一年級下冊數(shù)學(xué)的教案

    時間:2021-04-20 17:42:38 教案 我要投稿

    一年級下冊數(shù)學(xué)的教案模板(精選5篇)

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的一年級下冊數(shù)學(xué)的教案模板(精選5篇),歡迎大家分享。

    一年級下冊數(shù)學(xué)的教案模板(精選5篇)

      一年級下冊數(shù)學(xué)的教案1

      教學(xué)內(nèi)容:用數(shù)學(xué)(p19:例3)完成相應(yīng)的做一做

      教學(xué)要求:

      1、通過本節(jié)課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

      2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息和整理信息的能力。

      3、學(xué)會提出與他人不同的數(shù)學(xué)問題。

      4、能夠用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題。

      5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的高尚情操。

      教學(xué)重點:

      學(xué)會收集信息和處理信息并能夠運用所學(xué)的知識正確熟練地進(jìn)行計算的能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:主題圖二幅

      教學(xué)過程:

      師:春天到了,教師帶領(lǐng)同學(xué)們來到了郊外進(jìn)行春游活動,同學(xué)們來到郊外,非常開心,吃過飯后,便玩起了游戲。

      一、說一說

      出示主題圖:(例3的主題圖)

      1、師:從圖中你知道了什么?

      還有什么發(fā)現(xiàn)?(教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書)

      1)有8個女同學(xué),有6個男同學(xué)

      2)13個同學(xué)玩捉迷藏的游戲,這里有6個同學(xué)

      3)有16個同學(xué)來踢球,已經(jīng)來了9個人。

      2、師:你能根據(jù)這些信息提出問題嗎?比一比,看誰提出的問題最多,試一試(先同桌互說,然后指名說,教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書),還能提出不同的問題嗎?

      3、想一想,你能根據(jù)這些信息列出算式嗎?試一試

      (板演,齊練,評講)

      如:第1小題:

      8+6

      8-6

      問:你為什么要用這種方法算,說說你的理由?

      等于幾你是怎樣想的?請同桌的同學(xué)互相說一說,再全班說一說。還有沒有與他不一樣的算法嗎?

      (其它各題與以上相同)

      b:出示“做一做”的主題圖

      學(xué)生觀察:

      問:(1)從圖中你看到了什么?把你看到的說給你的同學(xué)聽。再數(shù)一數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?還有不同的發(fā)現(xiàn)嗎?

      (2)你能夠根據(jù)你所看到的說成一個數(shù)學(xué)小故事嗎?試一試(四人小組互說)

      (3)指名說(3—5人)

      (4)你們有根據(jù)這些數(shù)學(xué)小故事列出算式嗎?學(xué)生獨立完成,指名板演。

      (5)除了剛才的這些問題,你還能提出其它的問題來并且列出算式嗎?討論一下,互相說一說。

      二、練一練

      1、完成p21:1

      出示圖,讓學(xué)生認(rèn)真觀察:

      (1)你從圖中看到了什么?你能根據(jù)這些信息編出一個數(shù)學(xué)小故事嗎?四人小組互說,然后指名說

      (2)你能根據(jù)你編的這些數(shù)學(xué)小故事列出算式嗎?

      (3)學(xué)生獨立完成,同時指名板演。

      (4)你能說說它們各等于幾?你是怎么想的嗎?

      2、p21:2

      學(xué)生獨立完成,集體訂正

      三、全課總結(jié)

      (略)

      四、完成課外作業(yè)

      一年級下冊數(shù)學(xué)的教案2

      教學(xué)內(nèi)容:

      人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)(一年級下冊)》第88~89頁。

      教學(xué)說明:

      找規(guī)律是新教材數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域內(nèi)容的一部分,傳統(tǒng)教材中沒有單獨編排數(shù)字和圖形的排列規(guī)律,有關(guān)探索規(guī)律的內(nèi)容是新教材新增的內(nèi)容,也是數(shù)學(xué)課程教材改革的一個新變化。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、讓學(xué)生在生動、活潑的情境中找到直觀事物的變化規(guī)律;

      2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括和推理的能力,提高學(xué)生合作交流的能力;

      3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識;

      4、運用規(guī)律解決實際問題。

      教學(xué)重點:

      用不同的方法找規(guī)律,運用規(guī)律解決實際問題。

      教學(xué)難點:

      用不同的方法找規(guī)律。

      教具準(zhǔn)備:

      多媒體課件,水彩筆,涂色卡,雪花片,空白場景圖。

      教學(xué)過程:

      一、在猜一猜中感知規(guī)律,導(dǎo)入新課

      師:請你猜一猜下一個是什么?

      1、動畫演示:顏色紅青排列的蘋果(8個)從右往左中速飛過。

      一個兩個地排列的漢堡包(4組)從右往左中速飛過。

      一杯三個地排列的可樂和冰激凌(4組)從右往左中速飛過。

      (在出現(xiàn)每組物體后,請學(xué)生回答,教師用動畫驗證,最后全屏顯示上述物體,最后一個物體閃動)

      師:真厲害!全讓你們給猜中了,你們?yōu)槭裁催@么快就把下一個是什么給猜中的?

      2、揭題:像蘋果青紅青紅有順序地重復(fù)出現(xiàn),漢堡包一個兩個、一個兩個地重復(fù)出來,可樂、冰激凌一個三個、一個三個地重復(fù)出現(xiàn)的就是一種規(guī)律。我們今天就要來找規(guī)律。(板書課題)

      二、以圣誕節(jié)為載體,深層次地感知規(guī)律,找規(guī)律

      師:昨天晚上是圣誕節(jié),張老師參加了一個圣誕晚會,那里的會場布置得可漂亮了。

      1、多媒體出示圖畫:請你說說會場里有什么?這些東西擺放有什么規(guī)律?把你發(fā)現(xiàn)的秘密在四人小組里悄悄交流一下。

      2、匯報結(jié)果:(隨著學(xué)生回答電腦分別出示每一組排列有規(guī)律的圖形)

      3、深入地問,如燈籠有什么規(guī)律。在學(xué)生回答一紅一紫排列后,電腦依次在每一組之間加條虛線,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每兩個為一組,并且電腦動畫演示燈籠一紅一紫逐個閃動。

      一年級下冊數(shù)學(xué)的教案3

      教學(xué)內(nèi)容:

      教材28頁例2、做一做及練習(xí)七4—8題。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會分同一類物品,并按照多種標(biāo)準(zhǔn)分類,感知分類的意義。

      2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,觀察能力,語言表達(dá)能力。

      3、讓學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)能應(yīng)用于生活中。

      教學(xué)重點:

      按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

      教學(xué)過程:

      一、引入新課

      [復(fù)習(xí):上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了按一個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,誰能說說什么是分類?]

      引入:今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分類。(板書課題:分類)

      二、小組活動,探究新知

      1、出示例2

      [觀察這些人有什么不同?(有大人和孩子、有男有女)請你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進(jìn)行分類。]

      2、小組討論。

      [說出自己是按什么分類的,又是怎樣記錄分類結(jié)果的?]

      匯報交流。

      [要求:說說你是怎么分的,再聽聽別人是怎么分的。]

      3、指導(dǎo)看書。

      a、說說書上兩個小朋友是怎么分的。

      按大人和小孩分:大人8人,小孩4人。

      按性別男和女分:男6人,女6人。

      [可以把分類的結(jié)果整理在統(tǒng)計表中。突出統(tǒng)計表的簡潔性。]

      b、小結(jié):根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn),我們可以有不同的分法。體會不同分類標(biāo)準(zhǔn)下分類結(jié)果的多樣性。

      三、鞏固練習(xí),體驗根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)分類

      1、完成做一做:把全班同學(xué)分成兩組,可以怎樣分?請?zhí)钤跁系谋砀裰小?/p>

      2、分圖形(第30頁第4題)

      [要求:想一想,你會怎么分?你為什么這樣分?先逐步整理完成第(1)小題,然后填在(2)題的'表格中。]

      在表格中表示分組結(jié)果。

      3、分圖片。(第31頁的第5題。)

      [啟發(fā):現(xiàn)在請你們仔細(xì)觀察這組動物,你能找出多少不同的地方?你們找到了這么多不同的地方,能不能根據(jù)每一個不同點都找到一種分法呢?學(xué)生自選標(biāo)準(zhǔn)把動物分成兩類,并用簡單的統(tǒng)計表呈現(xiàn)出來。(按照行進(jìn)的方式分為飛行的和爬行的;按繁殖方式分為胎生的和卵生的等)]

      4、小結(jié)分類方法。

      師:通過活動,我們發(fā)現(xiàn),每找到一種不同,就能相應(yīng)地得到一種分法。這就是按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。接著就請大家用今天學(xué)到的本領(lǐng)來做些練習(xí)。

      5、混合練習(xí)。(第31頁的第6題)

      [引導(dǎo)學(xué)生理解象形統(tǒng)計圖或簡單統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)所表達(dá)的意思:說說圖中呈現(xiàn)的是什么統(tǒng)計結(jié)果。問學(xué)生:小烏龜這一項上涂了3個圓圈,表示什么?是學(xué)生真正理解象形統(tǒng)計圖的含義。]

      四、應(yīng)用練習(xí)

      1、給公園中的人分類。(第32頁第7題)

      [引導(dǎo):生活中到處都有數(shù)學(xué),現(xiàn)在就讓我們用學(xué)到的本領(lǐng)來解決一些生活中的問題。這是公園中的一個場景,請大家把他們分分類。]

      同桌互相說一種分法,然后交流。

      2、給自己小組中的小朋友分類。

      [引導(dǎo):剛才大家想到了許多分類的方法,通過交流我們也聽到了別的同學(xué)的想法。現(xiàn)在就請大家用學(xué)到的方法來給小組里的同學(xué)分類,你能有幾種分法?]

      a、小組活動。(放背景音樂)

      b、集體反饋交流。

      c、優(yōu)勝組介紹所有的分法。

      五、總結(jié)

      [上節(jié)課我們學(xué)了用一種方法分類,今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。分類時的關(guān)鍵是找到不同的地方。]

      教學(xué)反思:

      本節(jié)課是要求學(xué)生在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生自選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類整理,從而認(rèn)識和理解了簡單的統(tǒng)計表,并學(xué)會了用簡單的統(tǒng)計表呈現(xiàn)分類的結(jié)果,最終學(xué)生感受到了:分類的標(biāo)準(zhǔn)不同,分類的結(jié)果也不同,體會到了不同分類標(biāo)準(zhǔn)下分類結(jié)果的多樣性。

      一年級下冊數(shù)學(xué)的教案4

      教學(xué)目標(biāo)

      1、使學(xué)生體驗統(tǒng)計的過程,掌握統(tǒng)計的方法,會根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。

      2、培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。

      教學(xué)重點

      進(jìn)一步使學(xué)生掌握統(tǒng)計的方法,體驗和感受整理數(shù)據(jù)的過程。

      教學(xué)難點

      觀察統(tǒng)計圖,回答提出的問題。

      教具準(zhǔn)備

      投影片、圖片

      教學(xué)過程:

      一、談話。

      (1)同學(xué)們,新年快到了,我們布置教室需要一些氣球,你們說是哪種顏色的氣球可以多買一些?

      紅色黃色綠色藍(lán)色

      (2)學(xué)生自由發(fā)言

      問:多買的依據(jù)是什么?

      學(xué)生討論、匯報討論結(jié)果

      (3)讓我們來統(tǒng)計一下吧

      二、制成條形統(tǒng)計圖。

      (1)你想用什么方法記錄?

      紅色黃色綠色藍(lán)色

      (2)統(tǒng)計,制成統(tǒng)計圖

      (3)回答問題

      1、統(tǒng)計圖中可以看出,調(diào)查了()名同學(xué)。

      2、喜歡()顏色的人最多?喜歡()顏色的人最少?

      3、如果你們班有一名同學(xué)沒來,他最有可能喜歡()顏色?

      4、布置會場,多買些什么顏色的氣球比較好呢?

      三、實踐活動:

      每一位同學(xué)調(diào)查本組同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目是什么?

      動畫片體育比賽電影新聞

      做一次統(tǒng)計

      四、總結(jié):

      你今天有什么收獲?

      一年級下冊數(shù)學(xué)的教案5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過動手分類整理,使學(xué)生體驗分類的過程,培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用的意識。

      2、讓學(xué)生從不同角度思考確定分類的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和創(chuàng)新能力。

      教學(xué)重難點:

      按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類

      教學(xué)具準(zhǔn)備:

      電腦課件,學(xué)生每人若干學(xué)具袋。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,做好鋪墊。

      這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分類[板書:分類(二)]

      分類可以按什么來分?(板書:1、用途2、特征)

      分類可以幫助我們解決很多實際問題,比如對我們來說最平常不過的整理書包就要用到分類。

      二、整理書包——激發(fā)分類的興趣

      1、讓小朋友把書包里的書本倒在桌面上,動手分一分,與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相連的整理書包激發(fā)了學(xué)生動手分類的學(xué)習(xí)興趣。

      2、匯報

      可能有兩種分法:

      (1)數(shù)學(xué)書與語文書放在一起;拼音本、寫數(shù)本、生字本……放在一起。反饋,這樣分的請舉手。

      想一想,按什么來分?(書與本子不同用途)

      (2)數(shù)學(xué)書與算術(shù)本寫數(shù)本放在一起;語文書與拼音本生字本等放在一起。反饋,這樣分的請舉手。

      想一想:按什么來分?(數(shù)學(xué)、語文學(xué)科特征)(板書、學(xué)科)

      (3)肯定學(xué)生的分類結(jié)果。

      三、練一練

      1、人物分類——體驗分類方法的多樣性。

      (1)這兒有幾個人(課件出示)想一想可以怎么分類,說給同桌聽。

      (2)誰來說一說按什么來分的?板書:(男、女)幾號是男的?幾號是女的?(板書號數(shù))

      按男女分就是按性別來分(板書)按性別分的請舉手。

      (3)按大人小孩分,學(xué)法同上。

      (4)還有不同的分法嗎?(有無戴眼鏡,有無戴帽、頭發(fā)顏色……)

      小朋友想到了很多種分類方法真棒!

      2、帽子分類——了解分類標(biāo)準(zhǔn)確定的多角度。

      瞧!這是我們生活中都離不開的帽子(課件出示)請小朋友拿出學(xué)具袋里的漂亮帽子分類整理。

      (1)誰愿意把結(jié)果拿上臺展示。

      ①按什么標(biāo)準(zhǔn)來分?(顏色,板書)分成幾類?(三類)說明分類不僅可以分成兩類,還可以分成三類,甚至更多類。

      ②還有其它標(biāo)準(zhǔn)嗎?(冬天戴的、夏天戴的)就是按不同用途來分。

      ③除了顏色、季節(jié)用途,想一想還有什么分類標(biāo)準(zhǔn)?(樣式)

      (2)小結(jié):遇到問題要從不同角度去思考,對于分類標(biāo)準(zhǔn)的確定也要從不同角度去思考。

      3、狐貍大叔考考你——多角度思考分類標(biāo)準(zhǔn),動手實踐分一分。

      (1)獨立圖形分類

      ①狐貍大叔聽說小朋友學(xué)會了分類,帶來4個圖形(課件出示)想請小朋友幫忙分類。請小朋友拿出圖形學(xué)具袋,想一想有幾種分法都動手分一分。

      ②匯報:你想出的各種分法。

      ③展示不同分法提問:按什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類?(板書:大小、形狀……)

      (2)合作車子分類

      ①連精明的狐貍大叔都夸小朋友很聰明,它又拿出一組車子考考小朋友怎么分類,這回同桌合作分類,商量有幾種分法,動手分一分。

      ②請幾桌派代表上展示,并解釋自己的分類情況。

      (可能出現(xiàn)的分類:按顏色、按機動車非機動車、按輪子個數(shù)、按用途……)

      小朋友能從不同角度思考確定分類標(biāo)準(zhǔn)真棒!

      四、小組游戲分鉛筆——將知識技能延伸到課外,拓展思維。

      現(xiàn)在我們來玩?zhèn)“比一比哪組分法多”的游戲。請給我們的好朋友鉛筆分類,看哪一組的分法多。

      讓幾組上來展示,解釋。

      (按筆蕊顏色〈用途〉、按外殼顏色、按粗細(xì)、按長短……)

      五、談話——將知識技能與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系

      想一想平時生活中什么事用到分類,舉個例子說一說。

      六、總結(jié)

      今天大家學(xué)習(xí)有什么收獲?分類可以按什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行?

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