中班教案

    時(shí)間:2021-05-07 18:37:25 教案 我要投稿

    中班教案集錦八篇

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編收集整理的中班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    中班教案集錦八篇

    中班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感知兒歌的韻律感

      2.能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的狀態(tài),體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.激發(fā)興趣,引入活動(dòng)

      1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺(tái),看看是什么?

      2.教師講述故事。

      3.小老鼠最怕誰(shuí)?為什么?

      二.學(xué)習(xí)兒歌

      1.出示圖片,邊完整念兒歌一遍。

      2.貓來(lái)了,小老鼠一害怕,就怎么樣了?

      3.教師再次完整念一遍兒歌,其中在"貓來(lái)了"這句話后,幼兒加念"喵",以增加強(qiáng)幼兒的參與性,滿足幼兒的興趣。

      三.學(xué)做動(dòng)作

      1.教師用雙手做道具和角色進(jìn)行表演,如一只手做燈臺(tái),一只手扮演老鼠,請(qǐng)幼兒嘗試念兒歌。

      2.請(qǐng)幼兒邊拍手,邊念兒歌,體驗(yàn)兒歌的韻律感。

      3.你們覺(jué)得這首兒歌好聽(tīng)嗎?想表演嗎?

      4.請(qǐng)幼兒邊念兒歌,邊做動(dòng)作。

      活動(dòng)延伸:幼兒回去表演給爸爸媽媽看。

    中班教案 篇2

      幼兒中班教案兒歌《小畫(huà)筆》

      活動(dòng)內(nèi)容:兒歌《小畫(huà)筆》

      活動(dòng)準(zhǔn)備:教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫(huà)紙每人一張.配樂(lè)詩(shī)歌《小畫(huà)筆》的磁帶

      活動(dòng)重點(diǎn):能吐字清晰、完整的朗誦兒歌。

      活動(dòng)難點(diǎn):能理解兒歌的內(nèi)涵。

      活動(dòng)過(guò)程:出示各色水彩筆,直接導(dǎo)入課題。

      教師提問(wèn):這些彩筆都有那些顏色?用小畫(huà)筆可以做什么事情?

      二、教師介紹兒歌名稱,教師有感情的示范朗誦兒歌,幼兒欣賞:

      1、教師提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌含義:紅筆可以畫(huà)什么?藍(lán)筆可以畫(huà)什么?小帆船和山是什么顏色的筆畫(huà)成的?為什么說(shuō)祖國(guó)是個(gè)大花園?祖國(guó)大花園是怎么畫(huà)成的?

      2、幼兒欣賞配樂(lè)兒歌《小畫(huà)筆》;

      三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌;

      1、幼兒小聲跟老師朗誦兒歌。

      2、全體幼兒跟音樂(lè)完整的朗誦兒歌。

      3、要求能力強(qiáng)的幼兒能有感情的隨音樂(lè)朗誦;能力一般幼兒要求完整的朗誦;能力弱的幼兒能在老師提示下完整的朗誦兒歌。

      四、幼兒用彩筆自由繪畫(huà):美麗多彩的世界。

      1、引導(dǎo)幼兒討論:小畫(huà)筆還能畫(huà)什么?啟發(fā)幼兒充分去想去說(shuō),并用畫(huà)筆畫(huà)出美麗多彩的世界。

      2、幼兒繪畫(huà)教師巡回指導(dǎo)。

    中班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能隨音樂(lè)手腳配合有節(jié)奏地表現(xiàn)鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

      2.愿意與同伴共同舞蹈,體驗(yàn)集體舞蹈與交流的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一群藍(lán)鳥(niǎo)在草地上空飛翔的圖片、音樂(lè)《藍(lán)鳥(niǎo)》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察

      引導(dǎo)語(yǔ):圖片上有誰(shuí)?可愛(ài)的小鳥(niǎo)是什么顏色的?它們是怎么飛的?

      二、范唱歌曲《藍(lán)鳥(niǎo)》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

      引導(dǎo)語(yǔ):一只只藍(lán)鳥(niǎo)飛過(guò)窗口、飛過(guò)草地,它們的翅膀搭在哪里?它們見(jiàn)到小伙伴是怎樣問(wèn)好的?

      三、學(xué)習(xí)鳥(niǎo)飛的律動(dòng),并隨音樂(lè)手腳配合有節(jié)奏地表現(xiàn)鳥(niǎo)飛的動(dòng)作

      先引導(dǎo)幼兒坐著學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一上一下地飛,再帶領(lǐng)幼兒站起來(lái)學(xué)習(xí)小碎步,然后引導(dǎo)幼兒手腳配合隨樂(lè)表演藍(lán)鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

      四、與個(gè)別幼兒完整表演整個(gè)舞蹈,其他幼兒觀察。

      引導(dǎo)語(yǔ):剛才藍(lán)鳥(niǎo)是什么時(shí)候找到小伙伴并停在小伙伴的前面的?(哦,朋友你好!)藍(lán)鳥(niǎo)找到小伙伴后,做了一個(gè)什么動(dòng)作?被邀請(qǐng)到的小伙伴又是怎么做的?幼兒聽(tīng)音樂(lè)游戲。

      第一遍游戲:由教師當(dāng)?shù)谝恢凰{(lán)鳥(niǎo)去邀請(qǐng)三四個(gè)幼兒參加游戲,音樂(lè)進(jìn)行五六遍后結(jié)束,其余幼兒觀察學(xué)習(xí)。

      第二遍游戲:教師請(qǐng)已經(jīng)參加過(guò)游戲的幼兒當(dāng)?shù)谝恢凰{(lán)鳥(niǎo),分別邀請(qǐng)不同的幼兒參加游戲,盡量讓每個(gè)幼兒都能參加。

    中班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、訓(xùn)練幼兒的跑、跳、攀登、平衡能力,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

      2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的`興趣愛(ài)好。

      5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      游戲所用輪胎清洗,消毒后,用油漆漆成五顏六色的樣子。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、熱身運(yùn)動(dòng)

      教師帶領(lǐng)幼兒去參加動(dòng)物王國(guó)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。大家每人滾動(dòng)一只輪胎入場(chǎng)。單、雙手滾動(dòng)或推動(dòng)都可以,幼兒自由探索動(dòng)作,過(guò)程中一直伴有輕松的音樂(lè)。

      二、游戲練習(xí)

      青蛙跳

      將輪胎擺成兩直排,大家從第一個(gè)輪胎圈里往第二個(gè)輪胎圈里跳。要求;半蹲、兩腿彎曲,兩手臂用力前后擺動(dòng),起身向前跳躍,落到前面的圈里。全部幼兒跳過(guò)所有的輪胎才算完成。

      步步高

      要求幼兒爬上三層的小山,先爬上第一層,往下跳,再爬上第二層,往下跳,最后爬上第三層,往地面跳。跳的要求同上。

      風(fēng)火輪

      大家 爬過(guò)小山,坐上風(fēng)火輪。就是兩個(gè)輪胎扎在一起的大圓筒。兩名幼兒做或趴在風(fēng)火輪內(nèi),用身體各部位的力量滾動(dòng)風(fēng)火輪,讓其在地面上滾動(dòng)起來(lái)。

      三、結(jié)束部分

      放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,大家進(jìn)入了動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)場(chǎng),幼兒自由作動(dòng)作。注意安全。

      活動(dòng)反思

      本次教學(xué)活動(dòng),能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展,運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

    中班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞散文詩(shī),初步感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言和描述的意境。

      2、大膽表達(dá)自己的意見(jiàn),學(xué)習(xí)用詩(shī)中的語(yǔ)言回答問(wèn)題。

      3、嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展散文詩(shī)的內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、背景圖、神秘的海底世界。

      2、紅色、綠色標(biāo)記,

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入

      師:小朋友,你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?怎么玩的?

      師:今天太陽(yáng)要和幾個(gè)顏色寶寶玩捉迷藏的游戲,可是顏色寶寶們不知道應(yīng)該躲在哪里?請(qǐng)大家?guī)退麄兿胂朕k法吧。

      二、理解相似的顏色相互隱藏的自然現(xiàn)象。

      教師出示紅、綠顏色標(biāo)記,先請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)、復(fù)習(xí)顏色:紅(綠色),然后紅色標(biāo)記在紅色、黃色兩種顏色中選擇,請(qǐng)幼兒猜猜紅顏色寶寶應(yīng)該躲在哪里。

      師:哦,原來(lái),顏色寶寶要找和自己一樣的顏色躲起來(lái)才能不容易被找到。

      教師再次出示綠色,以同樣的方法讓幼兒判斷綠色在黃色和綠色中應(yīng)選擇哪種顏色躲藏。

      三、結(jié)合PPT,欣賞、學(xué)習(xí)散文詩(shī)

      (一)欣賞第一遍

      師:剛才小朋友幫顏色寶寶想了很多躲藏的辦法,現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們到底是怎樣捉迷藏的?

      1、教師結(jié)合PPT,有感情地朗誦散文詩(shī)。

      提問(wèn):

      (1)"誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了?"

      (2)"太陽(yáng)數(shù)數(shù)時(shí),顏色們?cè)谧鍪裁矗?

      "顏色寶寶是怎么躲起來(lái)的?"(學(xué)習(xí)詞:靜悄悄)

      "靜悄悄是什么意思?"(請(qǐng)小朋友表演靜悄悄的動(dòng)作。)

      (3)顏色寶寶都躲到哪里去了?為什么要躲到那里去?

      2、欣賞第二遍,教師結(jié)合背景圖,再次有感情地朗誦散文詩(shī)。

      師:這首散文詩(shī)可真好聽(tīng),我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

      提問(wèn):

      (1)黑夜用長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái),應(yīng)該是什么時(shí)候?(晚上)

      (2)散文詩(shī)里為什么說(shuō)綠色躲在樹(shù)葉里,黃色躲在菊花里。

      (3)黑色解開(kāi)手帕,太陽(yáng)睜開(kāi)眼睛又是什么時(shí)候呢?

      (4)太陽(yáng)為什么一下子就把它們找來(lái)了呢?

      (5)集體朗誦散文詩(shī)。

      教師小結(jié)。

      四、遷移運(yùn)用、指導(dǎo)幼兒訪編散文詩(shī)。

      (1)游戲:幼兒扮太陽(yáng),教師扮黑夜。用黑紗巾將幼兒的眼睛蒙上,并把他們帶到布置好的場(chǎng)景中去:神秘的海底世界。

      (2)請(qǐng)幼兒找自己喜歡的地方,將躲在里面的漂亮顏色都找出來(lái),要求幼兒邊找邊和同伴交流,并運(yùn)用句式:xx躲在xx里。

      五、活動(dòng)延伸。

      請(qǐng)幼兒到園外或郊外尋找各種各樣的顏色進(jìn)行仿編。

    中班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)觀察和觸摸,感知幾種花的不同特征。

      2.學(xué)習(xí)按照從上到下的順序進(jìn)行觀察。

      3.在操作活動(dòng)中,體驗(yàn)、探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.每位幼兒一朵紅花(帶有綠色的花莖沒(méi)有葉子,花朵稍有不同:一一種是黃色花芯,一種1白色花芯,一種花的花莖是黑色)。

      2.春姑娘頭飾、一朵花(紅花黃芯,花莖為綠色)、花瓶三只。

      3.幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖60-15。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.通過(guò)情景游戲:“春姑娘送花”導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒按照從上到下的順序進(jìn)行找不同。

      2.引導(dǎo)幼兒把物體特征與標(biāo)準(zhǔn)圖作比較,找出不同之處

      3.操作幼兒用書(shū),完成上面的練習(xí)。

      (1)交代題意。教師:小朋友們把書(shū)翻開(kāi),仔細(xì)觀察相框仔細(xì)觀察相框里的春姑娘是什么樣,是什么樣子的?下面四張春姑娘照片,哪一張與相框里的照片是相同的呢?請(qǐng)找到開(kāi)因出木。并圈出來(lái)。

      (2)幼兒操作教師巡視指導(dǎo)。

      (3)幼兒展示操作結(jié)果,集體驗(yàn)證答案。

      (4)教師小結(jié)并表?yè)P(yáng)觀察仔細(xì)的幼兒和其他方面表現(xiàn)較好的幼兒。

      4.戶外放松活動(dòng)。

    中班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      引導(dǎo)幼兒在玩的過(guò)程中感受紙的特性,體驗(yàn)玩紙的樂(lè)趣。

      培養(yǎng)幼兒的投擲、鉆爬、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。

      引導(dǎo)幼兒用廢舊報(bào)紙玩出多種游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      盛有舊報(bào)紙的筐子4個(gè),四散放在場(chǎng)地周圍。

      紙棒、紙球、紙條等紙制玩具若干。

      支架一副。

      活動(dòng)過(guò)程:

      開(kāi)始部分:

      自由玩紙。讓幼兒利用舊報(bào)紙自由探索各種玩法,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出不同的玩法。

      基本部分:

      請(qǐng)幼兒展示自己的玩法,教師可示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法,激發(fā)幼兒再玩的興趣。

      幼兒再次玩紙,鼓勵(lì)幼兒玩出新花樣。

      根據(jù)場(chǎng)地和材料,教師綜合各種游戲,開(kāi)展玩紙游戲比賽。

      結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

      活動(dòng)延伸:

      區(qū)角活動(dòng)中,教師投放各種紙,讓幼兒繼續(xù)玩紙。

    中班教案 篇8

      教學(xué)目的:

      1、 熟讀及背誦這首詩(shī)。

      2、 理解詩(shī)詞的意思,并能想象詩(shī)中描寫(xiě)的畫(huà)面,感受詩(shī)人的喜悅之情。

      3、 體會(huì)春雨默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的品格,并感受詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。

      4、 教會(huì)學(xué)生吟誦古詩(shī)的方法。

      教學(xué)課時(shí):

      一課時(shí)

      課前準(zhǔn)備:

      (配樂(lè)誦讀)

      夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。 (孟浩然《春曉》)

      清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。 (杜牧《清明》)

      青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。 (張志和《漁歌子》)

      渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。 (王維《送元二使安西》

      水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 (蘇軾《飲湖上初晴后雨》)

      空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。 (王維《山居秋暝》)

      教學(xué)過(guò)程:

      一 談話導(dǎo)入

      1 師:說(shuō)到雨,你看過(guò)怎樣的雨?

      2 師:在詩(shī)人杜甫的眼里,又看到一場(chǎng)怎樣的雨呢?今天我們一起走近杜甫,學(xué)習(xí)一首五言律詩(shī)《春夜喜雨》。

      3 板書(shū)課題及作者。

      4 請(qǐng)生讀題--師:從題目中你讀出了什么?

      二 讀古詩(shī),讀正確,讀出韻味。

      1 自由讀古詩(shī),注意讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏。

      2 師配樂(lè)范讀

      3 師:古詩(shī)不光要讀正確,還要讀得有節(jié)奏,有韻味。在古代,詩(shī)詞是用來(lái)吟唱的。今天我們就學(xué)習(xí)古人吟詩(shī)的方法。有興趣嗎?

      4 普通話四聲調(diào)-→古詩(shī)中的平聲、仄聲-→平長(zhǎng)仄短規(guī)律

      5 生嘗試說(shuō)第一行詩(shī)句的平仄規(guī)律。

      (出示第一行古詩(shī)的平仄規(guī)律)

      生試讀、指名讀。

      6 師:相信你們也能讀好整首詩(shī)。 (出示整首詩(shī)的平仄規(guī)律)

      師讀前半句的平仄規(guī)律,生讀后半句。

      師:發(fā)現(xiàn)了什么?

      7 生練讀,指名讀,齊讀。

      8 師:這樣讀詩(shī),有什么感覺(jué)?

      三 讀出意境

      1 師:詩(shī)詞言情,詩(shī)詞言志。許多詩(shī)詞就是一幅生動(dòng)的畫(huà)卷。拿起你手中的材料,借助注釋,認(rèn)真讀一讀,想一想。看看你讀出了什么畫(huà)面。

      2 生默讀。

      3 師生交流。 (隨機(jī)朗讀)

      (隨機(jī)板書(shū): 盼--聽(tīng)--看--想)

      4 師:這是一場(chǎng)怎樣的雨?

      (預(yù)設(shè))春雨 細(xì)雨 好雨 夜雨 細(xì)雨

      5 師:盼了聽(tīng),聽(tīng)了看,看了又想,怎不讓人欣喜若狂呢?作者因什么而喜?

      生:因雨而喜。

      6 師:"一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也。就讓我們伴著美妙的樂(lè)曲,讀出自己的想象,讀出詩(shī)人的喜悅之情吧!" (配樂(lè)讀)

      四 人詩(shī)合一

      1 師:為什么一場(chǎng)春雨會(huì)讓詩(shī)人如此欣喜?

      2 (補(bǔ)充作者寫(xiě)作背景資料) 師:你讀到了一個(gè)怎樣的杜甫?

      3 師:杜甫為什么而喜?

      生:為民而喜。

      4 師:再次吟誦,讀出杜甫那憂國(guó)憂民的博大胸襟。生讀--

      好一個(gè)憂國(guó)憂民的杜甫,面對(duì)那從天而降的喜雨,他不禁即興吟誦道-- (指導(dǎo)背誦)

      5 師:此時(shí)你們已是人詩(shī)合一了。喜極而至的詩(shī)人此時(shí)多半會(huì)用吟唱的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心豐富的情感。讓我們一起靜心聆聽(tīng)--

      (播放名家的吟唱一遍)

      師:莫管它走調(diào),莫管它不動(dòng)聽(tīng)。只要把感情表達(dá)出來(lái),這就是吟詩(shī)。孩子們,一起跟隨著杜甫,歌之舞之吧!

      (連續(xù)播放)

      五 總結(jié)拓展

      1 談本節(jié)課的收獲。

      2 布置作業(yè):

      嘗試用上今天所學(xué)讀古詩(shī)的方法,選擇杜甫的其他作品品讀品讀,走近作者。

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