大班音樂教案:木瓜恰恰恰教案及教學反思

    時間:2021-01-06 09:27:40 教案 我要投稿

    大班音樂教案:木瓜恰恰恰教案及教學反思

      在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的大班音樂教案:木瓜恰恰恰教案及教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

    大班音樂教案:木瓜恰恰恰教案及教學反思

      活動目標:

      1、在師生合作中體驗打擊樂活動的快樂;

      2、幼兒進一步學習保持自己的聲部,并與其它聲部協調一致;

      3、學習用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》,并能達到簡單的分聲部演奏。

      4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的.快樂。

      5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。

      活動準備:

      1、物質準備:多媒體課件,磁帶,打擊樂器。

      2、經驗準備:幼兒已經了解有關印尼的風俗民情以及生活習慣。

      活動重難點:

      學習用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。

      能進行簡單的分聲部演奏,在保持自己聲部的同時,與其它聲部協調一致。

      活動過程:

      1、入場:《加沃特舞曲》,以節奏為主線調動幼兒參與活動的積極性。

      2、課件欣賞:印尼風俗民情,調動幼兒已有經驗,導入新課。

      3、印尼舞蹈:《東方之珠》,感受印尼歌曲的風格。

      4、幼兒整體欣賞音樂,進一步熟悉音樂結構。

      5、在教師的提示下,按樂曲結構,看圖譜拍節奏,并在“恰恰恰”處邊拍邊念。

      6、幼兒分聲部練習。在教師的引導下,反復練習不同聲部的節奏型。

      7、指導幼兒根據形成的節奏方案設計出配器方案,并嘗試演奏。

      8、組織幼兒分聲部進行樂器演奏。此環節中,可以鼓勵幼兒為樂隊做指揮。

      9、活動延伸:鼓勵幼兒用自己的形體語言來表現這首樂曲,在輕松歡快中結束活動。

      活動反思

      樂曲《木瓜恰恰恰》是一首符合大班幼兒年齡特點和學習特點的曲子。樂曲的結構是常見的兩段體AB,節奏也為較簡單的2∕4拍。A段旋律優美,表現印尼人民豐收喜悅的心情;B段的旋律活潑、明快,作者以切分音的方式體現豐收后人們聚集在一起歡快舞蹈的場面。整首樂曲旋律簡潔、節奏明快、樂段清晰、富有感染力,所以以《木瓜恰恰恰》開展打擊樂演奏活動,易給幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂,以及能促進幼兒 的合作協調能力的發展,同時也能使幼兒對音樂的感受力、表現力得到進一步的提高。它旋律優美、節奏明快,段落清晰,意境優美,很有感染力,非常適合大班幼兒進行打擊樂演奏。

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