約翰弟弟音樂教案

    時間:2021-06-30 12:21:03 教案 我要投稿

    約翰弟弟音樂教案

      作為一名人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的約翰弟弟音樂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    約翰弟弟音樂教案

    約翰弟弟音樂教案1

      活動目標:

      1、嘗試用樂器敲擊出兩種不同的聲音。

      活動準備:

      樂器:小鈴、圓舞板、木魚

      活動過程:

      一、律動:

      (1)教師:看我們的小朋友做的真端正,真好!讓我們一起來唱一唱《我們大家做的好》

      (2)教師:小朋友們的聲音可真好聽!小朋友們聽一聽老師接下來談的是什么歌?并把它唱出來。(彈奏《這是小兵》、《拍手點頭》)

      二、練聲

      教師:春天來了,小鳥醒來了,小朋友來跟著老師的琴聲唱一遍《小鳥醒來了》。《小小蛋兒把門開》

      三、復習歌曲《約翰弟弟》。

      (1)教師彈奏歌曲《約翰弟弟》問:小朋友們還記得這首歌叫什么名字嗎?你們能完整地演唱出這首歌曲來嗎?

      (2)教師:這首好聽的歌曲名字叫做《約翰弟弟》,小朋友們跟著老師完整地唱一遍吧。(教師在唱到“叮咚叮”的時候做敲擊狀。)

      四、讓幼兒探索用樂器為歌曲伴奏的方法。

      1、教師:這個樂器小朋友們用過嗎?知道怎么用嗎?(教師出示小鈴,教師可以在一邊引導幼兒用多種方法造成不同的敲擊效果。)

      2、教師:我們來唱歌,請幾位小朋友用小鈴為我們伴奏,我們唱到“叮咚叮”的時候聲音要小點聲,才能聽到伴奏哦。)

      3、教師繼續請幼兒探索怎樣用圓舞板和和木魚給歌曲伴奏。

      4、教師請幼兒看指揮為歌曲配伴奏。(一部分幼兒演唱歌曲,一部分幼兒演奏樂器)

      五、引導幼兒合作游戲。

      (1)教師:現在我邀請一部分小朋友扮演約翰弟弟,一部分小朋友扮演約翰媽媽,還有一部分小朋友演奏樂器。約翰弟弟特別難叫醒,第一遍是小鈴和媽媽一起叫約翰,沒有叫醒;第二遍是圓舞板、小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟,還是沒有把它叫醒;第三遍是木魚、圓舞板、小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟,終于把他叫醒了。

      (2)教師教師指揮幼兒完整進行游戲。

      六、活動結束

      教師彈奏兩只老虎。

    約翰弟弟音樂教案2

      活動名稱:音樂活動——約翰弟弟

      活動目標:

      1、熟悉樂曲旋律,學唱歌曲。

      2、教育幼兒早睡早起,養成良好的生活習慣。

      活動準備:鋼琴樂譜

      活動過程:

      一、律動、練聲

      1、《這是小兵》

      2、《春天》

      3、《我們大家做得好》

      4、《小鳥醒來了》

      5、《蜜蜂做工》

      二、導入活動

      1、有一個外國小朋友叫約翰,他比我們更小,所以我們可以叫他約翰

      弟弟,約翰弟弟每天早上起床,媽媽都會唱一首好聽的歌。

      2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》,請小朋友仔細聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?

      三、欣賞歌曲

      1、教師清唱歌曲示范,

      2、提問:歌曲的名字叫什么?

      歌曲里唱了些什么?

      3、歌曲里還唱了些什么?請小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)

      4、提問:歌曲的名字叫什么?

      歌曲里還唱了些什么?

      晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?

      5、教師按節奏完整朗誦歌詞。

      四、學唱歌曲

      1、教師帶領幼兒隨琴聲分句學念歌詞:老師念一句小朋友念一句,老師念完小朋友再念。

      2、完整教唱歌曲:請小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲,老師大聲唱,小朋友輕輕地學。

      3、小朋友大聲地唱,劉老師輕輕地唱,我要聽一聽那個小朋友唱得最好聽。

      4、請小朋友一起用好聽的.聲音來唱唱這首歌。

      五、教育幼兒早睡早起

      1、約翰弟弟每天能按時起床,你們呢?

      2、我們每天晚上要早點睡覺,早上要按時起床,養成良好的生活習慣,這樣身體才會更健康。

      六、復習歌曲《火車快飛》

    約翰弟弟音樂教案3

      活動目標:

      1、在有趣的游戲中學唱歌曲。

      2、嘗試用樂器敲擊出兩種不同的聲音,為演唱活動配伴奏。

      3、在合奏時注意讓樂器發出悅耳的聲音。

      活動準備:

      1、樂器:小鈴、圓舞板、木魚。

      2、幼兒用書,磁帶。

      活動過程:

      1、教師請幼兒傾聽樂曲,并說明歌詞情境,引發幼兒學習的興趣

      (1)教師:有一個孩子叫約翰弟弟,早上媽媽要叫他起床了,你們聽一聽媽媽是怎樣叫醒他的?

      (2)教師隨鋼琴伴奏用較慢的速度演唱歌曲,注意在演唱到“叮咚叮”的時候做敲擊狀。

      2、引導幼兒學唱歌曲

      (1)剛才老師唱歌的時候做了一個動作,你們發現是什么動作了嗎?誰知道老師唱到什么地方的時候做這個動作?

      (2)請你們仔細聽我再唱一遍,唱到“叮咚叮”的時候,請你們和我一起做敲擊的動作。

      (3)教師和幼兒共同隨鋼琴伴奏念歌詞。

      (4)教師和幼兒共同隨鋼琴伴奏念歌詞。

      3、讓幼兒探索用樂器為歌曲配伴奏的方法

      (1)教師出示小鈴:這個樂器誰能用它敲出“叮咚叮”的聲音?(教師可以建議幼兒敲擊樂器的不同部位以造成不同的敲擊效果),例如:可以兩個小鈴對敲,他可以用小鈴前側敲擊木把。)

      (2)教師:我們來唱歌,請幾位小朋友用小鈴為我們的演唱配伴奏,注意在唱到“叮咚叮”的時候要輕輕唱,讓大家能聽到小鈴的聲音。

      (3)教師繼續請幼兒探索怎樣用圓舞板和木魚為歌曲配伴奏。

      (4)教師請幼兒看指揮為歌曲配伴奏。

      4、引導幼兒合作進行游戲

      (1)教師:現在我要請一部分小朋友扮演約翰弟弟,一部分小朋友扮演他的媽媽,還有一部分小朋友演奏樂器。約翰弟弟特別難喊醒,第一遍是小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟,沒有把他叫醒;第二遍圓舞板、小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟,還是沒有把他叫醒;第三遍是木魚、圓舞板、小鈴和媽媽一起去叫約翰弟弟,終于把他叫醒了。

      (2)教師指揮幼兒完整進行游戲。

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