5

      描繪意圖:

      城市交通的不斷發展促使咱們加強交通安全教學,讓兒童了解一些風險因素,知道恪守交通規則的重要性,懂得怎么保護個人。

      描繪這個活動時,我首要根據小班兒童的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該恪守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班兒童注意力集中的時刻很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單清晰。為此,我選擇了兒童日常生活中經常會遇到的幾個場景,教學兒童不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導兒童參加活動,并請家長在平時參加教學活動,實現家園共育,以增強兒童的安全意識、自我保護意識和才能。

      活動目標:

      了解行人在馬路上應該恪守的一些交通規則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護才能。

      活動準備:

      1、兒童有與成人一起外出的經驗。

      2、有關模擬游戲的情景創設。

      3、課件《看望兔奶奶》。

      活動進程:

      1、邊觀看課件(一)邊評論。

      (1)兔奶奶生病了,兔母親帶兔寶寶去看望她。半路上,兔母親到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。

      (2)為啥兔寶寶差點被車撞到?

      (3)教員概括:兔寶寶離開母親在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太風險了,不管啥狀況咱們都不能在馬路上玩。

      2、邊觀看課件(二)邊評論。

      (1)兔母親和兔寶寶持續往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔母親一把拉住了。

      (2)兔母親為啥要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

      (3)教員概括:過馬路要走斑馬線。

      (4)十字路口有斑馬線,行人是不是啥時候都可以走呢?啥時候可以走?

      (5)教員概括:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

      (6)兔母親和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

      3、小結:兔寶寶在路上遇到了一些風險,你們知道怎樣才能避免那樣的風險嗎?(兒童回答后,教員用自編兒歌進行概括:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)

      4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

      (1)帶領兒童一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。

      場景一:人行道和車行道

      師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)

      師:行人應該注意啥?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

      場景二:十字路口

      師:要過馬路了,咱們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

      場景三:天橋

      師:這是啥?咱們應該怎么走?(走天橋就像走兒童園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)

      (2)順利到達目的地之后,引導兒童對剛才的狀況進行小結,啟發兒童把過天橋的要點編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個跟著一個走”。

      延伸活動:

      行人走在馬路上還應該注意啥?請和爸爸母親一起找一找,然后把它們也編到兒歌里去好嗎?

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