大班整合教案:心跳“咚咚咚”

    時(shí)間:2021-01-11 10:33:21 教案 我要投稿

    大班整合教案:心跳“咚咚咚”

      作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的大班整合教案:心跳“咚咚咚”,僅供參考,大家一起來看看吧。

    大班整合教案:心跳“咚咚咚”

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受心臟的跳動(dòng),并能以言語或肢體動(dòng)作等方式來表示心跳和心臟部位。

      2、了解運(yùn)動(dòng)能使心臟跳動(dòng)的速度加快。

      3、體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件、快與慢節(jié)奏的音樂各一段。

      2、用于制作"心臟"的報(bào)紙,紅色心形即時(shí)貼若干。

      三、活動(dòng)過程:

      (一)知道心臟的位置我們每個(gè)人都有心臟,你們知道自己的心臟在哪嗎?

      引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

      好,那我們一起來找一找吧!把你們的手放在自己胸口的`中間,然后稍微往左邊移一點(diǎn)點(diǎn),靜靜地感受,你感受到了什么?你的心臟是怎么跳動(dòng)的?

      再考考你們,你們知道你自己的心臟有多大嗎?(幼兒猜測(cè))好,現(xiàn)在握緊你們自己的拳頭,看,你的心臟就和你一個(gè)拳頭那么大。

      剛才你們都感覺到了心跳,那你有什么辦法能把它表現(xiàn)出來?心在跳動(dòng)的時(shí)候有聲音哦,你聽。"咚咚咚";畫出心臟平穩(wěn)跳動(dòng)的示意圖。)(二)誰的心臟跳的快,誰的心臟跳的穩(wěn)定。

      現(xiàn)在我們坐在這里心跳很穩(wěn)定,那我們的心臟會(huì)不會(huì)有時(shí)跳得比現(xiàn)在快呢?

      老師這里有幾張圖片,我們一起來看看圖片中的人,請(qǐng)你們猜一猜誰的心臟跳的快,誰的心臟跳的很穩(wěn)定。

      幼兒觀看課件(拍球、打羽毛球、睡覺、看書、游泳)你認(rèn)為哪張圖上的人心跳得快,哪張圖上的人心跳得很穩(wěn)定,為什么?

      教師小結(jié):拍球、打羽毛球、游泳都是比較劇烈的運(yùn)動(dòng),所以他們的心跳跳得快;而睡覺、看書是比較安靜的活動(dòng),所以他們的心跳跳的很穩(wěn)定。

     。ㄈ┻\(yùn)動(dòng)身體,感受心跳的快慢看,小兔子來到我們班了,小兔子還會(huì)跳舞哦,你瞧。ń處熓痉叮┠銈兿氩幌牒托⊥米右黄鹛璋。浚ㄏ耄┠蔷蛠戆。

      教師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起跳兔子舞。

      好,小兔子跳累了,它要坐下來休息了,請(qǐng)小朋友再把手放到心臟的位置,靜靜地感受一下,它跟剛才跳的一樣嗎?(不一樣,快起來了。)它是怎么跳動(dòng),有誰能用你的小手來表演一下?("咚咚咚";畫出心跳快速跳動(dòng)的示意圖。)教師總結(jié):(引導(dǎo)幼兒觀看心跳示意圖)小朋友看,當(dāng)我們心跳跳的很穩(wěn)定的時(shí)候,我們表現(xiàn)出來的線條是很長的、速度很穩(wěn)定的;而我們心跳跳的快的時(shí)候,我們表現(xiàn)出來的線條是很短、速度很快的。

      幼兒與教師一起用手模擬心臟跳得快和穩(wěn)定。

     。ㄋ模┬呐K長什么樣。

      剛才我們都明顯地感受到了心跳,那你們知道我們?nèi)说男呐K是長什么樣的嗎?

      幼兒自己討論。你認(rèn)為我們的心臟像什么?(像XX,像XX……)老師這有一張我們?nèi)说男呐K圖片,恩,它好像真的有點(diǎn)像我們小朋友說的XXXX。

      你們知道這心臟在我們?nèi)梭w里,到底有什么用?(你們看,我們?nèi)说男呐K上有很多像這樣的血管,心臟通過"咚咚咚"的跳動(dòng),把血液送到我們身體的每一個(gè)地方。)心臟對(duì)我們?nèi)朔浅V匾,如果跳的太快,或者太慢我們都?huì)難受,所以我們要好好保護(hù)它。

     。ㄎ澹┲谱餍呐K(課后延伸)今天,周老師帶來了一些材料,請(qǐng)小朋友來制作像XX,像XX,像XX,并且和你自己的一個(gè)拳頭那么大的心臟。

      教師讓幼兒自由操作。播放節(jié)奏舒緩的音樂。

      制作完成后,將其貼到胸口上,并再次感受心跳。

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