小班語言: 故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》

    時(shí)間:2021-01-09 09:26:25 教案 我要投稿

    小班語言: 故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》

      活動目標(biāo);

    小班語言: 故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》

      1.幼兒理解故事內(nèi)容,并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。

      2.幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你。“

      3.鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)勇敢的孩子,不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉。

      活動重點(diǎn):幼兒理解故事內(nèi)容,并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。

      活動難點(diǎn):幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你。“

      活動準(zhǔn)備:

      1、知識準(zhǔn)備:帶領(lǐng)孩子到戶外,感受冬天的寒冷。觀察尋找小蟲子、小動物。知道為什么天冷?(是北風(fēng)爺爺)和幼兒一起運(yùn)動鍛煉,

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備;掛圖一幅、木偶娃娃一個(gè)、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個(gè)

      3.場地準(zhǔn)備:幼兒面向黑板分?jǐn)?shù)排坐成半弧開放式

      活動過程:

      一、激活喚醒

      1、教師引入情境,帶領(lǐng)幼兒談話,尋找膽小鬼。

      (1)你們看見小蟲子了嗎?去哪里了?(藏起來了、凍死了)為什么藏起來了?(怕冷)為什么天氣冷啊?(北風(fēng)爺爺)

      (2)你們看見小雞。小狗。小動物了嗎?他們?nèi)ツ牧耍浚ɑ丶伊恕ⅲ┡抡l?

      (3)你們現(xiàn)在在哪?為什么不回家?(我們不怕北風(fēng)爺爺)

      2、教師小結(jié):我們不是膽小鬼。我們是勇敢的孩子不怕北風(fēng)爺爺。

      二、探索提升

      1、提問:天氣冷的時(shí)候穿少了衣服,你會怎么樣?(渾身發(fā)抖)

      引導(dǎo)幼兒說出“渾身發(fā)抖”..通過動作幫助幼兒理解。

      2、提問:我們怎么樣就不覺得渾身發(fā)抖了?有什么辦法?(跑步、作操)

      引導(dǎo)幼兒說出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎,幫助幼兒理解

      3、教師小結(jié)我們多做運(yùn)動、多鍛煉身上就不會渾身發(fā)抖,而是熱乎乎的不怕冷了

      三、內(nèi)化表達(dá)

      1、教師引入情景,引導(dǎo)幼兒在游戲情境中能完整說出“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你。”

      (1)教師扮演北風(fēng)爺爺“北風(fēng)爺爺吹到了我們xx班,我的本領(lǐng)最大了,看看你們怕不怕我?”

      a.吹女孩引導(dǎo)幼兒完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你。”

      b.吹男孩“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你。”

      c.吹全體“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你。”

      (2)教師小結(jié)我們都是勇敢的孩子把北風(fēng)爺爺趕走了。我們不怕冷。

      2、教師引入故事完整講述

      (1)提問:請來一位客人,名字叫小紅,她是不是和我們一樣也不怕北風(fēng)爺爺。

      (2)引出故事名稱《北風(fēng)爺爺你吹吧》

      (3)教師操縱木偶完整講述故事內(nèi)容

      四、歸納總結(jié)

      1、教師有目的進(jìn)行小結(jié)

      (1)引導(dǎo)幼兒回憶名稱

      (2)引導(dǎo)幼兒說:“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你”。

      2、帶領(lǐng)幼兒輕輕出教室鼓勵(lì)到戶外鍛煉身體。

      效果分析:

      我設(shè)計(jì)的本次活動,打破以往的`先引入故事的慣式,而是通過先解決重難點(diǎn)的方法,帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中大膽的講述,讓幼兒不是被動的聽而是解放幼兒的口,讓他們來跟著老師的引導(dǎo)慢慢說出故事的內(nèi)容,真正的讓幼兒來自己講故事,因此,在自己理解了堅(jiān)持鍛煉,不怕冷,以及完整說出“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你。在最后老師引入的故事時(shí),幼兒都可以同老師一起講述了,并且興趣高漲。實(shí)現(xiàn)了師生互動,生生互動,調(diào)動了課堂氣氛。

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