大班語言教案：稀奇古怪的國王教案及教學(xué)反思
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的大班語言教案：稀奇古怪的國王教案及教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)理念：
復(fù)制能給人一種整齊感，使我們的生活十分方便，但世界應(yīng)該是五彩繽紛的，由各種各樣的人和東西組成的世界才最有意思。故事《稀奇古怪的國王》幽默、夸張，該活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒通過夸張的故事情節(jié)初步理解這種辯證關(guān)系。幼兒通過最后一個(gè)環(huán)節(jié)能直觀地感受自己的與眾不同，有利于幼兒形成集體歸屬感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事幽默、夸張的特點(diǎn)，知道世界是五彩繽紛的.，萬事萬物都有各自不同的特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒討論，大膽表述自己對(duì)故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的想象與理解。
3、感受自己的與眾不同，有利于形成集體歸屬感。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
讓幼兒在夸張的故事情節(jié)中初步理解這種辯證關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT圖片、公主王子頭飾，各種花朵和動(dòng)物貼絨圖片
活動(dòng)過程：
一、游戲進(jìn)場(chǎng)：跟著國王一個(gè)樣
1、寶貝們：今天呀我來當(dāng)國王，你們當(dāng)我的王子和公主，和我一起去玩玩吧！
2、理解故事：感受相同與不同之處（情景游戲：跟著國王去參觀）
（1）我們來到了哪里？大；考吧、幼，師網(wǎng)出處你看到了什么動(dòng)物？
（2）國王下了一道命令。（動(dòng)物嘛，就得是一個(gè)樣子的）
（3）引導(dǎo)幼兒去把動(dòng)物扮成一個(gè)模樣！（獅子）
（4）現(xiàn)在我們又來到了哪里？你看到了什么花？
（5）國王下了第二道命令。（花朵嘛，就得是一個(gè)樣子的）
（6）引導(dǎo)幼兒去把花兒扮成一個(gè)模樣吧！（菊花）
（7）國王下第三道命令（人嘛，就得是一個(gè)樣子的）
（8）引導(dǎo)幼兒女孩子戴上公主頭飾，男孩子戴上王子的頭飾。
（9）國王認(rèn)不出自己的公主和王子。（全部變回原樣）
二、講述、理解故事第1~3自然段
1、談話引出故事很久以前，也有個(gè)脾氣特別古怪的國王，想知道他怪在哪里嗎？請(qǐng)聽聽他的故事。
2、講述故事第一部分
3、結(jié)合圖示提問，引導(dǎo)幼兒按圖示講述
（1）國王有怎樣的怪脾氣
（2）他第一次來到哪里？看到什么？王子、公主怎么說？國王怎么說？他下的第一道命令是什么？
（3）他第二次來到哪里？看到什么？王子、公主怎么說？國王怎么說？他下的第二道命令是什么？
三、續(xù)編、討論
1、激發(fā)續(xù)編愿望"國王還不滿足呢！你們猜，接下來他還會(huì)走哪兒，會(huì)看到什么，會(huì)怎么說，會(huì)下怎樣的命令呢？"
2、請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D示兩兩結(jié)對(duì)續(xù)編
3、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒按照?qǐng)D示進(jìn)行續(xù)編。
4、討論：現(xiàn)在國王把很多東西都變成一樣了？你們覺得這樣的結(jié)果好嗎？為什么？
四、欣賞、討論故事第4~8自然段。
1、教師繼續(xù)講述故事第4自然段
2、討論：所有的人都打扮得跟王子和公主一樣了，你們覺得這樣的結(jié)果會(huì)怎么樣？王子和公主心里會(huì)怎么想？
3、教師講述第5自然段
4、"大家都覺得這樣不好，你覺得有什么辦法可以讓國王改變主意？"
5、欣賞故事6、7、8自然段、
五、完整欣賞、討論
1、討論？你覺得國王是個(gè)怎樣的國王？（為故事編題目）
2、結(jié)合圖片，完整欣賞故事
3、討論：最后，國王明白了一個(gè)什么道理？（世界上的東西應(yīng)該是多種多樣的）
4、除了故事中講到的，你還見過哪些東西是各種各樣的？
六、游戲體驗(yàn)：快樂與眾不同
1、游戲"不一樣的我們"：教師播放音樂時(shí)幼兒做動(dòng)作，音樂停止時(shí)做不一樣的動(dòng)作，一樣的就休息。
2、進(jìn)行若干遍游戲。以游戲?qū)耄兄獎(jiǎng)幼鞯囊恢滦裕ぐl(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。在情景游戲中，讓幼兒們感受故事夸張的情節(jié)。
（完整閱讀對(duì)故事進(jìn)行梳理，幫助幼兒通過游戲，讓幼兒直觀地感受自己的與眾不同，有利于增強(qiáng)幼兒的自信心。）
課后反思：
活動(dòng)"稀奇古怪的國王"是主題"開心一刻"中的一節(jié)語言活動(dòng)。這個(gè)故事主要讓孩子們了解世界上的事物應(yīng)該是多彩多樣的，如果是一模一樣會(huì)給我們的生活帶來很多的不便。
活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)，我用情境游戲的方式引出了喜歡所有東西都一樣的國王，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。在情景游戲中，讓幼兒們感受故事夸張的情節(jié)。然后我進(jìn)行故事第一部分的講述并提問。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我將問題拋給孩子："你們猜，接下來他還會(huì)走哪兒，會(huì)看到什么，會(huì)怎么說，會(huì)下怎樣的命令呢？國王把很多東西都變成一樣了？你們覺得這樣的結(jié)果好嗎？為什么？"引導(dǎo)孩子續(xù)編、討論，激發(fā)幼兒續(xù)編愿望。經(jīng)過孩子的討論以后，再講述故事的下面一部分。第三個(gè)環(huán)節(jié)則是孩子進(jìn)行完整欣賞故事。然后請(qǐng)孩子再來思考一下：國王明白了一個(gè)什么道理？除了故事中講到的，你還見過哪些東西是各種各樣的？最后完整閱讀對(duì)故事進(jìn)行梳理，幫助幼兒通過游戲，讓幼兒直觀地感受自己的與眾不同，有利于增強(qiáng)幼兒的自信心。）從活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)來看，故事本身還是相當(dāng)吸引大家的。由于故事是分段講述的，而且并沒有一開始就完整地講給孩子聽，所以雖然請(qǐng)孩子們猜測(cè)了很多次，但他們的興趣始終很高。作為活動(dòng)的引導(dǎo)者，在續(xù)編環(huán)節(jié)可以讓孩子續(xù)編的范圍再廣一點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的思維能力，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
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