大班數學7的分解教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班數學7的分解教案，歡迎閱讀與收藏。
大班數學7的分解教案1
活動目標：
1、幼兒通過合作交流學習7的分解與組成，感知數的分和的有序性。
2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學習、發展，充分體驗小組互助、合作學習的快樂。
活動準備：
1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。
2、音樂磁帶：《我的朋友在哪里》
3、顏色或圖案不同的數字1-6的卡片。
4、7的分和式記錄表。
活動過程：
一、情境創設
1、拍手游戲：教師采用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。
師：嗨嗨，我的1球碰幾球？
幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。
2、每組組長自報家門，教師為每組貼上相應的羊羊貼畫。
3、師：我們每只羊羊隊的小朋友都很好，今天老師還特別為你們請來了一個朋友（出示數字7），讓數字7作裁判，評判出究竟是哪只羊羊隊取得最后的勝利。
二、羊羊大戰
1、數字7裁判為我們每只羊羊隊的小朋友都準備了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料），但是數字7可給你們提要求了：
�。�1）請每組幼兒拿到7件物品后不要亂動，先觀察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，并說出你分的依據是什么？轉動腦筋，看看哪組分得方法多？
（2）分完后要把你分的結果填寫到記錄表上。
2、幼兒分組合作進行分解、記錄，教師巡視并作個別指導。
喜羊羊隊材料：桃子圖片；美羊羊隊材料：西瓜圖片；沸羊羊隊材料：金魚圖片；懶羊羊隊材料：拼插玩具；暖羊羊隊材料：奶盒和奶瓶；慢羊羊隊材料：各種紙盒（牙膏盒、藥盒、煙盒）。等等3、幼兒匯報美羊羊隊：老師，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6、
喜羊羊隊：我們組按桃子的種類把7分成了2和5、
暖羊羊隊：我門組的材料都是關于奶的飲料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4；4、教師小結。
引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。
5、數字7裁判評出優勝獎，給予鼓勵。
三、游戲：我的朋友在哪里
1、教師發給每位幼兒一張數字卡片。
2、找朋友。
音樂《我的朋友在哪里》，幼兒手拿數字卡片邊唱邊找自己的好朋友。
3、幼兒互相檢查，找到的朋友對不對。
4、匯報。
我是草莓3，我是草莓4，我們合起來是數字7，我們倆是好朋友。（倆個好朋友互相抱抱）
四、延伸我們學習了數字2-7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規律。
活動反思：
興趣是孩子最好的老師，是開啟知識大門的金鑰匙。數學知識對于孩子們是枯燥乏味的，只有他們對數學有濃厚的興趣，產生強烈的求知欲望，學習起來才能樂此不疲。本節課我從幼兒已有知識出發，結合幼兒的生活實際和年齡特點，通過游戲、動手操作和小組對抗賽，讓幼兒自主探索掌握7的分解與組成。下面我談談在教學7的分解與組成時的幾點體會：
一、小組合作，動手操作，自主探索。
在本次活動中，我為幼兒準備了很多可操作材料。開始，我將幼兒分成了8組，每組不一樣的操作材料，讓孩子們小組合作，動手操作，自主探索7的分解，并用分合式記錄自己的操作結果。探索操作時，孩子們積極主動的操作著自己組的材料，想盡一切辦法將材料分成兩份，并記錄操作結果。有的組記錄的分合式都重復了，可是孩子們還在不停的操作，個別能力強的幼兒發現有重復記錄的分合結果在不停的提示。有個別小組的幼兒不知從何下手，在我的指導下，他們能自己動手操作，探索7的分解。孩子們在同伴的合作下動手操作、自主探索，提高了動手操作能力和主動探究能力。
二、以游戲為主線，引起幼兒探索掌握數學知識的奧秘。
游戲是幼兒的基本活動，也是幼兒身心健康發展的需要，幼兒通過各種游戲獲得知識，受到教育。本次活動，幼兒已有了6以內數的分解與組成的概念，我在活動開始設計了拍手游戲。幼兒對拍手游戲特別感興趣，玩游戲時，幼兒都能注意力集中，準確地對出老師的問題。極大地調動了孩子們的興趣�；顒又校瑸榱思訌娪變簩�7的組成的掌握，同樣，我又一次運用了拍手游戲，收到了預期的效果。游戲—找朋友，不但讓幼兒點數了卡片上的物體的數量，還使他們體驗了有朋友的快樂。游戲是本次活動的主線，即讓幼兒玩了游戲，從游戲中體驗了學習的快樂，達到了自主探索學習的目的。
“學中玩”、“玩中學”，讓幼兒在自主操作中探求知識，在游戲中感受數學知識的奧秘，在比賽中培養幼兒的競爭意識，利用多媒體教學手段及圖片來培養幼兒的主動探究能力，讓幼兒在輕松、愉悅、自主的范圍中掌握了7的分解與組成，并能很好地了解總數與部分數之間的關系，收到了很好的效果。
大班數學7的分解教案2
活動目標
學習7的`組成與分解，掌握7的6種分合式。
能根據分合式推算出7的加減算式。
理解7的組成中的互換和互補規律。
活動準備
經驗準備：幼兒已掌握6以內的組成和分解。
課件準備：“男孩女孩”情景圖片；“男孩女孩分組”情景圖片；“分合式”情景圖片。
材料準備：1~6數字卡片若干。
活動過程
出示情景圖片“男孩女孩”，引導幼兒理解7的組成與分解。
這里有幾位小朋友？
如果把這7位小朋友分成兩部分，可以怎么分？（1個男生、6個女生；2個穿紅衣服的、5個穿綠衣服的；3個高個子的、4個矮個子的；4個長頭發、3個短頭發）
出示情景圖片“男孩女孩分組”，幫助幼兒認知部分數的互換和互補關系。
1、引導幼兒觀察發現部分數的互換規律。
分合式左右兩邊的數互換位置，可以得到兩種分合法，但得數相同，這就是部分數的互換規律。
2、引導幼兒觀察發現部分數的互補關系。
從左邊看的數，從上往下有什么變化規律？
從右邊看的數，從上往下有什么變化規律？
小結：從左邊看，從上往下一個比一個多1；從右邊看，從上往下一個比一個少1，這就是部分數的互補關系。
出示情景圖片“分合式”，引導幼兒理解7的加減算式。
1、講解7的加法，從1+6=7，以此類推講解到3+4=7。
7可以分成1和6，1和6合起來是7,合就是“加”的意思，所以可以推出算式：1+6=7。再根據加號兩邊的數交換位置得數不變的規律，又可以推出6+1=7……
2、講解7的減法，從7-1=6，以此類推講解到7-3=4。
在分合式中，7是總數，1和6是兩個部分數，總數去掉一個部分數等于另一個部分數，去掉就是“減”的意思，所以可以推出減法算式：7-1=6、7-6=1。
發放數字卡片，組織游戲“看誰舉得快”，幫助幼兒進一步掌握7的分合。
1、教師講解游戲規則。
認真看老師舉數字幾的牌子，小朋友就舉可以組成7的另一個部分數。比如老師舉3，你們就舉4。
2、愉快玩游戲。
大班數學7的分解教案3
活動設計背景
數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《2—6以內各數分解與組成》，對于數的組成孩子們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。
活動目標
1、幼兒通過自主探索動手操作，感知7的分解組成，掌握7的6種分法。
2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。
3、發展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養幼兒對數學的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
1、感知整體與部分的關系，學習并記錄7的6種分法
2、總結歸納7以內數的分解和組成規律。
活動準備
教具：大掛圖一張（圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的7的分解式）、7個卡片、記號筆、記錄紙。
學具：幼兒每人一張圖（圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分式）、每人7個小批每個蘋果卡片、鉛筆、橡皮、1—6數字卡若干
活動過程
（一）導入
1、師：秋天來了，樹上的平果熟了，樹媽媽要把蘋果送給兩只小猴子。出示掛圖、蘋果樹、7個蘋果
問：樹媽媽要把它送給小猴子，怎樣分呢？
2、出示大掛圖引出“7的分解組成”
師：把蘋果分到小猴家里，一共有幾各蘋果（和幼兒一同點數共7只）出示“7的數字卡。
師：7個蘋果怎樣分，樹媽媽犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發。請小朋友們說一說
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1、幼兒將7個小蘋果分在兩座房子里，每分一次將分的結果記錄下來
2、請幼兒分別到前面說一說自己分的結果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。
3、教師歸納幼兒的分法，總結出“7”的6種分法。
4、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行“7”的分解組成
（1）教師演示給7個蘋果的分法，一邊分一邊和幼兒點數兩座房子蘋果的數量，（。來源教案網）并記錄下分的結果，“7”可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2。6和1
�。�2）幼兒觀察“7”的分解式，初步掌握有序的進行“7”的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。
5、幼兒第二次為小動物分房子，嘗試有序的進行“7”的分解組成，記錄每次分的結果。
�。ㄈ�、結束部分
游戲《找朋友》
幼兒每人挑選一個數字卡（1—6）戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數字和在一起是“7”的幼兒做朋友。
教學反思
本次活動的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。本學期我們大班幼兒已經學過了《2—6以內各數分解與組成》，對于數的組成孩子們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。，本次活動以嘗試分蘋果，幼兒通過自主探索動手操作，感知7的分解組成，掌握7的6種分法，在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。
活動圍繞著給小動物分蘋果進行，。加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給分蘋果并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了“7”的6種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了“7”的6種分法，還有的分出的一組數字合起來不是“7”，這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環節中我會多給予關注。接下來引導觀察幼兒無序的分法，教師并演示分蘋果，一邊分一邊和幼兒點數蘋果數量，并記錄下分的結果，“7”可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2，6和1，引導學習有序進行“7”的分解組成，幼兒觀察“7”的分解式，初步掌握有序的進行“7”的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。幼兒在第二次為分蘋果時，掌握了有序的進行“7”的分解組成，記錄每次分房的結果�；顒釉谟螒颉墩遗笥选返臍g快氣氛中結束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學，學中玩，達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。
大班數學7的分解教案4
活動設計背景
1、 在操作中探究7的分解組成，理解部分數之間的互補關系。
2、 發展分析、推理、歸納和遷移能力。
3、 喜歡并愿意參加數學活動。
活動目標
1、 在操作中探究7的分解組成，理解部分數之間的互補關系。
2、 發展分析、推理、歸納和遷移能力。
3、 喜歡并愿意參加數學活動。
教學重點、難點
1、 重點：在操作中探究7的分解組成并記錄。
2、 難點：在理解部分數之間的互補關系（遞增遞減的規律）。
活動準備
洞洞板學具 白色若干 鉛筆若干
活動過程
1、聽音樂取學具
2、游戲“敲鼓”
3、通過故事學習7分解組成，并理解部分數之間的互補關系。
�。�1） 以《蘋果熟了》的故事形式，學習7的分解組成。
出示7個綠棋子。
故事：在吉林省梅河口市有一所第二幼兒園，幼兒園的院子里面有一棵蘋果樹，秋天到了樹上結了7個蘋果，第一天。1個蘋果成熟了，變成紅的。
老師將一個綠棋子變成紅色棋子，并出示記錄表。
提問7分成了1和幾？1和6和起來是幾？
請幼兒用“照相機”把第一天蘋果成熟的情況拍下來。
第2天，又1個蘋果長成熟了，變成紅的…………（方法同上）
�。�2） 引導幼兒進一步理解“分出來的兩個部分數中一個數增加1，另一個就少1，總數不變”的互補關系。
教師演示比較第1天和第2天紅蘋果的數量、
提問：第1天，樹上有幾個紅蘋果、幾個青蘋果，第2天，幾紅、幾青？紅變的（多一個）青呢？（少了一個）
為什么紅變多一個，青就變的少一個呢？（因為樹上總共只有7個蘋果，紅變多了、青就變少了）
�。�3） 通過故事擺出7的不同分法。
請幼兒邊敘述故事邊擺棋子，擺完說出一種分合式，在擺下一種。
�。�4） 引導幼兒進一步的理解部分數之間（逐一遞增、逐一遞減的互補關系）
游戲“猜拳”
4、收學具并檢查學具
5、聽音樂送學具
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