幼兒園小班安全教案《我等媽媽來接》

    時間:2021-01-08 09:52:02 教案 我要投稿

    幼兒園小班安全教案《我等媽媽來接》

      作為一位兢兢業業的人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園小班安全教案《我等媽媽來接》,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園小班安全教案《我等媽媽來接》

      活動目標

      1、懂得離園時要等自己的家長來接,不能跟別人走,

      2、能對不同的行為作出是否安全的判斷,并做正確標記。

      活動

      1、水彩筆人手一盒。

      2、成人女性和小女孩木偶各一。

      3、教學掛圖和幼兒用書。

      活動過程

      1、教師簡單介紹情境。

      教師:

      (1)小朋友們,放學的時候誰來接你們呀?

      (2)如果媽媽沒有來接,有其他人要帶走,你會怎么辦?

      2、教師使用木偶表演故事情景。

      (1)教師:有一個小朋友就遇到了這樣的事,我們看看她是怎么做的。

      (2)教師操作木偶表演:

      旁白:很多小朋友都回家了,妮妮還沒有人來接,這是時來了一個阿姨。

      陌生阿姨:妮妮,我是你媽媽的同事。你媽媽加班,她讓我來接你。來,我帶你去找媽媽。

      妮妮:你真的認識我媽媽嗎?你會帶我去找媽媽?

      (3)教師:

      ①小朋友們,你們說妮妮該怎么辦呢?

      ②如果妮妮跟著這個不認識的阿姨走會發生什么事情?如果跟著不認識的人走,以后可能再也看不到媽媽了,也看不到自己喜歡的玩具了。

      3、其他班的教師扮演陌生阿姨,邀請幼兒參與即興的情景表演。

      (1)情景創設:

      旁白:××小朋友正在等媽媽來接他,老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時,一位不認識的阿姨悄悄地靠過來,跟這個小朋友說話。

      別班教師扮演的.陌生阿姨:你叫××吧,你媽媽讓我來接你。

      (2)教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演,請幼兒觀看、評價他們的反應。

      (3)組織幼兒討論:你覺得他們做得對嗎,為什么?

      (4)教師幫助幼兒整理應對這種情況的方法。

      ①遇到這樣的情況,我們可以對這個不認識的阿姨說:我不跟你走,我要等媽媽。

      ②我們也可以告訴老師,對老師說:老師,這個阿姨要接我。

      ③我們一起學說這兩句話。

      4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。

      (1)教師:說一說圖上小朋友哪種做法是對的,在那幅圖上打√。

      (2)幼兒操作,教師指導。

      幼兒園小班安全教案《我等媽媽來接》

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