中班科學教案:認識有彈性的物體

    時間:2021-06-28 16:14:55 教案 我要投稿

    中班科學教案:認識有彈性的物體

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的中班科學教案:認識有彈性的物體,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    中班科學教案:認識有彈性的物體

    中班科學教案:認識有彈性的物體1

      活動目標:

      (1)了解彈性的基本特性,獲取有關彈性的科學經(jīng)驗。

      (2)能積極參加科學探索活動,培養(yǎng)關心周圍事物的習慣。

      (3)知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

      (4)了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

      活動準備:

      彈性及彈簧的玩具.用具等,有彈性的物體(如松緊帶.海綿.彈力布..皮筋)。

      活動過程:

      (1)幼兒自由操作材料,初步感知彈性。

      A.幼兒操作,觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時它們的外形變化。

      B.幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn),了解彈性的基本特征。

      提問:在玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?

      小結:當用力拉或壓時,彈簧.松緊帶.海綿等都發(fā)生了變化,有的變長,有的變短,有的變形;不再壓時,這些物體都能恢復原來的形狀。這就是彈性。

      (2)幼兒再次操作材料,發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性,但彈性大小不一樣。提問:還有哪些物體有彈性?這些物體的彈性有什么不一樣的地方?

      小結:許多物體都有彈性,但彈性的大小不一樣。

      (3)說一說:有彈性的物體。提問:還有哪些物體有彈性?這些物體給人們的生產生活帶來了什么方便?

      活動反思:

      1、通過《指南》科學領域的學習,我在活動中利用PPT凸顯彈簧的伸縮及恢復到原來的樣子的展示,重難點突破直觀形象,易于幼兒理解;

      2、認知上:讓幼兒在操作探索活動中,主動探索感知物體的彈性;能力上:在探索操作過程中,讓幼兒根據(jù)各自感興趣的物體去發(fā)現(xiàn)彈性的用途,并注重幼兒在操作中學習的特點,特意提供了幼兒自由操作機會,使幼兒敢于、善于、愿意表述自己發(fā)現(xiàn)的'過程。情感上:激發(fā)了幼兒對科學探索活動的極大興趣。

      3、情境教學法:愛玩是孩子的天性,設置一個PPT,引入幼兒在平時活動中的情景去設疑,發(fā)現(xiàn)玩具中秘密,為幼兒主動探究提供了條件。

      4、動手操作法:它是幼兒科學活動的最基本的方法,《綱要》中指出:提出豐富的,可操作的材料,為幼兒多種方式探索提供條件。本次活動我安排了兩次操作活動,第一次是引起興趣后的讓幼兒主動探索,感知彈性的特點,第二次通過再次操作來記錄,培養(yǎng)幼兒運用已有經(jīng)驗來辨別物體是否具有彈性。

      5、記錄:用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程的結果,是科學活動中的一個必備環(huán)節(jié)、所謂求證。

    中班科學教案:認識有彈性的物體2

      活動目標:

      (1)了解彈性的基本特性,獲取有關彈性的科學經(jīng)驗。

      (2)能積極參加科學探索活動,培養(yǎng)關心周圍事物的習慣。

      活動準備:

      彈性及彈簧的玩具。用具等,有彈性的物體(如松緊帶。海綿。彈力布。皮筋)。

      活動過程:

      (1)幼兒自由操作材料,初步感知彈性。

      A。幼兒操作,觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時它們的外形變化。

      B。幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn),了解彈性的基本特征。

      提問:在玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?

      小結:當用力拉或壓時,彈簧。松緊帶。海綿等都發(fā)生了變化,有的變長,有的變短,有的變形;不再壓時,這些物體都能恢復原來的形狀。這就是彈性。

      (2)幼兒再次操作材料,發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性,但彈性大小不一樣。提問:還有哪些物體有彈性?這些物體的彈性有什么不一樣的地方?

      小結:許多物體都有彈性,但彈性的大小不一樣。

      (3)說一說:有彈性的物體。提問:還有哪些物體有彈性?這些物體給人們的生產生活帶來了什么方便?

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