幼兒園大班主題活動方案：房子

時間：2025-06-15 06:06:39 少芬教案我要投稿

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幼兒園大班主題活動方案：房子（通用10篇）

　　為了確保活動有序有力開展，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，活動方案的內容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。我們應該怎么制定活動方案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班主題活動方案：房子，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班主題活動方案：房子（通用10篇）

　　幼兒園大班主題活動方案：房子 1

　　一、主題活動的由來

　　區域活動中的建筑區深受幼兒喜愛。建筑區的游戲，能夠體現幼兒的邏輯思維能力、幾何建構的認知能力、合作交往能力等。為了豐富幼兒的搭建經驗，我們和幼兒一起收集了大量的建筑物圖片，在匯總、挑選、欣賞中，幼兒漸漸對房子有了一定的了解，對不同風格的房子產生了濃厚的興趣，我們及時抓住幼兒的這個興趣點，生成了“房子”的系列主題教育活動。

　　二、主題活動的內容

　　“房子”主題活動由一系列活動――“收集房子資料”“過去的房子與現在的房子”“各式各樣的房子”“房子的作用”“世界各國的建筑”“我設計的房子”構成。本文詳細探討主題系列活動之一“我設計的`房子”。

　　（一）活動概況

　　活動一：收集房子資料

　　鼓勵幼兒收集有關房子的資料；在資料收集的過程中，幫助幼兒了解一些常用的信息收集方法和途徑；引導幼兒認真觀察周圍的房子。

　　活動二：過去的房子與現在的房子

　　討論過去的房子有什么特點，比較現在的房子和過去的房子有何不同。

　　活動三：各式各樣的房子

　　引導幼兒觀察房子的共同特征與個性特征，幫助幼兒總結不同房子的特征，將觀察到的內容用畫筆準確地記錄出來。

　　活動四：房子的作用

　　引導幼兒認識房子的結構，了解不同的材料造出的房子的不同，探索房子為什么要有門、窗、頂、墻。

　　活動五：世界各國的建筑

　　幫助幼兒了解世界各國代表性建筑的名稱與特征；請幼兒談談自己最喜歡哪種風格的建筑；通過放眼望世界的形式，鼓勵幼兒欣賞各式建筑物，提高審美能力。

　　（二）具體活動

　　活動六：我設計的房子

　　活動目標：

　　1。能說出自己對房子設計的想法，利用廢舊材料進行合理設計并制作。

　　2。能夠與同伴協商，有計劃地進行分工合作。

　　活動過程：

　　1。觀看課件，引導幼兒表達自己的設計意圖。

　　（1）幼兒觀看課件，總結房子的結構特點。

　　這是小朋友共同收集來的各種各樣的房子，你們還記不記得他們都有哪些特點？它們的作用分別是什么？

　　回顧已有活動經驗，給幼兒進一步的視覺沖擊，豐富幼兒的感性經驗，為設計、制作房子奠定基礎。

　　（2）提問：你想設計什么樣的房子？有什么特點？為什么要這樣設計？

　　錚錚：我想設計的是復式房，媽媽說我長大了應該有自己的房間，所以我希望把自己的房間搭建成兩層的！

　　小寶：我喜歡漂亮的別墅，我可以讓我的好朋友全住進來，別墅里要像芭比娃娃的家一樣！

　　小浩：我想的和你們都不一樣，我要設計一個旅行的房子，它有四條腿，可以帶著我去好多地方玩，還能隨時變換顏色呢。在森林里就是綠色，在沙漠里就是黃色！

　　師：小朋友們的想法都很好，老師相信你們建造的房子一定很漂亮，與眾不同。現在你們可以和自己的好朋友一起來建房子。

　　通過提問，激發幼兒的想象力和創作的興趣，鼓勵幼兒設計出與眾不同的作品，同時幫助幼兒理清思路。

　　2。激發幼兒動手制作的愿望。

　　鼓勵幼兒幾人一組進行合作，首先共同討論商定房子的樣式與功能，然后商定使用的制作材料，最后進行有序的分工。

　　冉冉：小浩，咱倆一起來搭房子吧？

　　小浩：嗯，那你愿意幫我制作大房車嗎？我的這個可難極了！

　　冉冉：沒問題，我們選擇這個大盒子吧！

　　小浩：那我負責找輪子！一會兒咱們一起來組裝。

　　3。幼兒動手制作。

　　鼓勵幼兒分工合作，按照計劃尋找材料制作。制作過程中教師引導幼兒突出本組房子的特色。遇到問題時教師鼓勵幼兒共同想辦法解決。

　　小剛：咦，咱們的房子怎么會站不住呢？王老師，你幫幫我們吧！

　　師：那你們覺得是什么原因呢？

　　雙雙：來研究一下。你說會不會是下面太窄了？

　　小剛：那咱們把下面加寬唄！怎么掰不開啊，粘得太牢了！

　　雙雙：讓我來想一想啊！有了，咱們再找一塊板子墊在下面不就行了？

　　4。展示幼兒作品。

　　請幼兒為自己的作品命名。展示幼兒作品。

　　三、主題活動后的思考

　　在整個主題活動的進行中，幼兒的求知欲望超出了我的預想。“興趣是最好的老師”，由于興趣，幼兒在活動中都十分投入，積極地參與探索，可以說每個幼兒在活動中都得到了不同程度的發展。在整個活動中既有預成的，也有根據幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動。在活動中，有些想法只是教師感興趣而幼兒不感興趣的，比如：我們在主題預設中有“房子的結構原理”這個活動，但在活動中幼兒缺少相關經驗，并且過于抽象，幼兒對活動內容不感興趣，于是我從幼兒的興趣和愛好出發，將活動改成了幼兒感興趣的“小小建筑師”活動，使幼兒真正成為活動的主體。

　　另外，在活動中，我們注意利用廢舊環保物品和自然材料。這些廢舊物品經過幼兒的巧手制作，變成了一座座漂亮的房子。通過主題活動“房子”的開展，幼兒了解了各式各樣的建筑風格、房子的結構特點與建構過程，并把這些有益的經驗遷移到建筑區活動中，發展了建構游戲的能力。

　　幼兒園大班主題活動方案：房子 2

　　活動目標：

　　1、通過觀察圖片，感受故事的動態情節。

　　2、學習用疊加的方式有順序地講述畫面內容。

　　3、在音樂的移情作用下感受故事由安靜轉向幽默的情緒。

　　活動準備：

　　1、教學課件

　　2、大圖書。

　　活動過程：

　　一、欣賞封面，感知繪本的色調，導入活動。

　　師：今天，老師帶來了一本圖書，我們一起來看一看。

　　看看畫面是什么顏色的？看到藍色，你好像來到了哪里？看到了什么？

　　藍色又帶給你怎樣的感覺？（寧靜、安靜）

　　二、逐頁觀察圖片，理解故事內容并學習疊加句式。

　　師：1、在這寧靜的地方，有一棟房子，我們來看看這是一棟什么樣的房子？

　　引導幼兒觀察房子的門窗，猜測房子里的人在干什么，從而得出這是一棟打瞌睡的房子那棟2、房子里有什么呢？（觀察圖片）睡在那張床上會有什么樣的感覺呢？是啊，那棟房子里有一張床，一張……溫暖的床上有一位誰？在干什么？（引導幼兒完整地說一說）

　　3、小孩在干什么？（你會用和前面一樣的話來說一說嗎）

　　4、接下來誰又要睡覺了呢？它會怎么睡？

　　5、接下來誰又要出場了呢？讓我們一起來說一說。引導幼兒模仿疊加句式，進行講述

　　總結：小朋友，你們看貓睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那誰會睡在貓身上呢？（引出老鼠）

　　三、看大圖書有感情地講述，進一步體驗故事詼諧幽默的情節。

　　師：老鼠居然睡到貓身上去了，可真大膽啊，那你們覺得這故事有意思嗎？好玩嗎？好玩在哪里？我們一起看著大圖書再來講講吧！

　　四、欣賞故事的結尾部分，感受故事的'幽默情趣。

　　師：打瞌睡的房子里真的每個人都睡著了嗎？真的嗎？聽！

　　現在打瞌睡的房子里還有人在睡覺嗎？為什么？

　　5、結束

　　師：現在，打瞌睡的房子里已經沒有人在睡覺了，他們呀都去外面活動了，那我們也出去活動一下吧！

　　幼兒園大班主題活動方案：房子 3

　　游戲名稱：小小房子我來玩

　　【游戲意圖】

　　跳房子是一種傳統的游戲活動，對于六七十年代的人來說，是一種并不陌生的游戲，可是對于現代的孩子，各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界，戶外游戲已是現代孩子的向往，跳房子的游戲，簡單安全。在游戲活動幼兒不僅學會了序數的排列，而且學會了指物點數，在游戲的過程中，需要同伴的合作才能達到一定的級別，培養了孩子的合作意識，鍛煉了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悅和發展。

　　【游戲目標】

　　1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

　　2、培養幼兒對戶外游戲的興趣，培養了孩子的合作能力。

　　【游戲準備】

　　沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形

　　【游戲過程】幼兒隨音樂做熱身運動，踢腿、伸手、彎腰、點頭。

　　【游戲規則】

　　1、不能跨格或者是數游戲者字跳，必須按順序1-2-3-4-5-6-7-8-9。

　　2、單腳跳的途中，如果其中一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候第二輪比賽。

　　游戲一：

　　幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進標有數字"1"的長方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標有數字"2"的'長方形格子里面。依次進行，直到沙包被扔到"9"時，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開始。

　　游戲二：

　　幼兒把沙包扔進數字"1"里面，再單腳跳進"1"，然后單腳包沙包踢進"2"，依次進行。最后把沙包踢進"9"后，幼兒單腳站在數字"8"里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

　　游戲三：

　　玩的方法同"1"或"2"，如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進"2"，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進"3"。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。

　　游戲延伸：幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。

　　【游戲反思】

　　本游戲的玩法自由靈活，簡單安全。不受時間場地的限制，幼兒隨時都可自由玩耍，并且對幼兒的認識數字，排列序數，指物點數都有一定的幫助，培養了幼兒的合作意識與合作能力，是幼兒在游戲過程中體驗了游戲的快樂，愉悅了身心。

　　幼兒園大班主題活動方案：房子 4

　　活動目標：

　　1、嘗試發現跳房子的不同方法，練習幼兒跳的能力。

　　2、體驗參與民間體育游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、場地上貼有房子圖。

　　2、數字貼紙若干，口哨一個。

　　3、音樂、錄音機。

　　經驗準備：

　　幼兒事先學會歌謠《跳房子》。

　　游戲流程：

　　一、師幼隨著音樂做熱身運動。

　　二、發現“跳房子”的'不同方法。

　　1、引導幼兒觀察場地布置，引出游戲名稱。

　　2、第一次嘗試跳房子，教師對能力弱的幼兒進行個別幫助和鼓勵，鼓勵幼兒想出房子的不同跳法。

　　3、幼兒集中，請個別幼兒示范玩法。

　　教師小結：我們可以用單腳跳、雙腳并攏跳、雙腳在直線兩側跳、雙腳分開跳、蛙跳等方法玩跳房子的游戲。

　　4、再次自由嘗試跳房子。

　　三、貼數字增加游戲難度。

　　（一）幼兒貼數字練習，教師巡回指導。

　　1、能力強的幼兒,教師適當進行指導，引導啟發新跳法。

　　2、對于能力一般的幼兒，教師運用語言引導幼兒發現玩法。

　　3、對于能力差的幼兒，教師進行示范，引導幼兒去發現玩法。

　　（二）交流討論，請個別幼兒示范。

　　教師小結：跳房子可以按單數、雙數、倒數、順數的順序，采用單腳跳、雙腳跳等各種方法來玩。

　　四、邊念歌謠《跳房子》邊玩游戲。

　　1、提出游戲規則：每組5位小朋友圍著房子圖邊拍手邊念歌謠《跳房子》，當念到“我來跳”時，1號小朋友站出來跳房子，等他跳完了，大家要一起說：他真跳得好呀，他真跳得好！然后游戲重新開始。

　　2、幼兒分組進行游戲，鼓勵幼兒用不同的方法跳房子，提醒幼兒用前腳掌輕輕落地，一個一個跳。

　　五、放松運動。

　　幼兒隨著音樂做放松動作。

　　（房子、房子誰來跳？我來跳，我來跳，你能跳得好嗎？我能跳得好。預備跳—— 真跳得好呀，他真跳得好！）

　　幼兒園大班主題活動方案：房子 5

　　一、主題生成背景

　　在開展主題活動《我們的家園》后時，我們發現孩子們對房子非常感興趣，在參觀社區房子的時候大家都滔滔不絕的講述自己所知道的房子：那里是超市，這邊是幼兒園，房頂是尖的。前面是我的家很高的..根據孩子們的興趣我們生成了新的活動《房子的故事》。我們和孩子們商量好決定要回家和爸爸媽媽一起設計和制作各種各樣的房子，經過一周的努力，一副副優秀的作品展現在我們的眼前。漂亮極了。我們班上都可以開"小小房屋博覽會"呵呵。相信在家園共同的教育下我們的孩子一定會獲得更多學習的快樂。

　　二、主題目標社會生活：

　　1、通過資料收集、參觀、等途徑知道房子是各種各樣的，千姿百態的；引導幼兒知道各種房子的名稱，了解房子和人們的關系。

　　2、了解建筑工人的工作，體會建筑工人工作的辛苦。

　　3、通過參觀了解房子的變化，感受家鄉的美麗，激發幼兒為家鄉而自豪的情感。

　　操作活動：

　　1、在建構游戲中體現房子的特征。

　　2、能大膽想象、設計未來的房子，能動手制作自己喜歡的房子。

　　語言交流：

　　1、能向別人介紹自己家的房子。

　　2、嘗試在猜謎活動中了解各種房子的特點，并體驗與同伴猜謎的樂趣。

　　3、激發幼兒關注周圍生活，熱愛多元文化的情感。

　　科學探究：

　　1、通過記錄、測量、調查等方法知道房屋的建造材料，并對建造過程有一定的`興趣，愿意嘗試操作。

　　2、能辨認物體的輪廓，手眼協調的按物數數。

　　藝術表現：

　　1、在欣賞的過程中了解不同名民居的外形特征及特有的文化內涵。

　　2、感受不同風情的少數民族的民居建筑，并能用多種方式表現民居的外形特征和裝飾特點。

　　家長參與：

　　1、請家長收集資料：

　　圖文資料：自己家房子是內外的照片，各種民居的照片。

　　廢舊材料：各種大小型的紙箱、紙盒。

　　影像資料：電視售房廣告短篇、錄像等。

　　2、家長利用接送孩子的路上，有意識的引導孩子觀察各種各樣的房子。

　　3、請家長與幼兒一起關注少數民族的房子、江南水鄉的民居、云南民居等各種有特色的房子。

　　4、親子廢物制作房子活動隨著主題活動"房子的故事"的開展，我們參觀了許多建筑，孩子們產生了制作各式各樣房子的愿望，考慮到制作類活動的特點，我們開展了"親子廢物制作房子"的活動。我們希望通過這一活動，引導幼兒在家長的指導下利用廢舊材料制作房子，初步培養幼兒的環保意識和行為習慣，進一步培養幼兒對主題活動的興趣，充分發揮幼兒動腦思考和動手操作的能力。

　　了解情況后不少家庭都陸續進入了動手制作的階段，家長和孩子一起收集各種廢舊材料，進行清洗、加工、分類等，隨后根據收集的材料商討制作內容，共同設計圖紙，準備制作工具，投入制作等。在此過程中，家長始終尊重孩子的想法，并給孩子一些合理的建議、適時的指導，充分發揮孩子動腦思考和動手操作的能力，"包辦代替"的現象在我們的親子制作中已不會出現。當孩子們與家長共同制作的一件件充滿著獨特創意的作品呈現在大家面前時，一張張洋溢著成功喜悅的笑臉告訴我們，這次活動非常成功，孩子們在家園互動的配合下又得到了一次發展的機會。

　　環境創設：

　　1、創設型欣賞角，展示各種親子制作的立體房子。

　　2、走廊布置"漂亮的民居"環境，用各種民居的照片、畫報、加以布置。

　　3、活動室內布置"我家的房子"環境，張貼幼兒在農村拍攝的一系列生活照片。

　　4、美工角提供廢舊盒子、紐扣、布料、繩子等材料供幼兒進行房子的造型活動。

　　5、建構區提供各種積木，供幼兒建構造型。

　　6、探索區提供房子、民居的自制拼圖，幼兒可進行拼擺和排序。

　　三、主題網絡圖（略）

　　四、活動流程開始階段目標：

　　1、引導幼兒從各種途徑中獲取房子的信息，激發幼兒對房子的興趣。

　　2、鼓勵幼兒能用語言清楚的講述觀察到的事物。

　　活動一：故事《三只小豬造房子》

　　活動目標：

　　1、教育幼兒做事情不要圖省力。

　　2、幼兒知道大灰狼撞草房、木房、磚房的不同結果，幫助幼兒理解故事內容。

　　（由于幼兒對房子產生了興趣，教師就此引導幼兒收集資料。）

　　活動二：搜集資料活動目標：

　　1、收集有關房子的資料，了解一些常用的信息收集方法和途徑，如：參考圖書、圖片、查詢電腦、外出參觀-

　　2、收集資料的過程中學會仔細認真的觀察周圍事物。

　　（在收集資料的過程中幼兒認識到了各式各樣的房子，于是教師與幼兒共同建構了下一個課題。）

　　活動三：各式各樣的房子活動目標：

　　通過各種途徑如：圖片、照片、錄像感知房子的外型特征。

　　幼兒園大班主題活動方案：房子 6

　　活動目標：

　　1、鞏固形體和數量之間的關系。

　　2、通過小豬造房子的活動，了解拼搭材料的數量與不同面積或相等面積之間的數量守恒關系。

　　3、體驗幫助他人的快樂。

　　活動難重點：了解拼搭材料的數量與不同體積或相等體積之間的數量守恒關系。

　　活動準備：教具：ppt學具：1、房子輪廓卡片人手一份、三種大小型號不同的藍色磚塊；2、三座大房子和磚塊記錄表；3、記號筆、便簽紙。

　　操作音樂《肖邦鋼琴曲-雨滴》《三只小豬》

　　活動過程：

　　一、三只小豬造房子。

　　1、激發興趣。

　　--你們聽說過《三只小豬》的故事嗎？故事里的哪座房子最牢固？

　　--今天葉老師也請來了三只小豬，看，這是誰？他們知道《三只小豬》的故事后，也決定造磚頭房子，看，這是他們房子的設計圖？有什么相同的？不同在哪里？

　　2、小豬造房子--三只小豬太心急了，磚塊還沒有造好呢，瞧，這是他們要用的磚，什么形狀？猜一猜最小的.房子要用幾塊這樣的磚呢？

　　--猜測中間房子所需磚塊數量。

　　--猜測最大房子所需磚塊數量。

　　3、討論：磚塊的多少和房子的大小關系？

　　4、：磚塊相同時，房子越大，所需的磚頭越多，房子越小，所需的磚頭越少。

　　二、造房子比賽。

　　1、介紹材料和比賽內容。

　　2、幼兒操作3、集體驗證4、討論：造一樣大的房子，磚塊的大小和數量的關系。

　　5、：造相同的房子，磚塊越大，所需的磚越少，磚塊越小，所需的磚越多。

　　三、幫助小豬造新房。

　　1、觀察大房子，激發幫助小豬的愿望。

　　2、提出要求。

　　3、幼兒分組操作記錄。

　　4、集體驗證--這組用了多少塊磚？查看記錄表。

　　5、活動延伸--剛才我們用到所有型號的磚塊進行造房子比賽，而且發現每組所用的磚塊數量不同，有多有少，下次我們還可以進行用最少磚或最多磚進行造房子，一定一很有趣，好嗎？

　　幼兒園大班主題活動方案：房子 7

　　活動目標

　　1、學習仔細觀察畫面，能理解故事內容，并恰當的語言表達。

　　2、能用表情和動作表現故事中“熱”“涼快”“舒服”“罩”“微笑”等詞意。

　　3、知道在他人遇到困難時，應該盡力去關心愛護和幫助。

　　活動準備

　　1、讓幼兒在室外陽光下體驗過熱的感覺。

　　2、在陽光下、樹蔭下，頭戴涼帽時體驗過涼快、舒服的感覺。

　　設計意圖：

　　擁有一個美麗的家園，是每個人的夢想，不管是成人還是孩子，都希望把自己的家園打扮得既實用又漂亮。《新房子周圍》就是講了小動物根據自己的喜好在自己的新房子周圍進行了裝修，小猴子通過參觀別人的新房子，學習別人的長處，自己動手創造了一個美麗家園的故事。大班的幼兒在講述的時候要求連貫流暢，能運用自己學過的詞匯來豐富自己的講述內容，能用恰當的語言表達自己的所見。《新房子周圍》這個作品的內容貼近幼兒的生活，故事中動物之間的對話有重復，也有不同，適合大班上期的孩子創造講述。

　　活動目標：

　　1、學習觀察圖片，理解畫面的內容，并能有條理地講述。

　　2、根據已有的生活經驗，大膽地想象并創編故事。

　　3、懂得“只有吸取了別人的.長處，才會更好”的道理，體會創造的快樂。

　　活動準備：反映故事內容的圖片四張

　　活動過程：

　　一、引出主題，激發興趣

　　1、教師：小朋友你們喜歡聽故事嗎?今天這個故事就藏在這些圖片中要請小朋友跟我一起來講。

　　2、(出示小猴及小猴的新房子)：小猴造了一幢新房子，四周還有很多空地。應該怎樣來利用呢?小猴考慮了好幾天，總也拿不定主意。小猴想：還是去參觀一下別人的新房子吧，也許會想到好辦法。小朋友，想不想跟小猴一起去參觀一下別人的新房子呀?

　　二：觀察圖片，理解講述畫面內容

　　(一) 1、教師(出示圖一)：小猴來到了誰的家?看到房子的周圍有些什么?

　　2、教師：小猴問：小兔，你為什么要在房子周圍種滿鮮花呀?小兔會怎么回答小猴呢?

　　3、一起把這一幅圖來講一下。

　　(二)1、教師(出示圖二)：小猴走啊走啊，又來到了誰的家呀?為什么?(幼兒猜測，師出示小鵝)

　　2、教師：這是一條怎么樣的小河?河水怎么樣?

　　3、教師：小猴問：小白鵝，你為什么要在房子周圍挖小河呀?小鵝又會怎么回答呢?

　　4、教師扮演小猴，幼兒做小鵝，個別詢問幼兒。

　　(三)1、教師(出示圖三)：小猴又來到了誰的家?看到了什么?你從哪里看出來?

　　2、教師：它會怎么問?小狗又是怎么回答的?請你跟旁邊的小朋友學一學，說一說。

　　3、幼兒自由交流，教師個別傾聽指導。

　　4、個別幼兒到集體面前扮演角色講述。

　　三：展開想象，創編故事

　　1、教師：小猴回到自己的家，覺得小兔、小鵝、小狗的家都很漂亮?它會怎樣來打扮自己的新房子呢?小朋友互相討論一下。

　　2、幼兒討論，教師傾聽，并問問幼兒為什么?

　　3、個別幼兒回答：小猴會怎么打扮自己的新房子?為什么?

　　4、教師(出示圖四)到底小猴是怎么做的呢?我們一一看(教師擺放小圖片)。

　　5、教師：你覺得現在小猴的新房子漂亮嗎?小猴是怎么會想到這么做的呢?

　　6、教師：原來只有學習了別人的好的地方，吸取了別人的長處，自己才會變的更加好。

　　四：完整講述

　　1、這個故事還沒有名字呢?小朋友覺得應該叫什么名字?

　　2、師幼一起看圖完整講述，對話部分由幼兒完成。

　　五：延伸創編

　　1、教師(出示小房子)：老師也有一幢新房子，應該怎么樣來打扮呢?請小朋友幫幫忙。

　　2、還有好的方法請小朋友在區域活動的時候去畫一畫，說一說。

　　3、圖片;太陽帽一頂。

　　活動過程

　　1、出示“魔法太陽帽”引發幼兒的興趣，啟發幼兒的想象。

　　師：這里有一頂太陽帽，可這帽子和其他帽子不一樣，

　　你們猜猜看看，有什么不一樣呢?幼兒猜策。

　　師：它有一種神奇的功能，會變魔法，問：什么是魔法?

　　這頂魔法太陽帽是誰的呢?(出示滑稽豆)

　　2、感知故事內容。

　　師：他有這帽子什么用呢?我們來聽一段故事。(教師講述前半段)

　　提問：

　　(1)小松鼠向滑稽豆提出了什么請求?滑稽豆答應了沒有?

　　(2)松鼠戴上以后會有什么感覺?你們做看看。

　　(3)小松鼠又想到了誰?螞蟻一戴，太陽帽有什么變化?感覺怎樣?誰能用動作來表示呢?大象呢?

　　(4)滑稽豆想了什么辦法，使動物都涼快舒服的?

　　(5)動物在山上勞動都不熱了，滑稽豆怎么樣了?

　　(6)滑稽豆為什么微笑?為什么悄悄地走呢?

　　3、幼兒嘗試創編故事。

　　師：如果你是滑稽豆，你又會怎樣做呢?

　　引導幼兒運用以往獲得的經驗創造性的編講故事情節，

　　幼兒自由講述。

　　請二—三的代表講述自己創編的內容，提醒幼兒可以用動作和表情來表現故事的情節。

　　幼兒園大班主題活動方案：房子 8

　　活動目標：

　　1、能根據觀察和想象設計各種奇特的房子，運用所學的技能表現建筑物的特征和結構。

　　2、有一定的想象力和創造力，畫面色彩鮮艷、協調。

　　活動準備：

　　1、畫紙、筆。

　　2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的了解。

　　活動過程：

　　1、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征。“小朋友，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現代建筑物的特征，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結構。

　　2、引發幼兒想象，設計各種各樣的建筑物。“如果請你來設計未來的新型房屋，你將在現在房屋的基礎上做些什么變化呢？”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。

　　3、幼兒繪畫，老師指導。鼓勵幼兒大地設計出與別人不一樣的房子。

　　4、找出設計美觀、新奇的建筑物，請小設計師介紹自己的設計。

　　評析《奇特的房子》

　　1、這是《我們的.城市》主題背景下的一次活動，在我們的城市中，每天都發生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作為教學內容，適合大班幼兒年齡特點，也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰性。

　　2、此次活動目標明確，重點突出。顧老師把這次教學活動的目標定為：

　　（1、有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。

　　2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。）活動圍繞著奇特房子的特征，引導幼兒觀察，開展討論，幼兒通過觀看老師制作的課件，觀賞到了各種奇特的房子，了解了它們的奇特作用。如會變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開眼界。最后讓幼兒大膽想象，設計未來的幼兒園房子，暢談自己設計的意圖，讓幼兒有一種做設計師的自豪感，又發展了幼兒的想象力。

　　3、前期工作準備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料，并積累了豐富的知識經驗，使幼兒在交流中有話可說。老師讓幼兒展示自己帶來的有關房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個幼兒有了表達的機會。

　　4、整個活動，教師教學思路和流程非常清晰，并能親切地與孩子融為一體。教學方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力，提問層次清楚，教師引導很好，能以幼兒為主，符合二期課改理念。