五年級上冊語文教案

    時間:2021-07-26 20:40:43 教案 我要投稿

    五年級上冊湘教版語文教案

      作為一名教學工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的五年級上冊湘教版語文教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    五年級上冊湘教版語文教案

    五年級上冊湘教版語文教案1

      教學目標:

      知識與技能:

      1、會寫本課的7個生字,理解詞義,積累詞語。

      2、朗讀課文,理解課文內容。

      3、感知戰士們的精神品質,從而受到思想熏陶。

      過程與方法:

      1、通過閱讀,想象情境,探究課文內容。

      2、品讀、抓住人物的語言、行動,體會其對祖國的情感。

      情感態度與價值觀:

      感悟海防戰士的愛島愛國之情,激發我們的愛國之情,報國之志。

      重點、難點:

      1、有感情地朗讀課文,引導學生想象、感知,理解課文內容。

      2、反復朗讀,品析將士的言行,體會將士們第祖國海島的熱愛。

      教學準備:

      礁盤的有關資料、課件。

      課時安排

      2課時。

      教學過程

      第一課時

      一、情境導入

      在異國他鄉的游子,無時無刻不在思念祖國母親;駐扎在海島上的邊防戰士,用自己的方式表達著對祖國對海島的愛。我們一起來閱讀《礁盤》,感受邊防戰士的情感。

      二、初讀課文

      1.自讀課文,整體感知。

      1)讀準生字的字音,辨別字形。

      2)理解詞義,了解文章的內容。

      2.小組交流討論。

      3.班內交流討論。

      1)讀準生字的字音,辨別字形。

      馱(tuo)蔬(shu)熬(ao)罐(guan)秧(yang)筷(kuai)構(gou)

      2)理解詞語。

      凝視:聚精會神的看。

      沉吟:低聲吟詠(文辭、詩句等);(遇到復雜或疑難的事)遲疑不決,低聲自語。

      3)文章的內容

      引導學生注意文章的相關信息,如:時間、地點、人物、中心事件。

      理清文章思路:

      第一部分(1~10)將士們在礁盤上借助大棚種出了蔬菜。

      第二部分(11~25)將士們共享勞動成果。

      第三部分(26)將軍向“地圖”,行了一個軍禮。

      三、再讀課文,學生質疑問難

      1、學生自讀,提出疑難問題。

      2、交流歸納疑難問題。

      四、課堂小結

      請同學們總結本節課的收獲。

      第二課時

      一、復習導入

      1.認讀生字,聽寫詞語。

      2.概括文章的主要內容。

      二、品讀課文

      1.讀課文(1~10)

      1)有感情的朗讀,思考:小島是一個怎樣的島?礁盤南邊有什么秘密?菜地的土、菜種從哪兒來?你從什么中得到體會呢?

      2)小組討論。

      3)班內交流。

      島上條件艱苦,戰士們克服困難,創造美好生活,建設海島。他們愛海島就如愛自己的家。

      2.讀第11~25自然段。

      1)小組交流討論:將軍為什么變了臉色?將軍看到了什么?隊長說了什么?將軍又說了什么?做了什么?戰士們有什么行動?從這些情節中你又體會到了什么呢?

      2)班內交流。

      a)菜地竟構成了一幅中國地圖,表達了將士們對祖國、對海島的熱愛之情。

      b)將蔬菜給首長吃,表達了戰士們對首長的愛戴。

      c)首長將菜倒進湯里,哽咽著說“我謝謝你們”,表達了將軍對戰士們的.關愛。

      d) “戰士們自覺的圍了過來,讓將軍把一勺一勺的菜湯舀到碗里”。表現了戰士們理解將軍,更用行動表達對將軍的理解、愛戴。

      e)感受將士們為了祖國的海島同甘共苦的品質。

      3.讀26自然段,思考:

      將軍有什么舉動?這一舉動的含義是什么?

      交流明確:

      對海島的熱愛,對祖國的敬意,對戰士的感激……

      4、選取自己感動的片段,感情朗讀。

      三、情感升華

      1.感情朗讀,體會將士們的愛島之情,也表達對將士們的崇敬之情。

      2.給駐守邊關、海防前哨的解放軍叔叔寫一封慰問信。

      四、課堂小結

      學生總結本節課的收獲。

      板書

      4、礁盤

      小島(礁盤)沒水、沒樹、沒草、沒土

      戰士綠色菜地(中國地圖)

      將軍行軍禮

    五年級上冊湘教版語文教案2

      教學目標:

      1、讀通順課文,理解課文內容。

      2、抓住重點詞句品讀,感知英雄楊靖宇的精神品質。

      3、領悟課文寫人記事的寫作方法。

      教學重點難點:

      體會英雄楊靖宇的精神品質,學習有詳有略的寫作方法。

      教具準備:課件

      課時安排:一課時

      教學過程:

      一、談話導入

      1、在抗日戰爭年代,為了抗擊日本帝國主義的侵略,中國人民進行了堅苦卓絕的八年抗戰。八年中,中國大地上發生了無數可歌可泣的英雄事跡,涌現了千千萬萬民族英雄。今天,我們要學習的《風雪重圍》,就是發生在抗戰中一個真實的故事。

      2、板書課題。

      二、初讀課文

      1、學生朗讀課文,同桌互相糾正讀音。

      2、思考:課文講了一個什么故事?故事發生在什么時候?什么地方?

      三、檢查自讀情況

      1、聽寫字詞,糾正讀音,辨別字形。

      2、理解詞義。

      3、指名讀課文,回答問題。。

      四、再讀課文,深化理解。

      1、自讀課文,思考:

      (1)楊靖宇給你什么樣的印象?你是從文章的哪些地方感知的?

      (2)口述課文,理清思路。

      2、交流討論。

      3、班內交流匯報:

      (1)引導學生從多方面來感悟英雄的精神品質。

      人物的動作、語言、行為的描寫。

      日軍的反襯。

      (2)記人敘事的寫法。

      4、選擇自己感受最深的地方,感情朗讀。

      5、學習英雄的事跡后,你想說些什么呢?

      板書設計:

      3風雪重圍

      山林三尺深的積雪零下40攝氏度

      楊靖宇噸周旋抗擊殉國

      日寇咬牙切齒

    五年級上冊湘教版語文教案3

      教學目標:

      1.認識3個生字,自學新詞。

      2.正確流利、有感情地朗讀課文。

      3.了解黃山松有哪些特點,作者是怎樣表現這些特點的。

      4.感悟課文的深刻內涵。

      重點難點:

      1.了解黃山松有哪些特點,作者是怎樣表現這些特點的。

      2.感悟課文的深刻內涵。

      教具準備:

      黃山美景及黃山松的圖片。

      課時安排:

      一課時

      教學過程:

      一、直觀感知,讀題解意。

      1.介紹黃山美景,引出“黃山松”。

      2.讀課題,看看黃山松的圖片,談談自己對黃山松的印象。

      二、初讀課文,了解內容。

      1.默讀全文,了解課文講了什么。

      2.說說黃山松有哪三個特點?

      特點之一:堅韌頑強

      特點之二:一心向著陽光

      特點之三:有異常強大的團結力

      3.給課文的第2、3、4三個自然段分別加上小標題。

      三、細讀課文,體會想象。

      1.導讀課文第2自然段。

      (1)自由讀本段,邊讀邊想:黃山松生長在怎樣的環境里?它生長的得怎樣?

      (2)學生自由討論。

      (3)全班交流,教師引導歸納。

      2.自學課文第2、3、4自然段,體會作者又是怎樣表現黃山松的另外兩個特點的。

      3.教師點撥、指導。

      4.交流讀后的感受,美讀課文。

      四、回顧全文,反思文本。

      黃山松不僅有挺拔秀美的姿態,還有一心向陽的枝條,更有異常強大的團結力。然而讀完課文后,你是不是覺得是在寫黃山松,而是還想說點其他的什么?

      (松樹是堅韌頑強的,是團結的,人有何嘗不是呢?)

      板書設計:

      25黃山松

      生命力頑強

      黃山松一心向陽光

      強大的團結力

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