小班上學期科學教案《神奇的包裝袋》及教學反思

    時間:2021-08-17 17:31:41 教案 我要投稿

    小班上學期科學教案《神奇的包裝袋》及教學反思

      作為一名優秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的小班上學期科學教案《神奇的包裝袋》及教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    小班上學期科學教案《神奇的包裝袋》及教學反思

      活動目標:

      1、了解食品包裝袋三種不同的撕口:缺口的撕口,尖尖牙齒的撕口,斷開的撕口。

      2、能夠積極探索包裝袋的打開方式,嘗試自己將包裝袋打開。

      3、懂得在困難面前要勇于嘗試。

      4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

      活動準備:

      1、Ppt、包裝袋撕口圖示

      幼兒自帶食品

      活動過程:

      一、介紹自己的知道的打開方法導入活動

      1、好吃的食品都在包裝袋里。那我們可以怎么打開這些食品包裝袋呢?

      2、幼兒交流打開的方法。

      3、你們的這些方法都是可以的,那怎樣打開才是最方面,最簡單的呢?其實生產這些食品的叔叔阿姨已經幫我想好了,在包裝食品的時候,他們在包裝袋上做了一個撕口。會是什么樣的撕口呢?你們想知道嗎?那我們一起來找一找吧。

      二、了解食品包裝袋的撕口。

      1、出示尖尖牙齒的撕口包裝袋及打開圖示:

      (1)這是老師帶來的好吃的食品。它的撕口在哪里呢?請幼兒找一找。

      (2)它是什么樣子的撕口?像什么呢?

      (3)應該是怎么打開的呢?請幼兒試一試。

      (4)小結:原來有的包裝袋的撕口像牙齒一樣的邊邊,這樣的撕口,我們只要兩手拿住牙齒這邊沿著凹下去的地方向下撕。(教師示范后,大家一起學一學)

      2、出示缺口的撕口包裝袋:

      (1)這個食品包裝袋的撕口在哪里呢?你找到了嗎?請幼兒找一找。

      (2)它是什么樣子的撕口?

      (3)應該是怎么打開的呢?請你試一試。

      (4)小結:還有的包裝袋上缺了一小塊地方是撕口,這樣的撕口,我們只要兩手拿住缺了一小塊這邊沿著凹下去的地方向下撕。(教師示范后,大家一起學一學)

      3、出示斷開的撕口包裝袋:

      (1)還有一種撕口叔叔阿姨已經幫我們撕開了一點點了,你能找到嗎?它在哪里呢?

      (2)應該是怎么打開的呢?請你試一試。

      (3)小結:還有的包裝袋上有斷開的撕口,這樣的撕口也很方便,只要沿著這個斷開的撕口再用力撕一下,就撕開了。(教師示范后,大家一起學一學)

      4、教師進行總結:原來,我們不用剪刀剪,牙齒咬也能打開包裝袋,只要我們在包裝袋邊上找到撕口,沿著撕口慢慢打開。

      5、現在,請大家在包裝袋找一找你的撕口,大家都找到了嗎?看一看你的撕口是什么樣子的。(找到撕口后,試著用我們學過的打開方式打開來吧。)

      6、幼兒打開食品包裝袋,教師進行觀察,鼓勵、指導覺得有困難的小朋友。(如果發現和不同的撕口可以請幼兒介紹一下。)

      三、品嘗食品寶寶。

      小朋友們真厲害,把食品寶寶的`包裝袋都打開了,現在就請你們來嘗嘗你們的食品是什么味道的,也可以邀請你的好朋友一起來品嘗哦。

      四、活動延伸

      今天我們知道了包裝袋的3種撕口,其實還有很多不同的撕口,回去以后你可以去超市里找一找,找到告訴大家,好嗎?

      活動反思:

      《神奇的包裝袋》是一堂科學活動課,其活動:首先初步了解食品包裝袋三種不同的撕口:缺口的撕口,尖尖牙齒的撕口,斷開的撕口。在活動中由于是小班的幼兒,所以活動中以集體教學為主,引導了發現各種不同的撕口,探索包裝袋的打開方式。其次在幼兒單獨觀察發現中,幼兒觀察后,驗證自己找到的撕口對不對,而將包裝袋打開。這樣不僅提高了孩子的觀察水平,還鍛煉了孩子們動手能力。最后我留給了幼兒探索的好奇心。不過活動中少了一些孩子介紹自己發現的撕口,另外安排一種撕口的幼兒與坐在一起對于教學活動會更加的合適。

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